美國著名智庫蘭德公司近期發(fā)布的《美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)非技術(shù)屬性訓(xùn)練與發(fā)展》研究報(bào)告（以下簡稱《報(bào)告》），系統(tǒng)說明了人際交往能力對(duì)特戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)效能的倍增效應(yīng)。這份具有一定前沿意義的報(bào)告提出：在復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作與戰(zhàn)術(shù)溝通等“軟實(shí)力”的戰(zhàn)術(shù)價(jià)值，已與單兵技戰(zhàn)術(shù)水平形成同等重要的戰(zhàn)斗力維度。研究表明，現(xiàn)代特種作戰(zhàn)呈現(xiàn)出“三高”特征——高協(xié)同需求、高信息密度、高決策壓力。當(dāng)前美空軍特戰(zhàn)部隊(duì)雖已建立世界頂尖的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練體系，但人際交往能力的培養(yǎng)仍停留在經(jīng)驗(yàn)傳承層面，缺乏科學(xué)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系。這種結(jié)構(gòu)性缺陷直接導(dǎo)致一定數(shù)量的演習(xí)對(duì)抗中出現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)協(xié)同遲滯現(xiàn)象。值得關(guān)注的是，采用“動(dòng)態(tài)情景模擬訓(xùn)練法”進(jìn)行思考，即通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建全要素作戰(zhàn)場(chǎng)景，使受訓(xùn)者在近似實(shí)戰(zhàn)的壓力環(huán)境中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)。神經(jīng)科學(xué)研究顯示，經(jīng)過一定時(shí)長情景訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)小組，其決策速度得到明顯提升，協(xié)同失誤率有效降低，為破解“最后一公里”的協(xié)同瓶頸提供了技術(shù)路徑。我們不難發(fā)現(xiàn)聯(lián)通這一技術(shù)路徑的恰恰是交際能力等非技術(shù)因素。

交際能力或是行動(dòng)中的聯(lián)動(dòng)紐帶

現(xiàn)代軍事行動(dòng)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性日益增強(qiáng)，對(duì)特種作戰(zhàn)部隊(duì)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。特種作戰(zhàn)往往涉及在高度不確定、高風(fēng)險(xiǎn)和信息不對(duì)稱的環(huán)境中執(zhí)行任務(wù)，需要作戰(zhàn)人員具備卓越的技戰(zhàn)術(shù)水平、強(qiáng)大的心理素質(zhì)以及出色的人際交往能力。其中人際交往能力，特別是團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)于特戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的效能提升至關(guān)重要。本部分將深入探討特種作戰(zhàn)部隊(duì)人際交往能力培養(yǎng)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展方向，并對(duì)《報(bào)告》中相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)析。

隨著時(shí)間的推移，內(nèi)容知識(shí)和

解決問題技能的概念發(fā)展

特種作戰(zhàn)的特殊環(huán)境決定了人際交往能力的重要性。特種作戰(zhàn)任務(wù)通常需要小規(guī)模團(tuán)隊(duì)深入敵后，在孤立無援的情況下獨(dú)立完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間需要高度的協(xié)同配合，才能確保任務(wù)的成功完成。有效的團(tuán)隊(duì)合作能夠最大限度地發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。例如在滲透?jìng)刹烊蝿?wù)中，團(tuán)隊(duì)成員需要根據(jù)各自的專業(yè)技能分工協(xié)作，偵察兵負(fù)責(zé)情報(bào)收集，爆破手負(fù)責(zé)清除障礙，狙擊手負(fù)責(zé)提供火力支援，通信兵負(fù)責(zé)與指揮部保持聯(lián)系。只有團(tuán)隊(duì)成員之間緊密配合，才能順利完成任務(wù)。此外，在遭遇意外情況時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力也能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高生存率。

準(zhǔn)確、及時(shí)的信息傳遞是特種作戰(zhàn)的關(guān)鍵。作戰(zhàn)人員需要能夠清晰地表達(dá)自己的意圖和觀察，準(zhǔn)確地理解指揮官的指令和隊(duì)友的信息，并及時(shí)反饋情況。在復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中，溝通不暢容易造成信息誤解、行動(dòng)遲緩甚至誤傷友軍，導(dǎo)致任務(wù)失敗甚至人員傷亡。例如在近距離空中支援任務(wù)中，地面引導(dǎo)員需要與飛行員進(jìn)行精確的溝通，才能確保戰(zhàn)機(jī)準(zhǔn)確打擊目標(biāo)，避免誤傷友軍。

