“媽你什么時(shí)候下班，這都快9點(diǎn)了，再不回來(lái)我們就吃完了！”

電話里傳來(lái)小兒子焦急又有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音！

今天本是約好和家人去聚餐，到了約好時(shí)間我遲遲不到，他們知道我肯定在加班就邊吃邊等。

可眼見(jiàn)都九點(diǎn)了我還沒(méi)回去，耐不住性子的小兒子忍不住打來(lái)電話詢問(wèn)。

聽(tīng)著電話那邊家人既擔(dān)憂又怕打擾我工作的聲音，心中涌出陣陣暖意。

滴滴滴，工作手機(jī)再次傳來(lái)來(lái)訪者媽媽李女士（化名）的微信語(yǔ)音。

“成績(jī)考成這樣，我心里慌得不行，但也沒(méi)說(shuō)什么啊.....他倒好對(duì)著我嗷嗷大叫，就是個(gè)養(yǎng)不熟的白眼狼！”

李女士委屈又略帶哭腔的聲音傳來(lái)。

李女士?jī)鹤咏衲瓿醵踔星肮郧陕?tīng)話，成績(jī)也不錯(cuò)。

可自從上了初中進(jìn)入青春期后，就像換了個(gè)人一樣，事事都和李女士對(duì)著干，說(shuō)他一句恨不得十句等著你。

學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)拖拖拉拉，還都糊弄著寫(xiě)。

試題錯(cuò)的五花八門(mén)，讓他靜心好好修改，他不是這事那事；

就是窩在沙發(fā)上嘴上嗯嗯地知道了，轉(zhuǎn)頭卻癱在沙發(fā)上打游戲，半天都不帶動(dòng)的。

前段時(shí)間學(xué)校例行測(cè)試，成績(jī)出來(lái)后李女士傻眼了，英語(yǔ)和語(yǔ)文60多分，數(shù)學(xué)連及格線都沒(méi)過(guò)，考了55分！

李女士氣的差點(diǎn)背過(guò)去，輔導(dǎo)班、一對(duì)一、ai自習(xí)室各種班型都給他報(bào)著，結(jié)果考出的成績(jī)卻一塌糊涂。

李女士壓抑著怒火，想與兒子好好分析問(wèn)題出在哪，還沒(méi)開(kāi)口，就遭到兒子的嘶吼大叫。

學(xué)校老師也找過(guò)李女士好幾次，反映她家兒子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要李女士一定要多上心、多監(jiān)督。

李女士為此操碎了心，一想到兒子可能考不上高中，就焦慮得徹夜難眠。

然而，盡管李女士說(shuō)的舌干口燥，她家兒子聽(tīng)得也是耳朵起繭子，可就是一點(diǎn)用都沒(méi)有。

永遠(yuǎn)都是左耳進(jìn)右耳出，還一副“你能拿我怎么樣的猖狂勁”，真是氣不打一處來(lái)。

李女士的困擾，不禁讓我想到大兒子剛進(jìn)入青春期時(shí)與我的斗智斗勇。

那時(shí)的大兒子脾氣火爆一點(diǎn)就著，凡事都喜歡與人犟，你說(shuō)一他說(shuō)二。

關(guān)于玩游戲這事，家長(zhǎng)會(huì)上他老師告訴我，盡量讓他戒掉手機(jī)，否者成績(jī)很難提升。

回來(lái)后，我并沒(méi)有像其他父母那般，對(duì)兒子簡(jiǎn)單的說(shuō)教或者是粗暴的沒(méi)收手機(jī)。

因?yàn)槲抑溃?jiǎn)單的管教或者發(fā)脾氣根本管不住兒子。

因?yàn)榍啻浩诘呐涯胬铮瑢?shí)際藏著孩子成長(zhǎng)的密碼。

他們最煩的就是被管著、被安排、被命令，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想要獨(dú)立，想要被當(dāng)成大人看。

