「我們需要的不是一份漂亮的數(shù)據(jù)和報告、空洞的安慰和鼓勵，而是具體的人與現(xiàn)實赤身肉搏后的坦誠，來自真實求職故事的情與志。」

“畢業(yè)生薪資調(diào)查抽象到我了”

近期，各大高校非官方平臺陸續(xù)發(fā)布了民間畢業(yè)生薪酬調(diào)查，作為官方數(shù)據(jù)的補充，因其內(nèi)容的生動抽象且接地氣、與現(xiàn)實認知的落差引發(fā)了網(wǎng)友熱議。

有人在“過來人經(jīng)驗”中獲得激勵，也有人在“放下尊嚴什么都有了”的話語中察覺荒誕的殺青感。

（中南財畢業(yè)生薪酬調(diào)查第6期評論區(qū)）

一份不到十個題目的問卷調(diào)查，將畢業(yè)生的現(xiàn)狀壓縮為一份份匿名的樣本，在官方數(shù)據(jù)的均值統(tǒng)計和機構(gòu)廣告的成功敘事之外，保留一份屬于個體的真與志。

在“大學(xué)生不語，只是一味地共鳴”中，我們看見彼此的狼狽、焦慮和不甘，也更懂彼此的坦誠、價值和野心。

比起一味地強調(diào)“00后整頓職場”“00后吃相難看”，00后的處境究竟如何？我們需要平視中對話，更需要聽見被化約的普通人的聲音。

某種意義上，民間畢業(yè)生薪酬調(diào)查的普遍，正表明年輕一代沒有放棄追問個體樣本的真實性與多元性，人們不再囿于固有的人生模板，而是在認清現(xiàn)實后，擺脫“成功公式”的迷霧，尋找屬于普通人的答案和建立新規(guī)則的可能。

1

均值之外，打撈個體的情與志

年年都有畢業(yè)生薪酬調(diào)查，可對于均值統(tǒng)計的報告，年輕人越來越不愿買賬。據(jù)麥可思2024版就業(yè)藍皮書，2023屆本科、高職畢業(yè)生平均月收入分別為6050元、4683元。然而這些數(shù)字并未獲得普遍認可。

（網(wǎng)友對機構(gòu)報告中平均月薪取值的不滿）

有人調(diào)侃稱“對不起，我拖后腿了”，有人質(zhì)疑“這是均值的話，那我月薪3000算什么”，也有人對樣本的選擇和數(shù)據(jù)的真實性表示不滿，“有沒有普通人的收入?yún)⒖?？?/p>

在此背景下，各大高校非官方組織的民間畢業(yè)生薪酬調(diào)查，諸如校園墻、球知道、情報站等平臺，在社交媒體上活躍起來，成為大學(xué)生在求職就業(yè)中的關(guān)注焦點。

（公眾號里各高校非官方組織發(fā)布畢業(yè)生薪資調(diào)查）

一方面，在讀大學(xué)生渴望通過畢業(yè)生薪酬調(diào)查獲得職業(yè)規(guī)劃的參考，為就業(yè)競爭日益激烈的當下尋找認知錨點；另一方面，在機構(gòu)報告和升學(xué)廣告亦真亦假的高光數(shù)據(jù)間，人們陷入認知落差的焦慮和現(xiàn)實中的無力感。

正因此，民間畢業(yè)生薪酬調(diào)查的意義，并非重復(fù)“平均月薪一萬起步”均值敘事中的光鮮亮麗，而是補充缺席已久、屬于同溫層里平凡大多數(shù)的聲音。它是一種參考，一次忠告，也是一聲祛魅和解構(gòu)的回音。

（華小科情報站畢業(yè)生薪酬調(diào)查投稿）

有人說“老鄉(xiāng)，外面其實沒下雨”，呼吁大學(xué)生擺脫對求職的恐懼濾鏡；有人提醒大家走出“學(xué)歷高就意味著高薪”和“大廠光環(huán)”的迷思，給陷入“孔乙己脫不下的長衫”困境中的年輕人一種新的求職視角。

（網(wǎng)友對大廠光環(huán)祛魅）

諸如“文科生拿電工證”“非洲外派年薪45萬”等非典型路徑的出現(xiàn)，打破了“應(yīng)屆生－白領(lǐng)－管理層”單一職業(yè)腳本。

（中南財畢業(yè)生薪酬調(diào)查第6期投稿）

不過，對數(shù)據(jù)的敏感不可避免地加劇了人們的焦慮和疑惑，“是不是少打了個小數(shù)點？”“是不是多打了個零？”

