自從孩子上小學(xué)開(kāi)始，家長(zhǎng)這顆心可謂是徹底懸了起來(lái)，一方面要適應(yīng)從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育的過(guò)度和種種不同，另一方面不僅要擔(dān)憂(yōu)孩子的安全和健康，還要操心分?jǐn)?shù)和成績(jī)，這也導(dǎo)致不少家長(zhǎng)面對(duì)基礎(chǔ)教育總是身心俱疲。

即便如此，家長(zhǎng)們也是甘之如飴，只要孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)們付出再多也是值得的，可令家長(zhǎng)們無(wú)法理解的是，學(xué)校作為教書(shū)育人的地方，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要和學(xué)校一起為孩子的教育努力，卻不止一次的給家長(zhǎng)的教育工作“添麻煩”，這又是為了什么呢？

無(wú)論是寒冬臘月還是刮風(fēng)下雨，清晨七點(diǎn)鐘的校園門(mén)口總是這樣一副場(chǎng)景：背著書(shū)包的學(xué)生們站在校外排隊(duì)等待，家長(zhǎng)也跟在身邊張望，校門(mén)口擠滿(mǎn)了來(lái)送孩子的私家車(chē)，圍的水泄不通，只因此時(shí)還沒(méi)有到點(diǎn)，不能進(jìn)校。

不到點(diǎn)學(xué)生不能進(jìn)校，刮風(fēng)下雨外面等著，家長(zhǎng)：老師憑啥能進(jìn)？

現(xiàn)如今，不少學(xué)校都搬出了“不到點(diǎn)不能進(jìn)校”的規(guī)定，理由是“七點(diǎn)四十之前無(wú)人看管存在安全風(fēng)險(xiǎn)”，可是學(xué)生在學(xué)校里能有什么安全風(fēng)險(xiǎn)呢？無(wú)外乎是打打鬧鬧，最多不過(guò)是摔一跤，可眼看著室外天公不作美，學(xué)校卻寧愿讓孩子在外面淋雨受凍，也不愿意讓孩子進(jìn)校門(mén)的做法還是引起了不少家長(zhǎng)的不滿(mǎn)。

但倘若能一視同仁，家長(zhǎng)也就忍忍算了，可看著自己的孩子在外面苦等，而老師們不僅自己能提前進(jìn)去，還能帶著自己的孩子提前進(jìn)去，教職工子女和普通家長(zhǎng)的孩子之間巨大的對(duì)比讓家長(zhǎng)心中產(chǎn)生了更大的落差，忍不住質(zhì)疑：老師憑啥能進(jìn)？

教師子女可以提前入校，普通學(xué)生卻要在校門(mén)外等待，這種差別待遇引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于教育公平的熱議，不過(guò)是每天都要發(fā)生的進(jìn)校門(mén)，連怎么簡(jiǎn)單的一件小事都要“搞特權(quán)”的話(huà)，教育的公平又該如何得到保障呢？

如果一所學(xué)校擁有200名教職工，那么每天就大約有60名教師子女能享受提前入校待遇，他們既可以在溫暖的教室寫(xiě)作業(yè)，也可以在寬敞的操場(chǎng)活動(dòng)；與之形成鮮明對(duì)比的，是鐵柵欄外的學(xué)生只能在寒風(fēng)中等待，這種強(qiáng)烈的對(duì)比刺痛了許多家長(zhǎng)的心。

不少學(xué)校把安全管理當(dāng)成了萬(wàn)能的擋箭牌，學(xué)校堅(jiān)持"七點(diǎn)四十前無(wú)人看管"的規(guī)定，卻對(duì)教師子女例外，還記得去年的一場(chǎng)秋雨，數(shù)十名學(xué)生在雨棚下躲雨受凍，教學(xué)樓走廊卻空無(wú)一人，這樣的畫(huà)面不僅令人心酸，更凸顯了規(guī)定背后的諷刺。

每個(gè)孩子都值得被平等對(duì)待，都應(yīng)該得到妥善照顧

教職工的孩子是孩子，難道普通家長(zhǎng)的孩子就不是孩子了嗎？更何況現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都是雙職工家庭，為了滿(mǎn)足學(xué)校“不到點(diǎn)不讓進(jìn)”的規(guī)定，多少家長(zhǎng)一個(gè)月有半個(gè)月都上班遲到，這樣的例子不在少數(shù)，家長(zhǎng)們不得不在工作與接送之間艱難平衡，有些孩子甚至不得不獨(dú)自在校門(mén)口等待。

校園管理需要更新理念，學(xué)校不是工廠(chǎng)，不能用流水線(xiàn)思維管理，教育工作者應(yīng)該明白，每個(gè)孩子都值得被平等對(duì)待，都應(yīng)該得到妥善照顧。

學(xué)校應(yīng)該傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，了解他們的實(shí)際困難。其實(shí)解決方案其實(shí)就在眼前，學(xué)校可以設(shè)立早到學(xué)生接待區(qū)，安排值班教師輪流照看。體育館、圖書(shū)館等場(chǎng)所可以提前開(kāi)放，讓學(xué)生有一個(gè)安全溫暖的等候空間。

改革需要多方參與：教育部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)需要共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加公平、合理的入校機(jī)制，只有實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，才能讓每個(gè)孩子都享有溫暖的校園生活。

今日話(huà)題：你如何看待這件事呢？

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