——西安市第一實驗學校中學部公開課活動（一）

在教育改革的浪潮中，西安市第一實驗學校中學部始終秉持著探索創新、精益求精的教學理念，致力于為學生提供最優質的教育資源，為教師搭建廣闊的成長平臺。近期，學校中學部成功舉辦了一場精彩紛呈的公開課活動，涵蓋多個學科組別，展現了教師團隊的專業素養與創新活力，更體現了中學部“以研促教、以教提質”的教育追求。

詩意課堂，文采飛揚

李穎穎老師在《山地的回憶》一課中，通過“話劇社選角兒”的活動形式，引導同學們小組合作討論，對小說中妞兒形象進行分析，同學們看到了一個勤勞善良、潑辣直爽、心靈手巧的妞兒，在“選妞兒”環節，李老師設計巧妙，通過人物演繹的形式，讓同學們讀出妞兒的語氣，更好地把握妞兒的形象。

王章葉老師以“穿越劇：重生之我是大唐詩豪劉禹錫”為線索貫穿全程。課程伊始，借助多媒體播放精心剪輯的古風動畫，展現劉禹錫所處時代風貌與他被貶的經歷，將學生瞬間帶入情境。同學們仿若化身劉禹錫，并以其視角解讀《陋室銘》。老師帶領大家逐字逐句研讀文本，剖析“苔痕上階綠，草色入簾青”等妙句，深入探究托物言志的寫作特色。

曹榮老師通過解讀《關雎》中“夫婦之禮”的教化意義，探討先秦時期“君子”從“君王之子”到品德象征的演變，并引導學生辯論“男子是否追求到女子”的開放式話題。結合孔子“樂而不淫，哀而不傷”的點評，課啟發青少年思考情感與禮制的平衡，倡導“藏于心、慎于行”的成長態度，領悟古典愛情觀的健康與美好。

董天天老師講授的是《驛路梨花》一課，課堂中聚焦"梨花"意象的多重內涵與象征意義。董老師帶領學生梳理文中"梨花"的三層指向——自然之景的清新、哈尼姑娘的純潔、精神傳承的溫暖，引導學生在文本細讀中發現"梨花"的象征意義。學生也在小組合作中積極探究"梨花"的精神象征，體會"奉獻精神代代相傳"的主題，最后結合學生生活實例，讓學生分享校園的"梨花故事"。課程最后，董老師升華主題：愿同學們互幫互助，讓“梨花精神”傳遍神州大地！

邏輯盛宴，思維碰撞

蘇咪咪老師將抽象的數學知識轉化為生動形象的生活實例，圍繞生活中的旋轉，通過巧妙的教學設計，引導學生自主探索解題思路。在課堂上，學生們積極思考、大膽質疑，與老師和同學展開熱烈的思維碰撞。帶領學生在數學的海洋中暢游，領略數學的理性之美，提升學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

縱橫古今，胸懷天下

彭天浩老師執教的《海洋資源》一課，以《哪吒2》為背景展開，介紹了我國海洋資源的特征及開發利用情況，通過案例分析和地圖分析，幫助學生理解海洋資源開發與保護的平衡，培養了學生可持續發展觀念和海洋權益意識，樹立“藍色國土”責任感。

劉楊老師以“幫助聶晨熙同學規劃出行”為主題創設教學情境，從現實生活出發，通過分析資料，以小組合作的方式對了解了各交通運輸方式的特點、自然人文環境對交通發展的影響及交通運輸對區域發展的影響。課堂中融入了AI視頻、實際生活場景，充分調動了學生們的興趣和積極性，做到了寓教于樂及學習對生活有用的地理。

樊老師以《揭開情緒的面紗》為主題，通過“表情猜成語”“你劃我猜”等趣味互動、經典典故分析和小組討論，引導學生認識情緒的多樣性與作用。課程涵蓋情緒的基本類型、影響因素及管理方法，結合生活實例和心理學知識，幫助學生理解積極與消極情緒的影響，并學會做情緒的主人。生動活潑的課堂設計，助力學生在探索中提升情緒管理能力，培養積極心態。

喬可欣老師以“隋唐時期的中外朋友圈”為主題，帶領學生領略盛世隋唐與日本、新羅、歐洲、天竺等國家與的交往盛況。在課堂互動環節，讓學生們結合課本與史料，親自擬寫鑒真與玄奘的朋友圈，在深化知識的同時也增加了課堂的趣味性。

張靜老師以“隋唐時期的日常生活”探尋“隋唐時期的民族交往與交融”，帶領學生從娛、食、衣、住、藝五個方面感受隋唐時期與周邊少數民族的密切交往。通過豐富有趣的史料、生動的講解和精彩的視頻、音樂展示，學生們仿佛回到大唐，親身體驗與吐蕃、突厥、回紇、渤海、南詔之間的友好交往。在課堂活動環節，學生們積極探討唐朝時期民族交往的方式，各抒己見，同時對中華民族多元一體的格局有了更深刻的理解和認識。

實驗探究，科學啟蒙

邢琨老師以秦嶺四寶之一的朱鹮作為線索，以朱鹮、朱鹮生活的環境、朱鹮與周圍生物及環境的關系串聯起整節課的內容。通過知識梳理、小組討論和案例分析，幫助學生鞏固生物與環境的關系、生態系統等重點知識，提升學生解決問題的能力，激發對生物學科的熱愛 。

趙燕杰老師以綠色植物在光下制造有機物為題，帶領學生通過設計實驗，分析實驗現象，得出實驗結論，發展學生的實驗探究能力。并進一步探索藍色顆粒出現在什么地方，通過擴展延伸提高學生的思維能力。

活力課堂，強身健體

石政杰老師以《立定跳遠技能提升》為核心目標，通過科學分階、趣味實踐的教學設計，帶領學生從動作認知到技能掌握，逐步突破跳躍能力極限。課程遵循“完整示范-分解訓練-整合應用的技能”的步驟，結合分層任務設置，讓不同水平的學生都能在挑戰中收獲成長，感受運動樂趣。

本次中學部公開課活動，是一次教學成果的集中展示，也是一次教師之間相互學習、共同進步的難得契機。活動期間，不同學科組的教師們相互聽課、評課，分享教學經驗和教學心得，在交流中碰撞出思維的火花，為學校的教育教學注入了新的動力。