龍泉驛區(qū)積極貫徹落實《成都市3-6歲兒童習慣養(yǎng)成教育實施方案》文件精神，發(fā)布《龍泉驛區(qū)3-6歲兒童習慣養(yǎng)成教育方案》，以“養(yǎng)成好習慣 點亮好未來”為主題，積極推進區(qū)域幼兒園“養(yǎng)成教育”的育人實踐，為孩子們的成長賦能，為孩子們的發(fā)展奠基。

本期一起走進生活習慣養(yǎng)成教育：

“時”光有序 朝氣“童”伴

“食”光美好 健康“童”飲

“動”感童年 茁壯“童”樂

“衛(wèi)”愛而行 安全“童”在

“勞”作有趣 成長“童”行

十陵幼兒園

“四層面”助力健康飲食習慣養(yǎng)成

“生活即教育、食育即未來”，十陵幼兒園秉持生活教育理念，以“源于食育、歸于健康”的課程理念，重視幼兒食育課程落實，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

營養(yǎng)探索，科學搭配。

通過“生活體驗館”等活動，孩子們化身“小小營養(yǎng)師”，學習食材搭配，了解食物營養(yǎng)價值，不偏食、挑食、暴飲暴食。

自主進餐，責任擔當。

通過“小小管理員”等活動，孩子們學會自主取餐、整理餐具、主動收拾桌面，在文明進餐和服務他人的過程中懂得責任與協(xié)作。

主題教育，感恩珍惜。

通過“食育主題”“種植體驗”等活動，孩子們知道健康飲食的重要性，孩子們親手播種蔬菜，感知生命生長，節(jié)約糧食、不浪費。

美食分享，文化傳承。

通過“宴席歡騰”等活動，孩子們于傳統(tǒng)節(jié)日里親手包餃子、做青團、做月餅，感受溫暖、傳遞快樂，浸入體驗著中華飲食文化的魅力。

清水河幼兒園

“四策略”助力樂于勞動習慣養(yǎng)成

清水河幼兒園秉承“若水”文化，將“潤物無聲”的教育智慧融入幼兒習慣培養(yǎng)，在實踐中支持幼兒參與勞動，助力幼兒良好勞動習慣養(yǎng)成。

情境創(chuàng)設，激發(fā)勞動興趣。

幼兒園打造“快樂田園”“美味廚房”等游戲化勞動場景，支持幼兒在農(nóng)場“播種、收割”、廚房“烹飪美食”，萌發(fā)我愛勞動的向往。

分層指導，夯實勞動技能。

小班重點掛手巾、剝蛋殼等活動；中班重點分發(fā)餐具、照顧植物等活動；大班重點整理床鋪、種植飼養(yǎng)等活動，支持學習勞動相關技能。

家園聯(lián)動，延續(xù)勞動教育。

利用家長會、家長群宣傳勞動教育的意義，同時，幼兒園招募“農(nóng)場主”入園，帶領幼兒參與種植勞動，家園攜手形成勞動教育合力。

多元評價，增強勞動動力。

立足態(tài)度、技能、情感等維度，設立“水寶卡”“水寶當家”等趣味游戲卡，激發(fā)幼兒樂于勞動、堅持勞動的熱情。

天鵝湖第二幼兒園

“四角度”助力喜歡運動習慣養(yǎng)成

天鵝湖第二幼兒園重視兒童生活習慣養(yǎng)成，以“運動習慣養(yǎng)成”為核心，開展多元體驗、動趣共生的運動游戲，讓兒童在奔跑、跳躍、挑戰(zhàn)中感受生命的活力。

全場景營造。

幼兒園創(chuàng)設“走、跑、跳、攀、爬、鉆”等多元體驗的游戲環(huán)境，讓游戲發(fā)出無聲的邀請，激發(fā)孩子們積極參加體育活動。

全空間聯(lián)動。

打破空間場域，將教室里的“趣味探險島”、走廊的“微能量隧道”、戶外的“野趣挑戰(zhàn)營”“天鵝游樂場”等區(qū)域貫通成網(wǎng)，讓幼兒園成為無邊界運動場。

全時域滲透。

通過晨間“體能小循環(huán)”、午間“趣味放松操”、傍晚“親子運動圈”環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒園一日活動，成為自然的運動方式。

全主體參與。

教師化身“運動引導員”，家長成為“家庭陪練員”，孩子則是“創(chuàng)意小玩家”，三方聯(lián)動，合力支持幼兒堅持鍛煉。

寧都曙光幼兒園

“三路徑”助力勞動啟蒙習慣養(yǎng)成

寧都曙光幼兒園秉持“勞動即教育、生活即課程”理念，以真實體驗為載體，將勞動啟蒙融入幼兒生活，形成“園所、家庭、社區(qū)”聯(lián)動幼兒勞動啟蒙教育。

園內(nèi)聚焦：

勞動啟蒙與課程融合。

根據(jù)幼兒年齡特點設計勞動任務、創(chuàng)設幼兒力所能及的勞動環(huán)境、保障幼兒參與勞動的時間機會等，引導兒童勞動習慣養(yǎng)成。

家庭延伸：

家務清單與親子協(xié)作。

推薦幼兒家務清單、發(fā)布“21天習慣養(yǎng)成包”，將園內(nèi)勞動經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為家庭“餐具收納”等場景實踐，積累勞動經(jīng)驗。

社區(qū)共建：

社會化勞動場景拓展。

幼兒園與超市、環(huán)衛(wèi)、快遞站等合作開展“小小售貨員”“小小保潔員”“小小快遞員”等體驗活動，主動參與勞動、熱愛勞動。

供稿丨學前教育科