撫州市臨川區(qū)高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，依托臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校，不斷加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳引導(dǎo)力度，致力于讓更多的人擁有一技之長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

“我們瞄準(zhǔn)師資、專業(yè)、就業(yè)三個(gè)方向，通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)教師、設(shè)置特色專業(yè)、提高就業(yè)率等方式，讓職校畢業(yè)生成為就業(yè)市場(chǎng)的‘搶手貨’。”臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校黨總支書記邱國(guó)文說(shuō)。

專業(yè)設(shè)置：精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求

4月15日，在臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校汽車電氣實(shí)訓(xùn)室，24級(jí)汽修2班學(xué)生鄒知睿正在車身電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)測(cè)量終端上檢測(cè)著車身電路數(shù)據(jù)，身旁的實(shí)訓(xùn)設(shè)備正是汽車車型的電氣系統(tǒng)。“這些設(shè)備與企業(yè)車間完全同步，我們畢業(yè)后可以直接上手。”鄒知睿的自信源于學(xué)校的“沉浸式”教學(xué)模式——該校將奇瑞、比亞迪等企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景引入校園，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生三年都可以進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

作為全國(guó)示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該校汽車維修專業(yè)與、比亞迪、奇瑞汽車共建定向班，年均輸送150名技術(shù)人才。“我們的課堂就是微縮版汽車生產(chǎn)線。”專業(yè)課教師陳俊站在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，指著各項(xiàng)設(shè)備說(shuō)道，“從底盤系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)測(cè)量終端到自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)終端，每一個(gè)教學(xué)模塊都對(duì)應(yīng)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生們不是在學(xué)習(xí)抽象的理論，而是在真實(shí)的汽車產(chǎn)品上實(shí)操，系統(tǒng)性地掌握從零部件認(rèn)知到故障診斷的全流程技能。”

目前，該校13個(gè)專業(yè)中，電子應(yīng)用技術(shù)(SMT技術(shù)、激光雕刻、3D打印)、幼兒保育等3個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)已形成品牌效應(yīng)，首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生更在廣東省四會(huì)市的玉雕行業(yè)嶄露頭角。

“我們與21家企業(yè)建立深度校企合作關(guān)系，共建29個(gè)訂單班，形成了‘專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、教學(xué)對(duì)接崗位’的特色辦學(xué)模式。”該校副校長(zhǎng)劉賓發(fā)介紹。其中，電子應(yīng)用技術(shù)(SMT技術(shù)、激光雕刻、3D打印)、幼兒保育等3個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)已形成品牌效應(yīng)，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分別與江西文泉智能裝備、英特麗電子科技有限公司共建定向班，計(jì)算機(jī)應(yīng)用(自動(dòng)化控制方向)專業(yè)與長(zhǎng)信科技開設(shè)訂單班。

名師薈萃：工匠精神薪火相傳

“雕刻湯顯祖《臨川四夢(mèng)》人物，誤差不能超過(guò)0.1毫米。”在該校徐殿成工藝美術(shù)大師工作室，三年級(jí)學(xué)生鄒贊正在雕刻刀下“復(fù)活”《牡丹亭》主角杜麗娘。這位國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師立下嚴(yán)規(guī)：學(xué)生三年須完成450件玉雕作品方能畢業(yè)。“工匠精神就是千萬(wàn)次錘煉形成的肌肉記憶。”徐殿成說(shuō)。

這樣的嚴(yán)師在該校并非個(gè)例。幼兒保育專業(yè)帶頭人陳靜玲，二十年前便押注職業(yè)教育賽道，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造的《手工紙藝》課程成為江西省精品在線課程，其主編教材被全國(guó)百余所職校采用。在“名師工作室”機(jī)制下，學(xué)校形成“大師帶教師、教師帶學(xué)生”的傳承鏈，近三年培養(yǎng)出12名市級(jí)骨干教師，帶出的學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)47項(xiàng)。

目前，該校成立了4個(gè)名師工作室，由資深中職教師陳靜玲、國(guó)家一級(jí)工藝美術(shù)大師徐殿成、心理咨詢師黎麗萍和文化組英語(yǔ)組曾永清領(lǐng)銜，采取“以老帶新”的教師培養(yǎng)模式。全校已有16對(duì)教師結(jié)成師徒對(duì)子，形成了“大師帶教師、教師帶學(xué)生”的傳承鏈。

“正是這種傳幫帶的師資培養(yǎng)機(jī)制，讓我們的教師隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)。”劉賓發(fā)表示，“從國(guó)家級(jí)大師到市級(jí)骨干，再到青年教師，形成了完整的人才梯隊(duì)。”

就業(yè)保障：練就100%就業(yè)率

“專業(yè)就業(yè)前景讓我們家長(zhǎng)很放心。”一位學(xué)生家長(zhǎng)表示。其中，模具制造技術(shù)專業(yè)與東莞長(zhǎng)江電腦制品有限公司和啟懋精密科技(惠州)有限公司深度合作辦學(xué)。2024年，該專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，企業(yè)反饋學(xué)生專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，能快速適應(yīng)企業(yè)技術(shù)升級(jí)需求。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)同樣成績(jī)斐然。2024年，該專業(yè)向比亞迪輸送了161名優(yōu)秀畢業(yè)生。“我們的學(xué)生不僅掌握傳統(tǒng)汽修技術(shù)，更精通新能源汽車維修，這正是企業(yè)最需要的。”劉賓發(fā)說(shuō)道。

玉雕專業(yè)的畢業(yè)生也已在行業(yè)內(nèi)嶄露頭角。2022屆畢業(yè)生吳明強(qiáng)已在廣東省四會(huì)市創(chuàng)立工作室，成為著名的玉雕師傅。“在學(xué)校打下的扎實(shí)功底和徐殿成老師傳授的工匠精神，讓我在這個(gè)行業(yè)站穩(wěn)了腳跟。”吳明強(qiáng)說(shuō)。目前，該校玉雕專業(yè)畢業(yè)生遍布全國(guó)各大玉器市場(chǎng)。

校園內(nèi)，實(shí)訓(xùn)室里的機(jī)床轟鳴聲、玉雕工作室的刻刀琢玉聲、電商直播間的帶貨吆喝聲，正匯成新時(shí)代職業(yè)教育的奮進(jìn)強(qiáng)音。當(dāng)“工匠進(jìn)課堂、課桌變工位”成為常態(tài)，當(dāng)職校生手握技術(shù)“金剛鉆”勇闖就業(yè)市場(chǎng)，職業(yè)教育正以其鮮明的辦學(xué)特色和卓越的辦學(xué)成果，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(王雅婷、章晉輝)