對吳麗來說，被母親拋棄，是她一生的潮濕。

而遇見馬剛，則是她改變命運的開始。

吳麗，出生于河南一個普通農(nóng)村家庭。

因家境貧寒，在她2歲時，母親以“外出打工”為由，帶走了年幼的弟弟。

從此，音訊全無。

父親常年在外打工，有時候一年都不回來一次，偶爾給家里寄點錢。

留下年幼的吳麗，和爺爺奶奶相依為命。

老人家年事已高，身體也不好，平日只能靠干些農(nóng)活勉強糊口。

對于吳麗的學(xué)費，實在有心無力。

2012年，也就是吳麗上五年級的時候，父親沒能按時寄錢回家，老兩口整日為孫女的學(xué)費發(fā)愁。

這時，吳麗爺爺聽說鎮(zhèn)上有一所免費收留留守兒童的武術(shù)學(xué)校，或許可以讓吳麗繼續(xù)上學(xué)。

（學(xué)校對貧困孩子免費，非貧困孩子正常交學(xué)費）

于是便跑到鎮(zhèn)上，找到了這所學(xué)校的校長。

校長名叫馬剛，是一名四十歲左右的中年男子，面容慈祥，眼神堅定。

得知吳麗家的情況后，他二話沒說，就讓吳麗入學(xué)了。

并囑咐她：“你在這好好上學(xué)，有什么困難可以來找我！”

馬校長這番暖心的話語，令吳麗難以置信。

這個可憐的小姑娘，自小見慣了人情冷暖，壓根就不相信世上有這么好的人。

不僅讓她免費上學(xué)，還這般關(guān)心她。

事實證明，她的想法大錯特錯。

入學(xué)后，吳麗很快適應(yīng)了新學(xué)校的節(jié)奏，但也難免會和同學(xué)產(chǎn)生摩擦。

有一次，吳麗在學(xué)校和同學(xué)打架了。

因為這個同學(xué)在她面前，不停炫耀父母給自己買的漂亮衣服。

這個舉動深深刺痛了吳麗心中的那抹脆弱，一時激動便和同學(xué)打了起來。

剛開始馬校長不知道事情緣由，嚴厲批評了吳麗。

但后來弄清楚來龍去脈后，馬校長便帶吳麗去商場，給她買了很多衣服買鞋子。

吳麗當場感動落淚，她說：“爸爸媽媽從來沒有帶她出去買衣服和鞋子”。

也就是從這時候起，吳麗心中的堅冰漸漸被融化了。

她開始做一些力所能及的小事，報答馬校長的恩情，比如幫校長打掃衛(wèi)生等等。

而馬校長看到吳麗上課不專心，也會苦口婆心地勸說她。

安逸的校園生活，并沒有讓吳麗徹底靜下心來學(xué)習(xí)。

她內(nèi)心始終有一個深埋心底的愿望。

那天，吳麗跑到校長辦公室，跪下哭著向校馬校長提出了一個請求：

“校長，我想媽媽，你能帶我去找媽媽嗎？“

（吳麗不知道母親在哪，只知道母親是四川一帶的人）

馬校長聽后，臉上閃過一絲猶豫。

他校務(wù)纏身，學(xué)校幾百個孩子也要時時關(guān)注著，根本抽不出什么時間。

但為了不讓吳麗失望，最終他還是答應(yīng)了。

沒多久，他就帶著吳麗及其他四個孩子前往鄭州找媽媽。

為什么去鄭州呢？

因為四川很遠，在外時間久了會耽誤孩子上課，而且四川那邊在鄭州打工的人也很多。

就這樣，一行六人踏上了尋親之路。

當時正值11月份，天氣非常寒冷，還下著大雪。

馬校長提前打印了一些關(guān)于孩子媽媽信息的傳單，在工地、商場、飯店等地派發(fā)，但效果并不好。

無奈之下，他便頂著寒風(fēng)，尋了一處廣場打拳，希望以這種獨特的方式，吸引路人注意。

一開始，很多人以為他們是賣藝乞討的，會給他們錢。

馬校長見狀，不厭其煩地給路人解釋他們在尋人，希望大家能幫忙留意著。

在這個過程中，不少好心人幫助他們。

除了提供線索，還有人給他們送熱乎乎的包子，更有甚者，二話不說扔下一百塊錢就跑。

這些行為，讓馬剛和幾個孩子深受感動。

功夫不負有心人。

經(jīng)過多天的尋找，其他4個孩子的媽媽找到了。

可唯獨吳麗的媽媽，一直不見蹤影。

最終，吳麗只能帶著遺憾回學(xué)校。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，吳麗已經(jīng)初中畢業(yè)了。

畢業(yè)后，她面臨著人生又一個重要抉擇，是繼續(xù)讀高中還是直接上“3+2”的中專+大專呢？

（馬校長的學(xué)校只有小學(xué)和初中）

當時馬校長建議吳麗繼續(xù)讀高中，但吳麗不想再給校長增添負擔，于是毅然選擇了一所中專學(xué)校 。

因為那時候國家對中專有補助，學(xué)生也可以勤工儉學(xué)。

然而，上完第一學(xué)期，吳麗發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)費和生活費依然是由馬剛校長默默支付的。

基本每隔10個月，馬校長都會去學(xué)校看望吳麗，關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)。

