4月16日，埇橋區高中督導教研協作區“同課異構”教研活動在宿州市礦建中學舉辦，埇橋區4所高中130多名教師參加活動。

“同課異構”是指同一課程同一教學內容由于教師的教學風格、習慣、授課環境條件等的不同所導致的課堂進程、結構、師生活動空間、授課方式及其效果等方面存在差異的課堂模式。這次教研活動采用“同課異構課堂展示+研討交流”的形式，歷時1天，組織高一、高二年級學科“同課異構”教學觀摩，研討“三新”背景下課堂教學質量提升，涵蓋高一年級13個學科，高二年級10個學科，宿州市第三中學、礦建中學、符離中學、蘄縣中學等學校42名高一教師、30名高二教師參與“同課異構”課堂教學。

“宿州市礦建中學一直致力于打造高效課堂，積極開展各類教學教研活動，持續探索教育教學新路徑。”宿州市礦建中學校長韓紅軍說：“學校承辦這次教研活動，為全區高中教師搭建相互學習、相互交流、共同提高的平臺，讓教師們在比較中發現差異，在交流中分享經驗，在反思中提升自我，創新教學方法，提高課堂教學質量。”

課堂教學展示中，教師們或以生動有趣的情境導入，迅速抓住學生的注意力，引導學生在輕松愉快的氛圍中積極思考、主動探究；或巧妙運用多媒體資源，將抽象的知識直觀化，通過層層設問，啟發學生深入理解知識點，培養學生的邏輯思維能力。每一堂課都亮點頻現、精彩紛呈，展現出扎實的教學基本功，展示出“同課異構”的獨特魅力。

宿州市礦建中學高二年級政治教師朱磊與該校教師于杰、宿州市蘄縣中學教師劉云峰共同執教選擇性必修二第三課《有約必守，違約必責》課堂教學。“活動前，我們三位教師共同研究討論，選定這個課題，然后每人依據自身教學風格、學生特點以及對教材的理解，擬定教學設計。”朱磊說：“在教學中發現，我們三位教師都注重落實學生的核心素養，實際課堂教學處理中，感受到了不同授課方式帶來的不一樣教學效果，重點是培育學生的能力和素養提升方面，從細節上決定高品質政治課堂教學成效。”

研討交流中，教師們暢所欲言，各抒己見，從教學目標的設定、教學內容的處理、教學方法的選擇、教學過程的組織以及教學效果的呈現等多個維度，對每堂課進行深入剖析和評價。

“組織督導教研協作區教研活動，是挖掘片區內優質教育資源，發揮其引領、示范、輻射作用，推進城鄉之間、校際之間的融合交流，提升全區教育教學質量，推進區域教育優質均衡發展。”區委教育工委委員、區教體局副局長武小舟表示，在高中督導教研協作區組織“同課異構”教研活動，搭建協作區教研共同體，是教育教學交流的重要實踐，促進全區高中優質教育資源共建共享，探索教學改革和教育創新，推動廣大教師共學共研共提升，為埇橋區教育優質均衡發展提供了實踐樣本。

（高繼周 秦偉）