現(xiàn)代快報(bào)訊（通訊員 司璐璐 記者 于露/文 施向輝/攝）4月17日，南京市玄武區(qū)“新三學(xué)”課堂教學(xué)研究成果展示暨南京市第九中學(xué)AI賦能“動(dòng)生課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)在學(xué)校長江路校區(qū)舉辦。來自省內(nèi)外各高中校的300多名教師代表，跨越地域界限，齊聚一堂，共同探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新之路。

活動(dòng)現(xiàn)場，精彩紛呈。9大高考學(xué)科、共計(jì)20節(jié)公開課依次呈現(xiàn)。在動(dòng)生課堂的光影交錯(cuò)中，AI技術(shù)正悄然重塑文學(xué)教育的邊界。南京市第九中學(xué)老師張蕾以《荷花淀》為舟，借助AI數(shù)據(jù)庫重構(gòu)抗戰(zhàn)時(shí)期冀中水鄉(xiāng)的時(shí)空坐標(biāo)，生成浸潤著蘆葦與硝煙的“詩簽”；江寧高級中學(xué)老師顧曄利用再探銀氨溶液、碲銅廢料的回收利用和化學(xué)史實(shí)為活動(dòng)主線，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略化學(xué)的魅力；江蘇省洪澤中學(xué)老師徐波通過學(xué)生角色扮演“病毒入侵與免疫反應(yīng)”的活動(dòng)，生動(dòng)形象地回顧病毒入侵后機(jī)體的免疫應(yīng)答過程。并利用AI提供病毒資料庫，啟發(fā)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)室合成病毒研究的利與弊。

據(jù)了解，南京市第九中學(xué)從2013年起就前瞻性地開啟跨學(xué)科聯(lián)席教學(xué)的研究，至今已有12個(gè)年頭。學(xué)校深挖教材中的跨學(xué)科元素，常態(tài)化開展跨學(xué)科聯(lián)席教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)天，南京市第九中學(xué)黨委書記、數(shù)學(xué)名師張翼飛與南京市第九中學(xué)教科室副主任、玄武區(qū)物理學(xué)科帶頭人張蓉聯(lián)席講授《微積分在高中物理中的應(yīng)用》。

“同學(xué)們，數(shù)學(xué)是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，在高中的學(xué)習(xí)中，哪些學(xué)科用到了高中數(shù)學(xué)中的知識呢？”剛開課，張翼飛就用問題打開了同學(xué)們的話匣子。在同學(xué)們紛紛講述自己的想法后，他又讓DeepSeek來回答了這個(gè)問題，在回答中化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科均有涉及。課堂上，張翼飛與張蓉將數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)、積分工具引入物理情境，解決實(shí)際問題，深度培育高中學(xué)生高階思維能力。

此外，美術(shù)老師袁曦、歷史老師孫孟龍還帶來了《中華文化的世界意義》一課，以跨學(xué)科融合為核心，通過藝術(shù)實(shí)證與歷史敘事相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了中華文化對世界文明進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

“由于各個(gè)學(xué)科間的壁壘和課堂的封閉空間，導(dǎo)致學(xué)生很難在一節(jié)課里接受到其他內(nèi)容，這也更加促使著我們來做一些跨學(xué)科的課程，讓學(xué)生將多學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行融會(huì)貫通，這也是我們設(shè)計(jì)此類課程的宗旨。”張翼飛表示，學(xué)校開展相關(guān)研究，正是希望能在有限的課程中給孩子們多一些機(jī)會(huì)、條件，感受跨學(xué)科知識的魅力，也讓學(xué)生能夠感受到所學(xué)的基礎(chǔ)知識，可以在其他學(xué)科里生根發(fā)芽。

據(jù)了解，本次“AI賦能，動(dòng)生課堂”教學(xué)開放日活動(dòng)，不僅是南京九中教研成果的一次集中展示，也為省內(nèi)外教育同仁交流互鑒搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。“同樣的教學(xué)內(nèi)容如何上出不同的韻味？如何能達(dá)到更好的效果？今天的活動(dòng)提供了相互借鑒的平臺(tái)。作為一所百年名校，當(dāng)天的活動(dòng)推動(dòng)了九中的教學(xué)和內(nèi)涵建設(shè)，也讓校外的教師更加近距離地了解我們學(xué)校、學(xué)生。”張翼飛說。