于是做出了一個艱難的決定——輟學(xué)。

為什么吳麗會如此堅決？

因為一次偶然的機會，她和幾個同學(xué)無意間發(fā)現(xiàn)，馬校長的汽車后備箱放著做建筑工穿的衣服和安全帽。

原來馬校長為了維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)，為了資助像她這樣的貧困學(xué)生，竟然在課余時間去工地搬磚。

所以她不忍心再拖累馬校長，便決定悄悄離開學(xué)校，找到一份工作，自給自足。

然而，現(xiàn)實遠比想象中殘酷。

吳麗在城市里四處碰壁，最終只能在一家小餐館找到一份洗碗的工作，艱難度日。

馬校長知道后，給她重新找了一個學(xué)幼師的學(xué)校，讓她回去上學(xué)。

并告訴她，這個學(xué)校是不收費的。

吳麗猶豫再三，還是被馬校長的真誠打動，決定重返校園。

但吳麗到了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)校是收費的，只不過馬校長幫她交了學(xué)費。

想到這，吳麗對馬校長更愧疚了，她覺得自己成了校長的累贅。

于是，再次選擇退學(xué)。

馬校長心急如焚，但他沒有責備吳麗，而是告訴她一句話，“只有好好學(xué)習(xí)，將來才能報答爺爺奶奶”。

最終，吳麗再次回到學(xué)校完成了學(xué)業(yè)。

可以說，馬校長對吳麗的關(guān)愛是無私的。

他不僅做了一個老師該做的，有些時候，甚至超過了一個父親所要做的。

不止是吳麗，學(xué)校里的其他孩子，也被馬校長時刻牽掛著。

他用實際行動，深刻詮釋了“硬漢也有柔情”這句話。

和吳麗一樣，馬剛從小家境貧寒。

12歲時，他被送往少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)。

之后，他從一個農(nóng)村少年蛻變成全國武術(shù)冠軍，甚至隨武僧團走出國門，訪問過十多個國家。

他在香港當過武術(shù)教練，做過替身，拍過電影，期間還結(jié)交了成奎安、呂小龍等國際著名影星。

當時年薪就高達50萬元港幣，前途一片光明。

變故發(fā)生在2001年。

那時老家突然傳來壞消息，母親身患重病。

為盡孝道，馬剛毅然離港返鄉(xiāng)，照顧母親。

在陪伴母親的過程中，他看到家鄉(xiāng)一些留守兒童跟著爺爺奶奶居住，常年得不到父母的疼愛不說，還受不到良好的教育。

這讓他想起了自己少年時求學(xué)的艱難。

他明白，知識對農(nóng)村孩子有多重要。

深思熟慮之后，他用自己多年的積蓄籌辦一所專門收留留守兒童和貧困孤兒的學(xué)校。

正是這一決定，改變了他的命運軌跡。

為了創(chuàng)辦這所學(xué)校，他幾乎傾盡了所有。

但隨著貧困學(xué)生的增多，學(xué)校開支明顯加大，甚至一度負債運轉(zhuǎn)。

即使是這樣，馬剛也沒想過向有關(guān)部門尋求幫助。

一方面是性格使然，另一方面是他不愿意給國家造成負擔！

這個硬漢，有著獨屬于自己的倔強與擔當。

為了學(xué)校和孩子，他找來當?shù)匾恍┯袗坌牡霓r(nóng)民工，組建了施工隊伍。

他們一起扛水泥、運材料，爬腳手架，用血汗換來孩子們的學(xué)費和生活費。

每次回學(xué)校，他都會換上干凈的衣服，臉面微笑地走進教室，從不讓孩子們知道他的艱辛。

在20多年里，他辦的學(xué)校資助了3000多名留守兒童和孤殘兒童。

吳麗只是馬剛無數(shù)個學(xué)生中的一個，還有更多貧困的孩子在馬剛的幫助下，改變了命運。

為了創(chuàng)辦這個學(xué)校，這些年馬剛失去了很多。

他沒能見母親最后一面（當時馬剛在工地打工），也失去了自己熱愛的武術(shù)舞臺……

但他也得到了很多，

他幫助過的孩子，有的成為了享譽全國的戲劇女演員，有的成為了實力強悍的散打冠軍，還有的成為了一名光榮的邊防警察……

他們都成為了對社會有用的人，沒有辜負他的栽培。

令人欣慰的是，馬剛的學(xué)校現(xiàn)在還在正常運轉(zhuǎn)，貧困孩子入學(xué)依然免費。

數(shù)十年如一日，馬剛一邊堅持打工，一邊堅守鄉(xiāng)村學(xué)校。

他自稱為”農(nóng)民工校長”，開始在自媒體上分享自己和學(xué)生的故事。

希望通過這種方式，感染更多人投身公益。

也讓那些散落在全國各地的學(xué)生們知道，有這么一個校長還在時時牽掛著他們。

曾經(jīng)的鐵血英雄，如今的杏壇模范，

這條公益道路，馬剛堅持了20多年，我相信，未來還會有許多個20年。

正如馬剛所說：“我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，我要傾盡一生精力來多行善舉，感恩社會，回報我的家鄉(xiāng)！”

讓我們祝福馬校長和孩子們，未來的日子里一切都好！