文 | 圖圖媽

來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

ID：pkumum

作為從小在多子女家庭長大的孩子，我一直覺得兄弟姐妹之間的那種守望相助特別美好。

過去的11年，我先后有了兩個孩子圖圖和小樹，養娃路上雖然有挑戰，但我收獲更多的是甜蜜，尤其是看著他們倆，用稚嫩的小手牽起彼此的童年，那份幸福感勝過萬千言語。

所以當三胎政策放開后，我心里隱隱有種想要三胎的沖動，為此，我們還專門去醫院做了身體檢查，最終檢查結果顯示，各項指標都還不錯，醫生說備孕三胎沒問題。

有段時間沒跟大家聊這件事了，很多姐妹都悄悄留言問我進展，還有的姐妹也打算一起拼個三胎。

先統一做個回答，雖然還沒等到小生命的到來，但我想要三胎的念頭依然沒有放棄，甚至還在空余時間認真思考了一下，“假如我有三胎”要怎么重新養一遍孩子。

無論是養第一個孩子還是第二個孩子，其實我們都難免會走一些彎路，養老大的時候沒經驗，養老二的時候雖然有經驗，但是很多個性化問題還是處理不好，但如果有了老三，我相信我們每個人都會是個熟手了。

這些天，我還很認真地思考了一下，如果有第三個孩子，我會怎么養這件事。

今天，就把我的答案和大家一起分享。

假如有老三我打算這么養

0-3歲，在生命最初種下三顆“種子”

▍1、花更多時間去陪睡

0-3歲是孩子親密感、安全感建立的關鍵時期，這種感受可能不會在學習上展現出來，但它一定是孩子人生的底色，而且很大程度上會影響孩子自身的性格發展，為他未來經營各種親密關系奠定基礎。

所以假如我有老三，可能會在考慮身體和工作的前提下，每周盡量抽出兩天時間來陪孩子入睡，在我看來這不是可有可無的事情，而是在生命初期給孩子蓄滿“情感電量”。

▍2、帶孩子親近自然，激活原始生命力

前段時間我帶老二去公園，我突然發現他看到樹不敢爬，也不會爬，但對于我們這代80后來說，爬樹就是我們小時候經常干的事。

后來我就在想，這可能正是現在教育欠缺的地方，當孩子的童年只剩下在鋼筋水泥間里學習，他們失去的不是弄臟衣服的機會，而是與自然對話的機會。

自然是有靈性的，其實應該讓孩子在幼兒時期盡情地在泥巴里躺一躺，去沙灘邊上玩一玩，想爬樹就爬樹，想掏鳥窩就掏鳥窩，讓孩子在自然中觀察花草樹木的生長，感受四季的變化。

