“媽媽，我疼，救我！”

這是沈陽(yáng)16歲少年于行健，臨終留下的最后一聲呼救。

他從家中頂樓跳了下去。

生命的最后一刻，那句“媽媽我疼，救我”是最原始的本能呼喚，刺痛了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。

他是奧賽天才選手，履歷優(yōu)秀耀眼。

就在前一段時(shí)間，還獲得了信息奧數(shù)的銀牌。

誰(shuí)能想到，天資聰穎的他，竟會(huì)用如此決絕的方式離開(kāi)這個(gè)世界。

他將自己的生命，永遠(yuǎn)定格在16歲。

到底發(fā)生了什么，將這位天才少年逼上絕路？

翻開(kāi)于行健的家庭背景，才發(fā)現(xiàn)有些事情的發(fā)生，是有跡可循的。

于行健，看名字就能夠明白，是“天行健君子以自強(qiáng)不息”的意思。

自一出生，父母就對(duì)他寄予厚望。

而于行健也沒(méi)有讓父母失望，從小就在編程方面展現(xiàn)出了超高天賦。

2022年，他拿下遼寧省信息學(xué)奧賽季軍；

2023年，他拿下全國(guó)青少年科技教學(xué)成果展示大賽總決賽金獎(jiǎng)。

滿分500分，他考了497分，比第二名高出一大截。

2024年，于行健上了高一，直接拿下全國(guó)青少年信奧競(jìng)賽遼寧省第一名，入選省代表隊(duì)A類。

同年，又在全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的國(guó)賽上，奪得銀牌！

年少成名，風(fēng)光無(wú)限。

如果沒(méi)有意外的話，他會(huì)以競(jìng)賽的方式跳過(guò)高考選拔進(jìn)入頂尖高校，大好未來(lái)，觸手可及。

按理來(lái)說(shuō)，于行健應(yīng)該為自己的優(yōu)秀感到快樂(lè)和驕傲才對(duì)，可事實(shí)卻并非如此。

光鮮亮麗的背后，是每天12小時(shí)的代碼訓(xùn)練、凌晨三點(diǎn)的修改調(diào)試。

他的社交媒體動(dòng)態(tài)里，“累”和“想休息”這些字眼頻繁出現(xiàn)。

他的愛(ài)好是看漫畫書，夢(mèng)想是學(xué)天文攝影。

可這些愛(ài)好與夢(mèng)想，被寫不完的競(jìng)賽試題淹沒(méi)。

2025年3月，于行健馬失前蹄，在最后一次競(jìng)賽中排名第十，未能入選省隊(duì)。

這次失誤，成了壓垮他的最后一根稻草。

4月1日，悲劇發(fā)生了。

于行健從頂樓一躍而下，結(jié)束了自己年輕的生命。

他離開(kāi)前的痛苦和煎熬，父母知道嗎？

不久后，于行健父親在網(wǎng)上發(fā)了一篇祭文。

從祭文中不難看出，這一切他的父母是知道的。

于行健父親在祭文中承認(rèn)：

“他每天都在煎熬，為父母做不喜歡的事。”

越往后面看，越感覺(jué)不對(duì)勁。

祭文中，父親形容自己的兒子是“靈通附體”，用眼睛看一遍就能解題。

但有時(shí)候卻“如魔丸般叛逆”，高高在上地藐視這個(gè)世界。

做“靈童”的時(shí)候，他乖巧聰慧，善良可愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃；

做“魔丸”的時(shí)候，他滿身戾氣，甚至如暴君一般，粗魯?shù)貙?duì)待最愛(ài)他的媽媽。

接著，這位父親自我感動(dòng)地說(shuō)：

“但無(wú)論你是誰(shuí)，你來(lái)到了爸爸媽媽懷里，就是爸爸媽媽的孩子，哪怕你是魔丸，爸爸媽媽也會(huì)好好愛(ài)你。”

為了“改造”兒子，去掉他戾氣的一面，這對(duì)父母嘗試了不少辦法，但都失敗了。

所以，在這位爸爸的眼里，兒子輕生是為了尋找適合自己的世界。

他說(shuō)自己的兒子不適合這個(gè)世界，也不屬于這個(gè)世界。

最后，他還用痛心的口吻說(shuō)：

“雖然我跟你媽媽感到撕心裂肺的痛，但還是祝愿你能夠找到屬于自己的世界。”