（評論區(qū)網(wǎng)友們對150萬薪資存疑）

對于問卷收集的數(shù)據(jù)也并非全然可信，有投稿者坦白是為了抽象夸張了數(shù)據(jù)，也有人懷疑內(nèi)容是否僅是吸引流量之舉。

（有網(wǎng)友稱800萬薪資為抽象整活非真實數(shù)據(jù)）

事實上，畢業(yè)生薪資調(diào)查問卷就像洞穴隱喻中的暗影，人們試圖透過樣本勾勒出就業(yè)環(huán)境的全貌，卻始終存在認知的局限。

正因如此，數(shù)據(jù)的局限讓網(wǎng)友將關(guān)注點轉(zhuǎn)向那些來自學(xué)長學(xué)姐的寄語。雖然這些話語并不比數(shù)字更為清晰，卻承載了更多情感和價值，讓人們看見數(shù)字之外，看見個體沉浮的情感與志向。

（南審球知道投稿中有關(guān)財經(jīng)領(lǐng)域的經(jīng)驗分享）

有的投稿者會分享求職經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃，也有人會分析行業(yè)前景、專業(yè)出路，還有人會分享自己當下的心境，在激烈的就業(yè)中，主動選擇按下暫停、投入自己喜歡的志業(yè)，建議大家去做“做適合自己的工作，不要痛苦地賺錢”。

（人大小喇叭投稿強調(diào)“做自己喜歡的事”）

在殘酷的就業(yè)現(xiàn)實面前，我們需要的不是一份漂亮的數(shù)據(jù)和報告、空洞的安慰和鼓勵，而是具體的人與現(xiàn)實赤身肉搏后的坦誠，來自真實求職故事的情與志。

無論外面有沒有下雨，我們終究要走出去看看，直到成為下一個投稿者，懷揣著我們自己的情與志。

2

“無用”：拋卻標簽敘事的自我歸因

當下，抽象玩梗成為年輕人對現(xiàn)實祛魅后尋找情感寄托的方式，借由調(diào)侃，將對現(xiàn)狀的不安轉(zhuǎn)移到幽默之中。從“xxx人的九大結(jié)局”的標簽，到“原來是我的工資啊，我還以為驗證碼呢”的話語，越是輕飄飄越卻是映射來自現(xiàn)實的重擊。

（網(wǎng)友玩梗“原來是發(fā)工資了，還以為驗證碼呢”）

在眾多自嘲和調(diào)侃中，伴隨而來的標簽效應(yīng)讓許多年輕人陷入了更深的困境——“文科無用論”“學(xué)土木的快跑”“誰的三千粉領(lǐng)掉了”“建筑天坑”等標簽，既是對現(xiàn)實的嘲諷，也無形中加深了人們對專業(yè)的偏見，形成新的就業(yè)歧視。

（網(wǎng)友調(diào)侃粉領(lǐng)學(xué)士服月薪三千）

這些抽象的自嘲本身是一種情感宣泄，年輕人借以表達對于現(xiàn)實和理想之間差距的無奈與不滿，然而無形中也將這些標簽內(nèi)化為身份的烙印，陷入自我懷疑與否定。

人類學(xué)學(xué)者袁長庚曾在南風(fēng)窗訪談中談到“從人類學(xué)的角度來說，我們其實比較害怕某一個標簽或者身份被創(chuàng)造出來，因為它幾乎無一例外地就會把人歸因，然后做簡化，這個過程中會有很多的偏見出現(xiàn)。”

（問卷樣本中清一色勸退土木專業(yè)）

在“專業(yè)無用”的標簽敘事中，求職的青年人對“知識改變命運”的觀念喪失信心，對自我價值感到迷失。求職不順后，又回溯到專業(yè)無用的思考回路中。由此，陷入否定－遇挫－否定的惡性循環(huán)中，消磨了探尋新的機會的勇氣和心氣。

這種困境更為直觀地體現(xiàn)在薪資預(yù)期中，求職者在標簽的身份認知中懷疑自己的能力和價值，低估對自己的報價，甚至在本不寬裕的籌碼中，錯失出場的機會。

（網(wǎng)友分享談薪時缺少配得感的經(jīng)歷）

拉康曾說，個體一旦被命名，就消隱在符號背后。標簽的存在，讓人放棄探尋更深的本質(zhì)，僅僅停留在對現(xiàn)實的不滿與抱怨中。與此同時，也會因此遮蔽很多真實鮮活的可能性。

