學任何東西，無非有兩個用處，一是為生，一是為活。為生者，滿足肉體口腹之欲；為活者，實現生命的內在需求。

寫作是一種特殊的技能，它既能為生，也能為活。他不像數學、物理等科目，多年之后走上工作崗位，進入紅塵世界，有的知識永遠用不上，全部還給老師。

寫作作為終身技能，可以陪你到臨死那一刻，寫下遺囑，以及對人生的回憶總結。寫作對生活和工作的益處，顯而易見。

學習的目標，決定了學習的方向和高度。人生有限，要學要緊的東西。

我帶過上千學員，從日常練筆開始，通過文字素描的方法，讓學員抵達對寫作的深刻理解，對自己的生活也有了新的感悟。

世界是客觀的，要尊重客觀規律，但我們主要依靠主觀而活，活的是一種主觀意識，我們不斷地修正或強化自己的主觀世界，形成特定的價值觀念，最后體現為一種自圓其說的處事方法與原則。

寫作與此類似，在尊重客觀的基礎上，不斷地修正或強化自己的主觀世界，最終形成對世界理解的獨特視角。

這里有三個要點，一是“尊重客觀”，二是“修正或強化自己的主觀世界”，三是“獨特視角”。

寫作就是在此基礎上的刻意練習和不斷精進，以豐富和自由我們的生命。這就是“要緊的東西”。

如果你把寫作窄化為“應試作文”，那么，應試得分技巧就是學習的主要內容，即快速高效地按命題者要求寫出符合規范的考場高分作文。

為了更快更好地獲得高分，你會學習那些流水線的作文方法、所謂秘而不傳的抓分技巧、一堂課就能學會讓老師青睞的作文秘法……

這些有沒有用呢？臨時抱佛腳，未嘗不可。但這是“為生者”的作文。

如果你把寫作當做思考的方法，那么，你將獲得意想不到的驚喜。日常的事務、階段性的學習、每天的言談等看起來豐富精彩，細細一想，有的顯得莫名其妙，有的純粹浪費時間。如果能花點時間捋一捋，寫上一點文字，分析一番，說不定就能找到做事的優化路徑。

只有寫作才能做到這一點，幫助你深度思考，構建完整清晰的認知體系。

如果你把寫作當做生命之需，實現人生的豐富與自由的話，那么，恭喜你，你找到了寫作的最高目標。這個時候，你不僅僅在寫文字，而是通過與萬物鏈接，擁有了一個比世俗生命更堅韌厚實的精神生命。你會感受自然、人類、宇宙的美好，你的內在會無比強大。因為這個目標，你的筆超脫萬物，靈動而瀟灑，一切皆可寫。

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