《報(bào)告》準(zhǔn)確地提出了人際交往屬性，特別是團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)于美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)作戰(zhàn)人員的重要性?！秷?bào)告》強(qiáng)調(diào)在日益復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的現(xiàn)代特種作戰(zhàn)環(huán)境中，僅憑技術(shù)技能不足以確保任務(wù)成功，非技術(shù)屬性，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通、壓力承受能力等同樣至關(guān)重要?！秷?bào)告》將非技術(shù)屬性分為認(rèn)知、體能、個(gè)人特質(zhì)和人際交往四個(gè)維度，并提出需要采取系統(tǒng)的方法來培養(yǎng)這些屬性。

《報(bào)告》也提出了美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)在人際交往屬性培養(yǎng)方面存在的一些不足。例如《報(bào)告》提出，目前的訓(xùn)練實(shí)踐中，對(duì)這些屬性的培養(yǎng)往往不夠系統(tǒng)，缺乏結(jié)構(gòu)化的框架。這與特種作戰(zhàn)的實(shí)際需求存在一定的脫節(jié)?！秷?bào)告》建議實(shí)施定期需求分析，將訓(xùn)練目標(biāo)與屬性發(fā)展相結(jié)合，并營造反饋和問責(zé)的文化?！秷?bào)告》主張采用量身定制的訓(xùn)練策略，并隨著作戰(zhàn)人員職業(yè)生涯的進(jìn)展而不斷發(fā)展，將非技術(shù)技能融入現(xiàn)有的訓(xùn)練流程。

人際交往屬性培養(yǎng)的兩個(gè)側(cè)重

人際交往屬性，特別是團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)于現(xiàn)代特種作戰(zhàn)部隊(duì)至關(guān)重要?！秷?bào)告》準(zhǔn)確地抓住了這一關(guān)鍵點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行了深入的探討，為提升特種作戰(zhàn)人員的人際交往能力提供了寶貴的思路?！秷?bào)告》中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的定義和闡述，以及提出的相關(guān)訓(xùn)練方法，都具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，為特種作戰(zhàn)部隊(duì)的人員培訓(xùn)提供了重要的指導(dǎo)。

與表現(xiàn)不佳的美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)

學(xué)員相關(guān)的最常見特征（紅色）

團(tuán)隊(duì)合作《報(bào)告》將團(tuán)隊(duì)合作細(xì)分為角色分工、相互協(xié)助、狀態(tài)監(jiān)控和信心建立等多個(gè)方面，而非將其簡單地理解為隊(duì)員之間的一般合作，這體現(xiàn)了其對(duì)特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制的精準(zhǔn)把握。特種作戰(zhàn)任務(wù)通常在高度動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的環(huán)境中展開，需要團(tuán)隊(duì)成員具備高度的協(xié)同性和互補(bǔ)性，才能有效應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

角色分工是特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作的基礎(chǔ)。明確的職責(zé)劃分能夠避免職能重疊和混亂，確保每個(gè)隊(duì)員都清楚自己的任務(wù)和目標(biāo)，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體效率。特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)通常由具備不同專業(yè)技能的隊(duì)員組成，例如爆破專家、通信專家、醫(yī)療專家等。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，需要根據(jù)任務(wù)的具體需求和隊(duì)員的專業(yè)特長進(jìn)行合理分工，使每個(gè)隊(duì)員都能發(fā)揮其最大效能。《報(bào)告》強(qiáng)調(diào)角色分工的重要性，正是基于特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的這種特殊構(gòu)成和運(yùn)作模式。

相互協(xié)助是特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。在高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的作戰(zhàn)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互支持和幫助，才能克服困難，完成任務(wù)。相互協(xié)助不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面的支援，更重要的是精神層面的鼓勵(lì)和支持。例如在執(zhí)行遠(yuǎn)程滲透任務(wù)時(shí)，隊(duì)員們可能會(huì)面臨體力透支、心理壓力巨大等挑戰(zhàn)，此時(shí)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互鼓勵(lì)和支持就顯得尤為重要?！秷?bào)告》強(qiáng)調(diào)相互協(xié)助的重要性，突出了特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感紐帶和團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性，這與團(tuán)隊(duì)凝聚力影響團(tuán)隊(duì)績效研究成果相符。

