來源：環(huán)球時報

英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》4月12日文章，原題：太多成年人對生活常識一竅不通 需要換輪胎或者報稅嗎？在美國，“成年人”課程或許能夠幫到你。老師從零開始教授如何穿針引線，以及如何縫補(bǔ)破爛襯衫和修飾磨損衣擺。這節(jié)縫紉課是美國得克薩斯州奧斯汀社區(qū)學(xué)院中一項(xiàng)名為“成年人101”的免費(fèi)課程，來上課的學(xué)生年齡從十幾歲到四十幾歲不等。

該學(xué)院開設(shè)此類課程已有6年，旨在幫助人們學(xué)會“怎么當(dāng)大人”，主題涵蓋了從“如何穿著得體參加求職面試”等基礎(chǔ)內(nèi)容，到“如何申報所得稅款”等復(fù)雜內(nèi)容，以幫助人們更好地“當(dāng)大人”。美國各地的社區(qū)學(xué)院、公共圖書館和市民中心均開設(shè)“成年人”課程，那些想要在隱私空間學(xué)習(xí)如何經(jīng)營家庭的人也可以在網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上觀看相關(guān)課程視頻。“成年人”課程目前還不是高校講堂的標(biāo)配，但或許假以時日，它們會成為高等學(xué)府的標(biāo)準(zhǔn)課程。在過去，金融知識課曾被認(rèn)為過于“常識化”，尤其是在精英名校，不過如今這類課程逐漸普及。

“成年人”課程并非美國獨(dú)有，英國的這類課程被稱為“生活技能”課程，它們觸及了美國人缺乏的三個方面——經(jīng)營家庭、人際關(guān)系和金錢管理。與其他國家相比，美國成年人花在拖地、熨燙衣服等家務(wù)上的時間更少；他們的離婚率也高于英國、加拿大或德國的成年人；不到半數(shù)的美國人不了解基本財務(wù)原則。教青少年撰寫簡歷、管理時間等的美國“成人大學(xué)”創(chuàng)始人特蕾西·巴肯哈斯特表示，這些“成年人”課程通常是由那些對“剛成年時面臨的意外考驗(yàn)”感到震驚的人開設(shè)的。

美國作家拉菲·格林伯格已教授了兩年的“成人101”課程，這門課程的靈感源于他大學(xué)畢業(yè)后，在一家管理咨詢公司入職時要決定選擇哪種健康保險計(jì)劃和規(guī)劃其他理財細(xì)節(jié)。“當(dāng)時我和同事都到走廊里給父母打電話。我們都是名校畢業(yè)生，卻對這些財務(wù)常識束手無策。”此外，格林伯格還將自己教授的“成年人”課程凝練成了一本新書。

為何需要這類書籍和課程？對很多人來說，這些技能聽起來像是基本常識，然而事實(shí)并非如此。“成年人”課程需求的增加，一定程度上反映了當(dāng)代人童年和青春期本質(zhì)上的變化：現(xiàn)代青少年的日常生活變得更加數(shù)字化，實(shí)踐活動卻越來越少。美國青少年每天在屏幕上花費(fèi)的時間長達(dá)9個小時。網(wǎng)絡(luò)社交平臺確實(shí)提供了各種家務(wù)的便捷教程，但這些平臺的大多數(shù)年輕用戶對跳舞比對洗碗更感興趣。

丹麥哥本哈根大學(xué)教授基思·海沃德曾表示，代際轉(zhuǎn)變已然發(fā)生，年輕人不如同齡時期的長輩成熟。西方文化縱容孩子氣的幻想，如果父母不為生活中許多基本事務(wù)提供建議，“你就只能靠這些課程來彌補(bǔ)。”許多人會將“成年人”課程視為青少年發(fā)育遲緩的證據(jù)，但被寵壞的孩子不會承認(rèn)自己缺乏常識，更別說努力彌補(bǔ)了。只有“真正的大人”才會心甘情愿地把時間花在學(xué)習(xí)縫補(bǔ)上。（蔣麗譯）