“你對就業有沒有危機感？”“你覺得自己是憑借什么拿到offer的？”4月17日，第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽在湖南長沙正式開賽。在就業賽道職教組現場，選手們結合個人經歷與行業趨勢，展現了多元化的職業理想與實踐路徑。

△參賽選手陳煥棟

“我立志要成為一名機器視覺應用工程師，助力制造業智能化數字化發展。”就業賽道職教組參賽選手陳煥棟自信地說，機器視覺行業人才需求正在逐年增加，從工業生產裝配到智能倉儲分揀，再到智能交通管理，機器視覺技術正在以無與倫比的速度重塑世界。

出于對人工智能領域的熱愛與好奇，陳煥棟在高考時毅然選擇了工業機器人技術專業，立志成為一名機器視覺應用工程師。進入大學后，他刻苦鉆研，成績斐然，學業與綜合素質均位居專業大類前茅，并榮獲國家獎學金及國家勵志獎學金。

“越努力，越幸運”是陳煥棟的座右銘。他深知，成為一名杰出的機器視覺工程師，既需要扎實的專業基礎，也離不開出色的溝通與協調能力。他將持續在實踐中鍛煉綜合能力，以不懈的努力書寫著屬于自己的不凡篇章。

“電光火石一瞬間，容納能量靜悄懸；兩級相對藏玄機，儲存電荷顯神通。”參賽選手吳妙勇以一首詩揭開了自己的職業規劃之路。

△參賽選手吳妙勇

打小就浸潤在深圳華強北電子世界里的吳妙勇，因為興趣，以第一發明人申請了相關工藝專利7項，他致力于成為一名鋁電解電容工藝工程師。

“過去6年是我對焊接技術的熱愛與追求，支持著我不斷向前。”參賽選手馬睿的職業成長經歷打動了現場嘉賓與評委，最終獲得了93.19的高分。

初中畢業，馬睿就走上了焊接學習之路，焊接實驗場地飛濺的火花，機器的轟鳴聲中不斷成長。為了成為一名服務祖國核能建設的核級焊工，他將崗位特點轉化為技能、知識、素質，不斷提升實操訓練經驗，獨立編制工藝，掌握智能焊接技能，補充強化質量管理相關知識，考取各級焊工證等相關證書。2000多個日夜，馬睿堅定地向著“核能‘焊’衛，精技興邦”的職業目標不斷邁進。

△參賽選手馬睿

大賽由教育部、湖南省人民政府共同主辦，以“筑夢青春志在四方，規劃啟航職引未來”為主題，旨在將大賽打造成強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業生就業的大市場。

大賽采用校賽、省賽、全國總決賽三級賽制，從2024年10月大賽啟動以來，已經吸引了全國1507萬名學生踴躍報名，覆蓋高校超過2700所。歷經校賽、省賽層層選拔脫穎而出的750余名精英選手齊聚長沙，在總決賽的舞臺上展開巔峰對決。

此次總決賽主體賽事分為學生成長賽道和就業賽道。成長賽道設高教組和職教組，該賽道在湖南大學舉行，考查學生樹立生涯發展理念并合理設定職業目標、圍繞實現目標持續行動并不斷調整的成長過程，通過學習實踐提升綜合素質和專業能力，體現正確的擇業就業觀念。參賽學生有機會獲得實習機會。

△參賽選手風采展示

就業賽道設高教本科生組、高教研究生組和職教組。其中，就業賽道高教本科生組、職教組比賽場地位于中南大學，高教研究生組比賽在湖南師范大學舉行。就業賽道重點考查學生求職實戰能力，對照目標職業及崗位要求，個人綜合素質和專業能力等方面的契合度，個人發展路徑與就業市場需求的適應度。表現優異的參賽學生有望直接獲得崗位錄用意向。

在全國總決賽期間，還將舉辦校企供需對接、職業體驗、課程教學研討交流等系列同期活動以及“以創促就”專項活動。

瀟湘晨報記者陳張書