狀態(tài)監(jiān)控對(duì)于維持特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)作戰(zhàn)能力至關(guān)重要。特種作戰(zhàn)任務(wù)通常持續(xù)時(shí)間長，強(qiáng)度大，隊(duì)員們需要時(shí)刻保持最佳狀態(tài)才能有效完成任務(wù)。狀態(tài)監(jiān)控包括對(duì)隊(duì)員身體狀況、心理狀態(tài)以及裝備狀態(tài)的監(jiān)控。例如在沙漠地區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)，需要密切關(guān)注隊(duì)員們的飲水情況，以防止脫水；在執(zhí)行高強(qiáng)度任務(wù)后，需要關(guān)注隊(duì)員們的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。《報(bào)告》強(qiáng)調(diào)狀態(tài)監(jiān)控的重要性，體現(xiàn)了其對(duì)特種作戰(zhàn)任務(wù)特點(diǎn)的深刻理解，以及對(duì)隊(duì)員身心健康的關(guān)注。

信心建立是特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)成功的基石。特種作戰(zhàn)任務(wù)通常充滿挑戰(zhàn)和不確定性，隊(duì)員們需要具備堅(jiān)定的信心才能克服困難，完成任務(wù)。信心建立是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐來積累?！秷?bào)告》強(qiáng)調(diào)信心建立的重要性，體現(xiàn)了其對(duì)特種作戰(zhàn)隊(duì)員心理素質(zhì)的重視。

《報(bào)告》中提到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和匯報(bào)總結(jié)等訓(xùn)練方法，也為提升團(tuán)隊(duì)合作能力提供了有效的途徑。團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)可以通過拓展訓(xùn)練、情景模擬等方式增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和信任，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和角色分工，為后續(xù)的協(xié)同作戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。匯報(bào)總結(jié)則可以幫助團(tuán)隊(duì)成員反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作流程，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展，形成PDCA循環(huán)，不斷提升團(tuán)隊(duì)效能。這些訓(xùn)練方法的有效性也得到了相關(guān)研究的支持，有研究表明，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)能夠有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和溝通效率。

溝通能力《報(bào)告》將溝通能力細(xì)分為信息組織、信息傳遞和積極傾聽三個(gè)方面，并強(qiáng)調(diào)了有效溝通在特種作戰(zhàn)中的重要作用。在瞬息萬變的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中， 任何溝通上的失誤都可能導(dǎo)致行動(dòng)遲緩、誤判形勢(shì)甚至誤傷友軍，從而危及任務(wù)的完成。

《報(bào)告》中對(duì)信息組織的強(qiáng)調(diào)突出了特種作戰(zhàn)環(huán)境下信息處理的特殊性。在高壓力、高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下，作戰(zhàn)人員需要快速有效地從復(fù)雜的信息流中提取關(guān)鍵信息，并將其組織成清晰、簡潔的表達(dá)形式，以便于團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和協(xié)作。這需要作戰(zhàn)人員具備良好的信息分析能力、判斷能力和概括能力。例如在進(jìn)行目標(biāo)指示時(shí)，作戰(zhàn)人員需要將目標(biāo)的位置、類型、數(shù)量等信息進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，并使用簡潔的語言進(jìn)行傳達(dá)，以避免信息過載和誤解。《報(bào)告》中并未明確提出具體的訓(xùn)練方法，但從其強(qiáng)調(diào)信息組織的重要性可以推斷，相關(guān)的訓(xùn)練應(yīng)該包括信息分析、判斷、概括和表達(dá)等方面的技能培養(yǎng)。例如可以利用案例分析、模擬演練等方式，訓(xùn)練作戰(zhàn)人員在復(fù)雜環(huán)境下快速識(shí)別關(guān)鍵信息，并將其組織成清晰、簡潔的表達(dá)形式的能力。

