2025年4月2日上午，深圳市翠竹外國語實驗學校舉辦“翠竹杯”英語學科融智課堂暨新教師“破繭”行動。此次“破繭”行動旨在對新教師教學能力進行全面考核，助力其快速成長。羅湖區小學英語教研員徐楠老師、校領導以及英語科組老師們共同參與了此次活動。

活動第一環節，新教師課堂展示。新教師劉桂芳老師帶領五年級三班同學，帶來一堂精彩的高年段閱讀課。閱讀課主題為WelcometoSanya，選自五年級下冊第六單元。作為破繭考核的重要環節，劉老師以討論五一假期計劃為導入，創設“各城市召集青少年志愿者制作城市海報”的大情境。在教學過程中，她引導學生從宏觀到微觀，解讀三亞城市海報結構，搭建海報框架。在遷移創新環節，劉老師組織學生借助豆包AI和GOGOTalk輔助小組合作，制作并展示精美的城市英文海報。其教學過程充分展現教學能力，得到現場觀課老師們一致稱贊，也獲得教科院破繭考核的初步認可。

活動第二環節，青年教師徐思裕老師攜手四年級六班同學，呈現了一堂出色的中年段會話課。該課為四年級下冊第五單元Sport第一課時。徐老師運用即夢軟件制作極具吸引力的視頻，巧妙導入課堂情境，瞬間激發學生興趣。在Joe向新朋友哪吒介紹學校課程的情境下，徐老師精心設置豐富多樣的對話和任務，搭建話輪，引導學生在情境中運用語言溝通、調查社團喜好。課堂上，學生們不僅與老師積極互動，還和豆包AI智能體交流，教學目標順利達成。徐老師的課堂表現，充分體現了其扎實的教學基本功，獲得專家老師們的肯定。

在評課環節，劉桂芳老師和徐思裕老師首先對各自教學環節的達成情況進行分析復盤。羅湖區小學英語教研員徐楠老師高度肯定了兩位教師的課堂呈現。

針對劉桂芳老師的閱讀課，徐楠老師指出，教學設計符合新教材新課標的設計框架，導入情境貼近學生生活，教學流程完整。同時，徐楠老師與科組老師們就“教學情境如何更有效地銜接教學環節”展開討論，并以本節課為例，建議用大任務“Makeposterfor（city）”串聯讀前、讀中、讀后環節，讓學生更清晰地明確學習任務。這番建議為新教師的后續教學提供方向，助力破繭考核順利通過。

徐楠老師肯定了徐思裕老師會話課的人物情境創設激發了學生的興趣，話輪設置巧妙。她梳理了會話課教學流程，從會話組織與復習、會話呈現與操練、會話應用與實踐等環節，給出詳盡分析和建議。徐楠老師的專業點評，讓現場老師們受益匪淺。

翠竹外國語實驗學校校長邱潔苡在總結發言中，感謝徐楠老師的悉心指導，肯定兩位授課新教師的課堂表現。邱校長鼓勵英語科組繼續加強教學教研，彰顯學校英語教學特色，做好科組建設分工與下一步規劃。會后，徐楠老師與學校主要領導進行集體反饋，為學校新教師培養和教學工作的持續改進提供寶貴建議。

“翠竹杯”活動正在如火如荼地開展。在學校領導的關懷支持和教研員的專業引領下，英語科組全體教師將砥礪前行，持續打磨教學技藝，助力青年教師“破繭”快速成長，讓融智課堂成為常態，譜寫翠竹外國語實驗學校教育教學的新篇章。