這些親身體驗比書本上的知識更生動、更深刻，而且一定會成為他們童年特別寶貴的記憶。

▍3、多去和孩子交流

表達能力好的孩子，一般都是從模仿家人開始的，這種能力是在日常生活中逐漸培養起來的。

0-3歲時，我不會強迫Ta學習，或者一定要給Ta讀紙質書，而是在日常生活中，把孩子當成朋友，當成一個成年人，遇到事情就和Ta分享、聊天。

最好的語言啟蒙，在全家人圍坐吃飯的絮叨里，這些日常的“廢話”，是比早教更重要的啟蒙。

Ta可能不一定全部都能聽懂，但是這種交流和表達的訓練，會在孩子的成長中慢慢發揮作用。

3-6歲，“反套路”啟蒙

▍1、數學優先，3歲做數學啟meng

3-6 歲是孩子啟蒙的重要階段，我會選擇在3歲時先進行數學啟meng。

數學啟meng不僅僅是教孩子數數，更重要的是培養數感、數學思維和空間感知能力。

這些能力一旦形成，就會伴隨孩子一生，讓他們在日后接觸數理知識時，能夠舉一反三。

當某一天孩子能算出“蛋糕怎么切最公平”，出門能發現 “紅綠燈交替的規律”，數學就不再是課本上的符號，而是生活的智慧。

▍2、5歲英語啟蒙，系統學習更高效

5歲進行英語啟蒙，可能和很多專家說的 “3歲是英語啟蒙黃金期” 相悖，但我有自己的考量。

我所說的啟蒙是系統的啟蒙，5歲的孩子學習能力更強，兩個月學到的內容可能比3歲孩子半年學的還多。

英語學習需要高頻不間斷，3歲開始啟蒙，如果只是磨磨耳朵，斷斷續續，效果并不理想。

倒不如5歲的時候開始啟蒙英語，5-6歲集中精力練聽說，6歲開始加分級閱讀，7歲開始加讀寫加教材。

這樣緊湊且不間斷的學習，絕對比拖拖拉拉、零零散散的英語啟蒙效果好。

▍3、戒斷親子共讀，讓孩子自由閱讀

現在很多觀點都說，要從小培養親子閱讀習慣。

當然，這會是一段很溫馨的親子時光，不過我卻比較擔心，孩子過于依賴聽媽媽讀故事，最后轉到自由閱讀的時候，會經歷跟斷奶期一樣的痛苦。

所以從一開始，我就會要求Ta自由閱讀，比如我們家就是每天固定時間有一個手機戒斷期，在這半小時里全家人都放下電子產品，各自讀書，讀什么都可以，哪怕孩子看漫畫都可以。

這樣做，一方面能營造家庭讀書氛圍，另一方面，也能讓孩子從小明白讀書是自己的事情。

6-12歲，小學階段穩扎穩打，逐步提升

▍1、1-2年級搞定英語

一二年級，孩子的時間充裕，課程也比較輕松，這個階段一定要抓住時機強化英語學習。

前面說了從5歲開始啟蒙英語，有了一些基礎，那么到了這個階段要開始上強度了，英語該寫就寫，該做練習做練習，該練聽說練聽說。

既然聊到這了，我就多說兩句，其實最近我也在想什么時候該給孩子上強度，雖然我一直反對ji娃，但如果孩子要走中高考這條路，適當的強度訓練是必要的，因為他最終是要走向千軍萬馬過獨木橋這條路的。

與其讓孩子到五六年級的時候，突然轉變到高強度，倒不如一二年級的時候慢慢地上強度。

比如：一年級時，除了運動，每天可以讓孩子固定一個小時學習，半小時學英語，半小時學語文和數學；

二年級時，每天學習時間增加到兩個小時。

低年級的“坡度訓練”，不是提前搶跑，而是讓孩子學會調整呼吸節奏，這樣到了高年級就有心理準備，適應得也更好。

▍2、3-4年級定目標

進入三四年級，孩子的學習任務加重，學校也有考試了。

這個時候，家長要開始思考孩子中學去哪里上，中考的目標是什么，有沒有小sheng初的壓力和擇校的需求。

如果有擇校需求，就可以著手做準備了。

另外也可以讓孩子接觸淺ao了，小學數學課本難度有限，淺ao可以提升孩子的思維能力，培養他們的數學思考習慣。

▍3、5-6年級出成績

五六年級，也是我們家老大現在正在經歷的階段，即將面臨小sheng初的選ba，這個階段最好是讓孩子在某些方面出一些成績。

為什么這么說呢？

比如一方面是應對小sheng初的選拔，有的學校可能會需要一些相關的能力證明，具體的信息大家自己了解；

另一方面，出成績能增加孩子的自信，因為孩子學習的內驅力，需要“正反饋”的滋養。

所以假如有老三，我會鼓勵他參加英語、數學、科學等方面的考試或jing賽，讓他在準備過程中發現：原來我可以把事情做得很好。

同時，要加速搞定英語，目標是讓孩子在五六年級達到中考英語水平，大概是接近KET的水平，這樣到了初中，孩子就能把更多的精力放在難度更大的理科學習上。

此外，有條件的話，數學可以往前學一學，物理也可以做一些啟蒙。數學就不多說了，從小學到高中永遠的主科，而物理不管是從今年的北京新中考改革來看，還是高考3+1+2的形勢來看都很重要，所以提前做物理啟蒙，也是為初中學習減輕壓力。

最后：

總之，假如我有老三，一定不是簡單的經驗復制，而是提前規劃，用心陪伴，幫助孩子避開成長路上的“坑”。

也許若干年后回頭看，今天的教育理念早已過時，但此刻的思考可能是媽媽能給孩子，最獨特的成長禮物。

姐妹們，你們有沒有想過“如果重來一次”會怎么養育孩子？評論區一起聊聊。

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