信息傳遞是溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，《報(bào)告》對(duì)此進(jìn)行了深入的闡述。有效的信息傳遞不僅需要準(zhǔn)確地傳達(dá)信息內(nèi)容，還需要選擇合適的溝通渠道和溝通方式。在特種作戰(zhàn)中，常用的溝通渠道包括無線電、衛(wèi)星電話、手勢(shì)等。作戰(zhàn)人員需要根據(jù)不同的情況選擇合適的溝通渠道，并使用清晰、簡潔的語言進(jìn)行信息傳遞。例如，在無線電靜默的情況下，作戰(zhàn)人員需要使用手勢(shì)進(jìn)行溝通；在需要進(jìn)行保密通信的情況下，則需要使用加密的通信設(shè)備?！秷?bào)告》中提到的《舌與筆》手冊(cè)以及空軍專業(yè)軍事教育中的溝通課程，為美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)溝通能力的培養(yǎng)提供了一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。這些資源涵蓋了信息傳遞的各個(gè)方面，包括溝通渠道的選擇、溝通方式的運(yùn)用、語言表達(dá)的技巧等，可以幫助特戰(zhàn)隊(duì)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握信息傳遞的技能。

《報(bào)告》對(duì)積極傾聽的強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)了其對(duì)溝通本質(zhì)的深刻理解。積極傾聽不僅包括聽取對(duì)方講話的內(nèi)容，還包括觀察對(duì)方的非語言行為，例如肢體語言、面部表情等，以及理解對(duì)方的感受和意圖。這對(duì)于在跨文化環(huán)境下執(zhí)行任務(wù)的特種作戰(zhàn)部隊(duì)尤為重要，因?yàn)椴煌幕尘跋碌娜藗兛赡苁褂貌煌臏贤ǚ绞胶捅磉_(dá)方式，有效的跨文化溝通可以減少誤解，增進(jìn)合作。積極傾聽能夠幫助作戰(zhàn)人員更全面地理解信息，避免因信息缺失或誤解而導(dǎo)致的決策失誤。例如在與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行溝通時(shí)，積極傾聽可以幫助作戰(zhàn)人員了解當(dāng)?shù)鼐用竦膽B(tài)度和需求，從而更好地開展工作?！秷?bào)告》中雖然沒有明確提出如何培養(yǎng)積極傾聽的技能，但從其強(qiáng)調(diào)積極傾聽的重要性可以推斷，相關(guān)的訓(xùn)練應(yīng)該包括觀察能力、理解能力和共情能力的培養(yǎng)。例如可以通過角色扮演、情景模擬等方式，訓(xùn)練作戰(zhàn)人員在不同情境下進(jìn)行積極傾聽，并理解對(duì)方的真實(shí)意圖。《報(bào)告》中對(duì)于人際交往能力培養(yǎng)的論述，與一些已有的研究成果相互印證。有研究表明，團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通效率和領(lǐng)導(dǎo)力是影響團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)鍵因素，而這些因素都與人際交往能力密切相關(guān)。《報(bào)告》中提出的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、匯報(bào)總結(jié)、溝通技能培訓(xùn)等方法，也與一些最佳實(shí)踐案例相符。一些高績效的特種作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)，通常都非常重視團(tuán)隊(duì)成員之間的人際交往，并會(huì)定期開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作精神。他們還會(huì)建立完善的溝通機(jī)制，確保信息能夠在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部高效、準(zhǔn)確地傳遞。

空軍傘降救援隊(duì)隸屬于美國空軍特種

作戰(zhàn)司令部，負(fù)責(zé)執(zhí)行在各種環(huán)境下

的緊急搜索和救援任務(wù)

雖然《報(bào)告》提出當(dāng)前美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)在人際交往屬性培養(yǎng)方面的一些不足，但更重要的是，《報(bào)告》提供了一系列改進(jìn)建議，例如實(shí)施定期需求分析，將訓(xùn)練目標(biāo)與屬性發(fā)展相結(jié)合，并營造反饋和問責(zé)的文化。這些建議都具有很強(qiáng)的可操作性，并為其他國家的特種作戰(zhàn)部隊(duì)提供了借鑒?？梢越梃b其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)更加系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練體系，將人際交往能力的培養(yǎng)融入特種作戰(zhàn)訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)?？梢愿鶕?jù)不同特戰(zhàn)專業(yè)的特點(diǎn)和任務(wù)需求，設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，例如戰(zhàn)斗控制專業(yè)需要重點(diǎn)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)同指揮和控制能力，而傘降救援專業(yè)則需要重點(diǎn)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和救援能力。還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)、模擬訓(xùn)練等現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造更加逼真的訓(xùn)練環(huán)境，提高訓(xùn)練效果，并根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，形成一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)。