在一篇投稿中，來自東南大學(xué)的土木工程專業(yè)的畢業(yè)生和學(xué)弟學(xué)妹分享說“如果你不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)，沒有關(guān)系……投入到自己喜歡的行業(yè)”。網(wǎng)友一邊羨慕投稿者的松弛感，一邊試著去認清自己真正熱愛的是什么，不愿再被標簽束縛。

（網(wǎng)友對土木專業(yè)畢業(yè)生松弛感的感慨）

正因此，我們應(yīng)該停止自我歸因和簡化，不要停留在對自身專業(yè)的懊悔和自我否定中，而是要追問，“那么，之后呢？”“還可以怎么辦？”

3

“會贏的”：同溫層的小小同盟

金愛爛在短篇小說《三十歲》里寫道“然而現(xiàn)在，我也三十歲了。這期間，姐姐也度過了無法用幾行文字概括的歲月吧？就像風(fēng)帶走了季節(jié)，歲月也從姐姐那里奪走了許多東西吧？輕而易舉錯過，無法單純稱其為‘機會支出’……”

（金愛爛《三十歲》摘錄）

看到畢業(yè)生薪酬調(diào)查樣本之下粗糲的現(xiàn)實，人們沒法笑著置身事外，正在畢業(yè)生面前鋪就的道路，也是下一屆、下下屆大學(xué)生將要面臨的闖關(guān)之路，我們?yōu)樗麄兊臋C會感到惋惜或鼓舞，也是在為自己的機會感到惋惜或鼓舞。

蔡康永曾在訪談中提到，當下年輕人把卡夫卡、加繆、陀思妥耶夫斯基視作人生導(dǎo)師，調(diào)侃其無異于毒藥里找解藥。事實上，人們并非完全以這些痛苦與荒謬為參照，而是試圖在更深的絕望和困境中尋找遙遠的共鳴，獲得精神的撫慰。

（《只能喝酒圖書館》蔡康永訪談片段）

回到現(xiàn)實的文本，這些來自同溫層真實而生動的民間樣本所映射的，是一份份帶著憂慮、掙扎與自省的答案?！敖o學(xué)弟學(xué)妹的話”，不再是金字塔頂尖居高臨下的勸導(dǎo)，而是平視中的一種關(guān)切和同理心。

與之對比，一些長輩領(lǐng)導(dǎo)口中“為你好”的偽善、“必須考研考公考編”的說教，讓年輕人感受到的是權(quán)力不對等的壓迫感、吃到時代紅利上位者的傲慢。

正如韓劇《畢業(yè)》中，劇中男主父親責(zé)問主角為什么不安安穩(wěn)穩(wěn)在大公司上班轉(zhuǎn)而去教培機構(gòu)，男主說“爸爸你生在幸運的時代，正常上班就能買得起這么好的房子。但今天的年輕人，還想重復(fù)父輩的路，那只能從現(xiàn)在住的地方搬到郊區(qū)?！?/p>

（韓劇《畢業(yè)》中主角對父輩時代紅利的感慨）

“大學(xué)生不語，只是一味地共鳴”。這不再是個體的情與志，而是正在或?qū)⒁蔀楫厴I(yè)生作為共同體的情感與志向。

網(wǎng)友在情緒共振中看到彼此的脆弱、不甘，也珍視彼此的價值和野心。在現(xiàn)實處境的共識和共鳴中，建立“抱團取暖”的小小同盟，緩釋焦慮，傳遞勇氣和信心。

在不久前不合時宜拖欠實習(xí)生工資事件中，實習(xí)生當事人最后呼吁道“致那些年輕的，還在校園或初入職場，對這個社會充滿真誠卻也不安的你們：不用為此傷心，也不用為此停下腳步。未來還有更嶄新和正確的事。期待和你們一起制定新世界的規(guī)則?！?/p>

（播客不合時宜拖欠實習(xí)生薪資事件實習(xí)生當事人的微博）

一位投稿者在薪酬調(diào)查中留言說“會贏的”，會贏嗎？還不知道，至少，我們想要贏，不只是個體，而是作為整體的勝利。

（圖片素材來源于網(wǎng)絡(luò)）

參考資料

[1]南風(fēng)窗：不招“疫情班”應(yīng)屆生，一種新的就業(yè)歧視出現(xiàn)