春日的陽光灑在康巴什區(qū)第六小學(xué)的操場上，一群四年級學(xué)生正手拿籃球，在障礙物之間靈活穿梭運(yùn)轉(zhuǎn)，手拍籃球的咚咚聲與歡笑聲交織成一片。另一側(cè)的輪滑隊如風(fēng)般掠過跑道，護(hù)具的熒光色在陽光下格外耀眼。操場中央，幾十名學(xué)生手持彩帶龍，跟隨體育老師李慧玲的哨聲變換動作——單手甩龍，雙手甩龍，纏身繞頸，跳躍甩龍，引得圍觀同學(xué)連連喝彩。

“注意姿勢，手臂用力！”李慧玲穿梭在隊伍中，不時地糾正學(xué)生揮舞彩帶龍的手臂，這節(jié)課的“重頭戲”是讓學(xué)生掌握握把、擺動、繞環(huán)等基礎(chǔ)動作。各小組同學(xué)緊密配合，“8字舞龍”“螺旋行進(jìn)”等精彩動作層出不窮。

11歲的劉欣慧第一次嘗試揮舞彩帶龍，動作稍顯生疏，彩帶龍在她手中顯得有些不聽使喚，時而纏在一起，時而掉落在地，但她毫不氣餒，一次次地?fù)炱鸩蕩垼匦麻_始練習(xí)。“以前體育課就是跑圈、做操，現(xiàn)在除了打籃球、踢足球，還能學(xué)到彩帶龍這樣的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，特別有趣！”劉欣慧臉頰泛著運(yùn)動后的紅暈，逐漸找到了感覺，彩帶龍在他的手中也變得越來越聽話。

“學(xué)生們對彩帶龍都特別感興趣！”李慧玲老師掏出教案本，上面密密麻麻標(biāo)注著五年級各班級彩帶龍運(yùn)動能力評估數(shù)據(jù)。她介紹，課程依賴“游戲化設(shè)計”，把傳統(tǒng)舞龍技法拆解成“游龍戲珠”“飛龍在天”“云手穿騰”“八字繞樁”等多級挑戰(zhàn)，每完成一級就給予相應(yīng)獎勵。“剛開始有孩子甩龍時纏成‘粽子’，現(xiàn)在他們已能自主編排‘雙龍戲珠’陣型。”李慧玲透露有家長反饋孩子為解鎖新技能，竟主動要求練習(xí)。

康巴什區(qū)第六小學(xué)將趣味籃球、花式足球、飛盤、輪滑、乒乓球、棒壘球、擲沙包、旋風(fēng)跑、彩帶龍等10余項(xiàng)學(xué)生喜聞樂見、簡便易行的體育項(xiàng)目納入體育運(yùn)動中，豐富學(xué)生每天2小時校內(nèi)綜合體育活動內(nèi)容，助力學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。

而近日學(xué)校新增加的活力課桌操項(xiàng)目，更是為校園體育增添了一抹別樣的色彩。操場上、教室里，同學(xué)們坐在課桌前，隨著歡快的音樂節(jié)奏，雙手在課桌上靈活舞動。他們時而拍打桌面，時而伸展手臂，時而轉(zhuǎn)動身體，將課桌變成了展示活力的舞臺，讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到了放松和鍛煉，還培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

從零點(diǎn)體育的“瘋跑”，到大課間的“暴跳”，再到體育課的“狂沖”，最后是趣味十足的活力課桌操……校園體育活動貫穿了學(xué)生們的一天，學(xué)生們把校園活生生玩成了“運(yùn)動競技場”，在運(yùn)動中健康成長，在快樂中綻放青春的光彩。

“以前我總躲在操場角落看別人打球，現(xiàn)在我是班里彩帶龍的‘龍頭’！”五年級的張佳豪興奮地比畫著上周末和父母在小區(qū)空地練“蛟龍擺尾”時，把路燈柱纏滿彩綢的糗事。

“誰能想到彩帶龍成了我家‘鎮(zhèn)宅之寶’，上學(xué)期孩子體檢超重，現(xiàn)在每天甩龍兩小時，瘦了八斤。”張佳豪的媽媽從玄關(guān)柜頂取下彩龍，“以前催他運(yùn)動像打仗，現(xiàn)在全家晚飯后自動進(jìn)入‘舞龍模式’。”她展示著手機(jī)里的舞龍打卡照片——周三爸爸用拖把桿當(dāng)龍身陪練，周日在家門口的公園里拍“飛龍在天”創(chuàng)意視頻。?

“我們像存錢一樣幫孩子們儲備運(yùn)動能量。”康巴什區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人徐雷展示著特別的“存折”——全區(qū)17所學(xué)校、268個班級，近3萬名學(xué)子的運(yùn)動檔案正在云端跳動。在這里，每天清晨的“零點(diǎn)體育”喚醒沉睡的操場，課后走班制專項(xiàng)課解鎖28種運(yùn)動盲盒，涵蓋游泳、軟式棒壘球、足球、籃球、排球飛盤等項(xiàng)目。

同時，考慮到學(xué)生年齡差異，小學(xué)側(cè)重趣味性項(xiàng)目，如趣味跑跳、花樣跳繩、特色體適能、軟式棒壘球、攀巖、旱地冰壺、飛盤、搏克、輪滑、陸地賽艇等；初中注重技能培養(yǎng)開展足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等專項(xiàng)技能學(xué)練，落實(shí)每日一節(jié)體育課與2小時校內(nèi)運(yùn)動，打造 “天天賽、周周賽、月月賽” 常態(tài)化賽事機(jī)制。

當(dāng)黃昏的校園依然回響著飛盤破空聲，康巴什區(qū)這份堅持已化作看得見的成長：康巴什區(qū)學(xué)生近視率下降4%，97.4%學(xué)子體質(zhì)達(dá)標(biāo)，超六成學(xué)生達(dá)到優(yōu)良等級，各個學(xué)校操場利用率提升2倍以上，大部分家長反饋親子運(yùn)動時間增加。

“體育不是教育的點(diǎn)綴，而是成長的剛需。”徐雷指著窗外成群結(jié)隊放風(fēng)箏的學(xué)生說。春色中，那些翱翔天際的紙鳶，恰如這片土地上綻放的運(yùn)動夢想，在特色教育的長風(fēng)中越飛越高。

（圖/文： 馮靜）

編輯： 袁思嘉

校對：李 洋

審核：李臻昊 王芳

終審：紀(jì)杰峰

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