構(gòu)建融合應(yīng)用范式的訓(xùn)練體系

《報(bào)告》對(duì)特種作戰(zhàn)部隊(duì)人員非技術(shù)屬性的培養(yǎng)提出了重要的見解，尤其在人際交往屬性方面，該《報(bào)告》強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對(duì)任務(wù)成功的重要性，并分析了當(dāng)前訓(xùn)練中存在的不足，為未來改進(jìn)方向提供了有價(jià)值的參考。本評(píng)析認(rèn)為，《報(bào)告》在多個(gè)方面展現(xiàn)了其深刻的洞察力和前瞻性，對(duì)提升美空軍特種作戰(zhàn)部隊(duì)的整體效能具有重要的指導(dǎo)意義。

在初始培訓(xùn)課程中培養(yǎng)特質(zhì)的機(jī)會(huì)

《報(bào)告》最核心的貢獻(xiàn)在于其對(duì)非技術(shù)屬性重要性的強(qiáng)調(diào)，以及其與技術(shù)屬性的辯證關(guān)系的闡述。長期以來，軍事訓(xùn)練的重點(diǎn)往往放在武器裝備操作、戰(zhàn)術(shù)技能等技術(shù)層面的訓(xùn)練上，而對(duì)士兵的非技術(shù)屬性，如心理素質(zhì)、人際交往能力等，重視程度相對(duì)不足?！秷?bào)告》明確提出，在現(xiàn)代特種作戰(zhàn)環(huán)境下，僅憑技術(shù)技能已不足以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，非技術(shù)屬性，尤其是人際交往能力，已成為決定特種作戰(zhàn)任務(wù)成敗的關(guān)鍵因素之一。這種觀點(diǎn)的提出，對(duì)于糾正軍事訓(xùn)練中存在的偏差，推動(dòng)特種作戰(zhàn)部隊(duì)訓(xùn)練模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！秷?bào)告》并非否定技術(shù)技能的重要性，而是強(qiáng)調(diào)在高技術(shù)化的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，非技術(shù)屬性與技術(shù)屬性相輔相成，共同構(gòu)成了特種作戰(zhàn)人員的核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀的特種作戰(zhàn)人員不僅需要精湛的技戰(zhàn)術(shù)水平，更需要具備在高壓環(huán)境下有效溝通、協(xié)同作戰(zhàn)的能力。

《報(bào)告》對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的細(xì)致剖析，為特種作戰(zhàn)部隊(duì)人際交往能力的培養(yǎng)提供了具體的指導(dǎo)。《報(bào)告》將團(tuán)隊(duì)合作細(xì)分，體現(xiàn)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的全面理解。這種細(xì)致的劃分，有助于特種作戰(zhàn)部隊(duì)在訓(xùn)練中更有針對(duì)性地開展團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，避免籠統(tǒng)的、缺乏實(shí)效性的訓(xùn)練模式。例如在角色分工方面，可以通過模擬演練等方式，讓隊(duì)員們熟悉不同的角色和職責(zé)，并學(xué)會(huì)在不同角色之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換；在相互協(xié)助方面，可以開展一些需要隊(duì)員密切配合才能完成的訓(xùn)練項(xiàng)目，例如小組戰(zhàn)術(shù)演練、野外生存訓(xùn)練等，以培養(yǎng)隊(duì)員之間的默契和協(xié)作精神。同樣《報(bào)告》對(duì)溝通能力的細(xì)分，也為溝通技能的訓(xùn)練提供了具體的抓手。通過將溝通能力細(xì)分，可以更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，例如，可以通過案例分析、角色扮演等方式，訓(xùn)練隊(duì)員們?cè)趶?fù)雜環(huán)境下快速組織信息、準(zhǔn)確傳遞信息以及有效傾聽和理解他人信息的能力。

《報(bào)告》強(qiáng)調(diào)將非技術(shù)技能融入現(xiàn)有的訓(xùn)練流程，而非將其作為獨(dú)立的模塊進(jìn)行訓(xùn)練，這體現(xiàn)了其對(duì)特種作戰(zhàn)訓(xùn)練規(guī)律的深刻理解。將非技術(shù)技能融入日常的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，可以使隊(duì)員們?cè)趯?shí)戰(zhàn)環(huán)境中潛移默化地提升人際交往能力，避免理論與實(shí)踐脫節(jié)。

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作者丨楊安博、余仕鵬、楊銀、韓小龍

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