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經(jīng)濟(jì)的上行與下行

PART ONE.

我們在說經(jīng)濟(jì)「上行」和「下行」的時候，基本都是基于從 1978 年起的這 40 年。

這 40 年里，中國的「上行」，指的是「全民上行」：所有人都在往高處走，生活質(zhì)量明顯提升，資產(chǎn)價格也在飆升；即使是沒有什么投資的人，也會感受到釋放出來的龐大市場需求。

但歷史的常態(tài)不是這樣的，哪怕財富的總量在上行，也是「幾家歡喜幾家愁」。

在經(jīng)濟(jì)普遍上行時，每個人都有事做，手頭有具體的業(yè)務(wù)，大家來這孤閱學(xué)習(xí)經(jīng)典知識，更多的是學(xué)「心法」，學(xué)「底層原理」，學(xué)如何思考，然后陶冶情操、提升氣質(zhì)。

在經(jīng)濟(jì)波動的時候，經(jīng)典知識依然有用。

比如，你學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)后，第一個作用就是抗焦慮，因?yàn)槟阒肋@個世界的運(yùn)行邏輯了：有上行的領(lǐng)域，你就是有機(jī)會；如果這個領(lǐng)域注定下行，你也就死了一條心。情況普遍不好，你也知道該降低預(yù)期，踏實(shí)做事。收集足夠的信息后，你也能避免「病急亂投醫(yī)」。

在此基礎(chǔ)之上，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識能讓你在避免悲劇之后，更理性地分析「自己該做什么、能做什么」。

如果我們當(dāng)下沒有一份腳踏實(shí)地的工作的話，很多關(guān)鍵詞是無法真正理解的；而理解這些關(guān)鍵詞，對作出合理的長期規(guī)劃至關(guān)重要。

當(dāng)下，乃至接下來的十年內(nèi)，如果你扎根中國，在考慮就業(yè)時都要琢磨這么一件事：你是「賣東西」還是「做東西」？

從個人角度來說，現(xiàn)在最大的危機(jī)，是學(xué)了十多年的技能，可能直接被新的科技廢掉。

還沒有被取代的技能，要么是相關(guān)技術(shù)還不成熟，性價比也還不夠高；要么是一旦對應(yīng)崗位被機(jī)器取代，就會導(dǎo)致失業(yè)狂潮引發(fā)動蕩。

做東西和賣東西

PART TWO.

在中國目前的情況下，「做東西」的人是不缺的，能「賣東西」、把故事給講好的人，還不夠多。

之前給大家講過「職業(yè)四分法」，基本上所有的行業(yè)、崗位，都蘊(yùn)含在這四個問題里：

問題一

我解決什么問題？

問題二

我如何讓別人知道？

問題三

我如何讓人需要？

問題四

如何讓別人信任我？

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如果你選擇解決第一個問題，你是在「做東西」。

如果你選擇解決其他三個問題，都屬于在「賣東西」。

「賣東西」能分成很多種環(huán)節(jié)，不比「做東西」更簡單。不過，相比「做東西」的術(shù)業(yè)有專攻，跟「賣」相關(guān)的技能更容易遷移——歸根結(jié)底，你要去講好故事、去擴(kuò)自己的影響力、要去回答很多非常細(xì)致的問題……

從事「賣東西」的職業(yè)，也不是每一種都會接觸到最終的客戶，比如說平面設(shè)計(jì)師，但他們的工作也是「賣東西」過程中的一環(huán)。

換言之，這個領(lǐng)域是能有相當(dāng)多的工作崗位的。

在眾多「賣東西」的崗位中，國企外派是一個相當(dāng)好的機(jī)會。這種崗位本質(zhì)上是親自跑去海外賣東西，哪怕不接觸客戶，只是作為中間人，也是參與到了大規(guī)模國際貿(mào)易當(dāng)中，離這個錢非常近了。

而且對于有外語特長的年輕人，這種外派機(jī)會是比較容易獲得的。如果得到了這樣的好機(jī)會，卻被自己的意識所限，只賺了工資，就太可惜了。

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專屬學(xué)習(xí)檔案

大多數(shù)學(xué)習(xí)者其實(shí)無法明晰學(xué)習(xí)目的。

不用擔(dān)心：在你進(jìn)入項(xiàng)目的當(dāng)天，你將填寫一份詳細(xì)問卷。我們會根據(jù)你的信息，總結(jié)出你的真實(shí)學(xué)習(xí)目的，并在你專屬的群內(nèi)確認(rèn)。

設(shè)計(jì)獨(dú)特的學(xué)習(xí)路徑

我們會根據(jù)你的目的，立即開啟個性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，包括自定義教材、搜集匯編輔助材料、規(guī)劃學(xué)習(xí)周期和節(jié)奏、并將相似目的的志同道合的同學(xué)分入同一個學(xué)習(xí)小組。

這一流程同道分組（十個工作日內(nèi)）。

英文社交媒體影響力課程

不同于從基礎(chǔ)語法與詞匯構(gòu)建的英文課，該課程以「擴(kuò)大海外社交媒體影響力」和「市場導(dǎo)向」為目的。

通過全面解析「英語世界的社交媒體的運(yùn)行機(jī)制」，用具體的模擬任務(wù)來反推——你需要哪些具體的、微觀的英文能力，并在學(xué)習(xí)的過程中「缺什么補(bǔ)什么」的方式逆向完成英文的大幅度提升。

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拉美社交媒體影響力課程

所謂以終為始，以為期十二周的英文課所得之最終成果，作為西班牙語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

屆時，每個同學(xué)都有豐富的素材庫，此時入門西班牙語，所學(xué)之素材，可高度個性化并符合學(xué)習(xí)者的興趣偏好。

而西班牙語課上，更加關(guān)注英西雙語的語法與思維方式的區(qū)別，而學(xué)生們將帶著問題學(xué)習(xí)西語、且有英語作為跳板，將大幅提高學(xué)習(xí)效率。

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每周有問必答

每個同學(xué)都有個性化問題，如語言學(xué)習(xí)方法、時間管理、語法細(xì)節(jié)、人工智能使用等。

我們會根據(jù)你的問題，并調(diào)取你的學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行個性化解答。簡單的問題會用文檔回復(fù)，復(fù)雜的問題會專門錄制操作視頻來回答。

所有的回復(fù)也將被納入社群數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行信息分類，方便所有同學(xué)快速查詢參考。

多功能微信群

我們會建立三個微信群，一個是專屬于每個成員的多對一反饋群（多助教），該群組保證私密性，為不喜在大群里發(fā)言的同學(xué)設(shè)置；任何問題都可以在群里反饋，我們在工作日第一時間回復(fù)。

一個是學(xué)習(xí)小組群，小組群由不超過十人的志同道合者組成，群成員有著相似的學(xué)術(shù)背景（起點(diǎn)）和相似的學(xué)習(xí)目標(biāo)（終點(diǎn)），孤閱的助教們會在小組群里分享適合大家的學(xué)習(xí)資料。

第三個是年級大群，主要由孤閱同事們運(yùn)營，發(fā)布通知、組織話題聊天、以及答疑解惑。

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編輯｜愷宸

排版｜琳玥

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