聽朋友說，就在前幾天他上數學課時，不經意間注意到有一學生老是悶著頭，眼睛一直緊盯著手中的書，壓根就不抬眼瞧一瞧黑板。這情形讓他心里瞬間涌起一種異樣的感覺，覺得有點不對勁。于是，朋友懷著滿心的疑惑走上前去查看。湊近一瞧，那學生手里拿的確實是數學書。然而，朋友并未就此打消疑慮，后續又多次不動聲色地查看，可每次的結果都如出一轍，愣是沒發現有什么蹊蹺之處。

前天上課的時候，這學生依舊是這番模樣。朋友實在按捺不住心中的好奇，想著將他的數學書拿起來好好查看一番。誰曾想，這一舉動瞬間點燃了那學生的怒火，他立馬暴跳如雷，嘴里不干不凈地開始罵人，甚至還暴力抗拒朋友的檢查。但朋友也是個較真的主兒，就不信邪，非要把這事兒弄個明白不可。

經過一番艱難的堅持，終于查出了其中的貓膩！原來，這學生竟然在各科課本中間都挖了一個手機大小的坑，把手機嚴絲合縫地放入其中，然后在上課的時候偷偷摸摸地玩手機。如果不是這般仔細地檢查，還真就發現不了這隱藏極深的秘密。每次老師一靠近，他便能迅速將書合上，那書本看上去依舊平平整整，絲毫沒有破綻。不得不說，這學生的心思可真是“巧妙”，太聰明了！

然而，當這學生見自己的小把戲被揭穿，頓時惱羞成怒，二話不說就朝著窗戶沖去，作勢要跳下去。這突如其來的一幕可把在場的人都嚇得不輕，幸好大家反應迅速，及時將他攔截下來，這才避免了一場悲劇的發生。這可把我朋友給嚇得心都要跳出來了！

無奈之下，朋友只好把家長請來。沒想到這家長一來，態度竟是極其蠻橫，一直向著自家孩子說話。還口口聲聲地說，自家娃兒成績差得很，他們早就不指望他能學好什么知識了，只要能老老實實呆在學校就行，畢竟在學校里起碼能保證安全嘛！甚至還振振有詞地表示，上課玩手機又沒有影響到其他人，指責我朋友就是小題大作，故意針對他家孩子。這番話把我朋友氣得夠嗆，半天都說不出話來。

最后，這家長更是撂下一句狠話，說娃兒只要不過分影響課堂紀律，就不要管他，開心最重要，如果出了啥問題，走著瞧。聽到這話，我朋友真是又氣憤又無奈，滿心的委屈無處訴說。面對這樣的情況，到底是管還是不管？這可真是個讓人頭疼不已的難題?。?/p>

網友們針對這一事件議論紛紛。有的網友直言不諱：“這樣的家長絕非個例。如今的教育環境中，學校應當積極與家長簽訂詳盡的教育合同，將家長對學校提出的各項要求以明確的條款形式寫入合同之中。要知道，只有如此，家長才能清晰地把自己所能接受的底線告知學校和老師，從而讓學校和老師在開展教育工作的過程中有據可依，能夠精準地把握好尺度，避免出現不必要的誤解和沖突?！?/p>

也有網友表達了不同的看法：“這類學生和家長我倒是喜歡的。就拿這名學生來說，他雖然沒有全身心投入課堂學習，但起碼沒有干擾到他人，也沒有影響老師正常講課，而是專心地做著自己的事情。倘若此時再對他提出更高的要求，恐怕就顯得有些過份了。畢竟強扭的瓜不甜，過度施壓可能不僅無法達到預期的教育效果，反而會適得其反，讓學生產生更強烈的抵觸情緒。”

還有網友給出了相對消極的建議：“干脆把他調到教室的最角處，不要管他了。畢竟家長都已經放棄了，老師的知識和心血在這樣的家長眼中似乎不值一文。既然如此，又何必費力不討好，還不如把精力放在那些愿意配合教育的學生身上?！?/p>