看完之后，我感到一陣窒息。

這位父親的邏輯，不是典型的功利教育心態(tài)嗎？

孩子優(yōu)秀，乖巧可愛(ài)就是“靈童”；

孩子叛逆，對(duì)現(xiàn)狀表示不滿就是“魔丸”，是人格缺陷，需要被改造。

什么樣的人才會(huì)被改造？

關(guān)在監(jiān)獄里的犯人啊！

在這個(gè)父親眼里，自己的兒子叛逆時(shí)跟監(jiān)獄的犯人沒(méi)什么區(qū)別，需要好好改造，才能夠重新做人。

孩子為什么會(huì)叛逆，這個(gè)父親心里不清楚嗎？

他明明清楚地知道，孩子是為了他們做自己不喜歡的事情，每天活在煎熬之中。

孩子用自我獻(xiàn)祭換取父母的認(rèn)可，但父母對(duì)孩子的痛苦視而不見(jiàn)，甚至還把孩子的自殺理解為尋找適合自己的世界。

真的太殘忍了。

這起案件，也引發(fā)了大家的思考：

孩子來(lái)到這個(gè)世界上，究竟是為了自己而活，還是為了父母的期待而活？

還記得湖北神童覃瑤嗎？

她4歲跳級(jí)上小學(xué)，12歲考入重點(diǎn)高中。

加速的學(xué)習(xí)進(jìn)度，壓縮了她的童年。

別的孩子出去玩的時(shí)候，而她只能在家做功課。

母親對(duì)她的要求更是苛刻。

嚴(yán)格限制她的社交，任何一個(gè)與她過(guò)于親近的同學(xué)都會(huì)被母親約談、干預(yù)。

除此之外，覃瑤還被母親要求站著上課，說(shuō)是這樣才能保持專注。

這樣一來(lái)，覃瑤沒(méi)有任何朋友，也失去了社交能力。

她每天就像是一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

14歲那年，高中的學(xué)習(xí)壓力以及青春期的困擾，讓她無(wú)法承受。

盡管學(xué)習(xí)依舊優(yōu)異，但她卻感到孤獨(dú)和迷茫。

最終，覃瑤選擇跳河自盡。

還有那個(gè)在美國(guó)埃默里上大學(xué)的張一得。

8歲就能獨(dú)自操辦百人宴會(huì)，還能抽出時(shí)間考取紅十字會(huì)義務(wù)急救證書，參與紅十字會(huì)的公益行動(dòng)。

18歲那年，他以將近滿分的成績(jī)考入美國(guó)埃默里大學(xué)。

誰(shuí)能想到，這樣一個(gè)天才少年，會(huì)在埃默里大學(xué)求學(xué)期間自殺，悲慘離世。

這一切，更是有跡可循。

張一得的父親是知名育兒博主。

曾辭職陪讀，家里收入低，父親就賣房眾籌學(xué)費(fèi)，用20萬(wàn)張照片記錄兒子的成長(zhǎng)。

賣房眾籌學(xué)費(fèi)，還是全世界可見(jiàn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，心中的委屈和羞恥可想而知。

張一得在留學(xué)申請(qǐng)書中，明確表示：

“我討厭這種生活，我的童年充滿羞恥，我害怕與富家子弟對(duì)比。”

父親打造的“完美人設(shè)”，最終成了兒子的精神牢籠。

這些少年的悲劇，印證了心理學(xué)家的警告：

“當(dāng)孩子為父母而活時(shí)，他們的生命力早已被抽干。”

不知道什么時(shí)候開(kāi)始，很多家長(zhǎng)開(kāi)始將孩子的一生當(dāng)成自己的游戲。

他們會(huì)給孩子最好的資源，卻從未問(wèn)過(guò)孩子想要什么。

這種“唯成績(jī)論”的價(jià)值觀，逐漸讓孩子淪為滿足父母虛榮心的工具。

失去了自我認(rèn)同感的孩子，活著也如同行尸走肉。

悲哀的是，電影《哪吒》中，李靖夫婦接納了“魔丸”轉(zhuǎn)世的哪吒。

而現(xiàn)實(shí)中，于行健的父親卻試圖“去掉孩子的戾氣”。

真正的愛(ài)，應(yīng)如哪吒母親所言：

“娘從來(lái)沒(méi)在乎過(guò)你是魔是仙，娘只在乎你是娘的兒。”

我希望所有的父母都能夠明白一件事，孩子不是為成功成才活著，孩子首先是為童年活著。

不要再對(duì)孩子進(jìn)行情感勒索了，請(qǐng)尊重孩子的獨(dú)立人格。

于行健的遺言“媽媽，我疼，救我”，是對(duì)所有把孩子當(dāng)成炫耀工具的父母泣血控訴。

請(qǐng)記住，孩子需要的不是改造，而是被看見(jiàn)。

幸福快樂(lè)的孩子比會(huì)拿獎(jiǎng)的孩子更珍貴，有溫度的生命比冰冷的分?jǐn)?shù)更值得我們珍惜。

點(diǎn)亮“贊”，希望所有的父母能夠摒棄 “改造” 思維，讓教育回歸生命本質(zhì)。

我更希望，每一個(gè)孩子都能在屬于自己的季節(jié)里，綻放出獨(dú)一無(wú)二的光芒。