而那些我們的大道理、還有“為他好的話”，在他們看來(lái)是不信任還有否定。

硬碰硬只會(huì)讓他們像彈簧一樣，打壓的越厲害反抗的也就越強(qiáng)烈！

不能硬碰硬那就閉嘴吧，然而也不行！

閉嘴什么都不說(shuō)，他們又會(huì)因心智不成熟，像脫韁的馬徹底失控，哪怕后來(lái)想管教也只能有心無(wú)力。

其實(shí)，青春期的孩子，他們表面上看著叛逆、冷漠；

但內(nèi)心其實(shí)很敏感，也很迷茫，既想獨(dú)立又害怕失敗，既渴望被認(rèn)可又常常自我懷疑。

所以，跟青春期孩子相處，家長(zhǎng)再跟孩子硬碰硬，是下策，跟孩子講道理那是中策，真正的上策是，調(diào)整我們父母的教育方式，做反思型父母。

也是因?yàn)槊靼琢诉@點(diǎn)，后來(lái)處理兒子玩手機(jī)一事才會(huì)完美解決，也才有了兒子成績(jī)飛快進(jìn)步并最終考上重點(diǎn)高中的喜悅。

那具體要如何與青春期的孩子相處呢？

少說(shuō)多聽(tīng)

很多時(shí)候父母為了讓孩子聽(tīng)他們的，就一個(gè)勁地在孩子耳邊嘮叨勸說(shuō)；

起初的時(shí)候孩子還能聽(tīng)得進(jìn)去，按照父母的要求去做。

可隨著父母不停的嘮叨，孩子也肉眼可見(jiàn)的變得不耐煩起來(lái)；

開(kāi)始左耳進(jìn)右耳出，再到后來(lái)更是無(wú)視父母的要求，甚至還因此爆發(fā)沖突和矛盾。

父母為此大為震怒，覺(jué)得自己辛辛苦苦養(yǎng)育孩子一場(chǎng)，子女非但不懂感恩，還嫌棄他們、反感他們。

其實(shí)不然，生活中不僅僅是父母和孩子，很多場(chǎng)合都會(huì)有這樣，說(shuō)得越多對(duì)方就會(huì)越反感。

這種現(xiàn)象在心理學(xué)上就叫做“超限效應(yīng)”：因?yàn)橥饨绱碳み^(guò)多、或者過(guò)強(qiáng)而引起心理極不耐煩或者反抗的心理現(xiàn)象。

這個(gè)時(shí)候父母要做的第一件事就是“把嘴閉上，少說(shuō)多聽(tīng)”，父母只要做到這一點(diǎn)，那么青春期孩子的問(wèn)題也就過(guò)去一半了。

給予空間，尊重獨(dú)立性

青春期的孩子為了爭(zhēng)取自己的獨(dú)立性，往往會(huì)不自覺(jué)地把父母放在“敵對(duì)”的位置，通過(guò)反抗來(lái)反擊、抗?fàn)幐改浮?/p>

父母?jìng)冊(cè)诟杏X(jué)到孩子的敵意和反抗時(shí)，會(huì)不自覺(jué)的激發(fā)內(nèi)心的不安；

產(chǎn)生孩子就要遠(yuǎn)離自己的焦慮，進(jìn)而越是想方設(shè)法拉近跟孩子的距離。

就算是找茬，也要去管教孩子一番，罵孩子一頓，以此來(lái)保持二者的聯(lián)系，

父母要明白、更要尊重孩子心理發(fā)展特點(diǎn)，給孩子追求自由獨(dú)立的空間；

只要把握好大方向，做到不求不助，有求必應(yīng)，與孩子的親密關(guān)系必然節(jié)節(jié)攀升。

學(xué)會(huì)示弱，以柔克剛

其實(shí)，青春期的孩子大腦發(fā)育并不完善，沖動(dòng)、叛逆、愛(ài)面子是他們的標(biāo)配。

若是父母這個(gè)時(shí)候還在使用過(guò)去那一套強(qiáng)硬的教育方式；

那么孩子可能會(huì)比父母強(qiáng)硬一百倍，最終只會(huì)落得兩敗俱傷的地步。

這就像是心理學(xué)上的“南風(fēng)效應(yīng)”：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。

北風(fēng)吹出了刺骨的寒風(fēng)，行人感覺(jué)寒冷，把大衣裹得更緊了。

南風(fēng)吹出了柔和的暖風(fēng)，行人覺(jué)得溫暖，便解開(kāi)了大衣。

所以，父母要牢記對(duì)待青春期的孩子千萬(wàn)不要硬碰硬，以柔克剛才是解決之道。

《遜志齋集》中寫(xiě)道：

愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也。教而不以善，猶為不教也。

正確管教孩子，是家長(zhǎng)的必修課。

給孩子成長(zhǎng)空間，幫孩子把握好尺度，懂得好好說(shuō)話，孩子才能在充滿愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。

為人父母，不僅要愛(ài)孩子，也要懂教育。

點(diǎn)個(gè)“在看”，與君共勉！

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