火花思維創辦于2017年，歷經7年發展已成為專注青少年思維訓練及綜合素質提升的在線教育品牌。擁有優質教學教研團隊，其產品涵蓋邏輯思維、中文素養、火花編程、火花圍棋、火花國際象棋、火花口才等多個領域，累計學員超過70萬，遍布全球100多個國家和地區。

我們也隨訪到了火花思維的第一批學員，記錄這段屬于火花思維與他們一路走過的成長故事。波波和伊伊兄妹的學習故事，再次展現了火花思維課程對兒童成長的積極推動力。這對兄妹雖然性格不同，興趣各異，但都在火花思維的學習過程中，收獲了自主學習能力、情緒管理能力以及觀察和邏輯能力的成長。媽媽對他們的變化感到欣慰，更認為選擇火花思維是一次教育上的正確決策。

2018年的秋天，波波爸爸偶然刷著朋友圈，連著刷到有好幾個同事都在轉發一個打卡學習的海報，這一下引起了他的好奇。

“那時候波波還沒上小學，妹妹更還是個小寶寶。”波波媽媽有些感慨地說：“我們發現這家叫火花思維的邏輯思維課，竟然身邊的同事們的孩子都在學習，孩子爸爸就去咨詢了一下，同事告訴他孩子的體驗還挺好的，于是我們就預約了試聽課程。”

波波當時是第一次接觸在線教育的形式，但他之前在線下曾嘗試過手工課，對智力類的游戲非常感興趣。所以剛開始試聽的時候，媽媽很擔心他是否能坐得住、聽得進。結果，就在課程開始后不久，這個顧慮就被她打消了。課件很可愛互動性也強，老師也很溫和專業，最重要是課程內容充實且專業。試聽課結束之后，波波果然表示非常喜歡，主動要求繼續上課。

波波媽媽說：“我覺得，孩子們的好學都是建立在他們感興趣的基礎之上的。我們家的兩個寶貝都屬于是比較成熟獨立的類型，有自己的主意，會很積極的爭取，遇到喜歡的學習內容時也會非常高效。”

在學習了一段時間后，波波偶爾會跟媽媽說，火花思維的知識點也能幫助他開拓思路。比如在學校里他遇到新的題型，需要掌握新方法的時候，他會說，哇，這個知識點我在火花曾經學過，整個人就會很有成就感。

“學校上課的話理論知識是很扎實的，但是在補充學習這方面，火花思維給了他們動手以及動腦的機會，會有不少的個性化提升和拓展。”

幾年之后，看到波波學得不錯，媽媽在征得了妹妹同意之后，也毫不猶豫地幫她報名了邏輯思維課。

波波媽媽說，比起用分數去衡量孩子們的進步，她更關注的是兩個孩子在長期的學習中潛移默化的能力提升。作為一個細心的媽媽，她只要有時間，都會陪伴孩子們上火花課，對孩子們的成長如數家珍。

“波波是個沉穩的孩子，小時候在語言組織能力上不是特別出色，但自從上了火花的課，在課堂上老師給了他很多表達的機會，還有長期的”小老師視頻“的鍛煉，他現在歸納總結的能力就很好，看著他一步步的成長，變得越發果斷。妹妹相比之下個性就跳脫很多了。但我持續觀察后發現，學習邏輯思維一段時間后，妹妹也能夠聚焦問題的核心，不僅僅是數學層面，在生活里也更善于觀察，能夠深入的思考，我為兩個孩子感到自豪。”

現在波波已經是邏輯思維 L8 的學生了，而伊伊也開始學習 L6 的課程。兩個孩子在學習上都很自覺，且學習習慣也越來越好。每次完成課堂任務或者挑戰，孩子們都會獲得來自火花平臺給的獎品激勵，他們都很喜歡火花三小只（方塊猴、圓圓鼠、三角兔），還會拿著三小只衍生品出去跟朋友們“秀一秀”。小孩子們聚在一起炫耀新玩具，波波就炫耀自己在火花課程里拿到的金牌。

回想起最初，波波和伊伊的爸爸媽媽希望孩子們通過學習邏輯思維課程，培養他們自主學習和情緒管理的能力。這幾年來，他們的期望超出了預期，孩子們的觀察能力、歸納總結的能力和語言組織能力都取得了長足的進步。

最后，波波媽媽笑著說：“對了，哥哥和妹妹也想讓我幫他們向火花老師說聲謝謝，還說希望火花老師對他們可以更加嚴格要求，因為他們都喜歡接受挑戰。”