岳陽樓上，上海市靜安區教育學院附屬學校學生們親眼見到“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊景象，親身感受范仲淹筆下“憂樂有先后”的家國情懷。近千年之前，范仲淹在花洲書院潑墨的瞬間，不僅定格了一座樓的風骨，更錨定了中華文明的精神坐標——以天下觀照個體，用憂樂丈量文明。

這是在上海教育電視臺、央視頻等媒體播送的《探尋經典詩文足跡》第二集《觀天下》。這部由上海市教師教育學院、上海教育電視臺、綠葉傳媒攜手各單位聯合打造的系列電視專題片，日前播完首季5集，又開啟第二季新篇。

第一季節目選取義務教育教科書語文教材中的《七律·長征》《岳陽樓記》《少年中國說》《黃河頌》多篇課文，上好了大思政課程、跨學科課程、社會實踐課程這三門“大課”，為青少年成長提供了獨特教育路徑。

【大思政：既是穿越古今又是守正創新】

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹在哪里留下千古名句？靜教院附校師生們走進河南省鄧州市的花洲書院，漫步于寧靜古樸的庭院，參觀范仲淹紀念館和詩文碑廊……

實景中，作為節目總策劃的中國傳媒大學博導姚喜雙，與北京師范大學文學院院長王立軍、華東師范大學古籍研究所所長方笑一等名教授告訴他們，這里才是范仲淹憑借胸中丘壑、寫出曠世雄文的地方，也是其憂樂思想的發源地。中國教育報刊社副社長、中國教育報總編輯余冠仕說，《探尋經典詩文足跡》正是一堂富有感染力的美育課，也是一堂貼近學生的實踐課，更是一堂潤物無聲的思政課。

“少年智則國智，少年強則國強！”另一篇大文章，是梁啟超于民族危亡之際揮毫寫下的《少年中國說》。首季第三集《致少年》中，上海市虹口區第三中心小學語文教導、虹口區小學語文學科帶頭人許雪梅老師課后帶領學生，走進北京圓明園遺址，沉浸體驗輝煌與滄桑的交織轉化。而在未名湖畔、在國家圖書館，許雪梅又以梁啟超與北大的淵源為線索，再現這位思想家在高等教育領域拓荒之舉，并追尋他作為近代圖書館學先驅的足印。

辦好“大思政”，既穿越古今，又守正創新。附校學子王致襄參與節目拍攝時表示，作為新時代的少年，不僅要“為往圣繼絕學”，更要“為萬世開太平”，“以經典為舟，在文化文明汪洋上直掛云帆濟滄海；以詩文為翼，在精神內涵天空中扶搖直上九萬里?！?/p>

上海開放大學黨委副書記、副校長，上海教育電視臺臺長孫向彤認為，《探尋經典詩文足跡》詮釋了“中國精神”的兩大內涵，將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神傾情展現。

【大美育：更是文理兼修跨學科課程】

80余年前，詩人光未然在抗戰烽火中寫下《黃河頌》，以文字為戰鼓，激蕩起中華兒女救亡圖存的怒吼。而今，來自上海的少年們又立于壺口驚濤之畔、延安寶塔山下，以鏗鏘誦讀接續血脈基因。

“黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強！”在上海市建平實驗中學，特級校長魏瀾老師聯動語文、歷史、地理、音樂四科教師，共探《黃河頌》的時代吶喊：“光未然為何奔赴延安？”從地理的“河出昆侖”，到歷史的抗日烽煙，學生們觸摸民族精神的脊梁和萬里江河的根源。

首季《回延安》這一集以初中七年級語文教材中的《黃河頌》為脈絡，也深入延安魯藝舊址，由姚喜雙教授講述冼星海在窯洞中譜寫《黃河大合唱》的傳奇；轉而，師生又至楊家嶺革命舊址，由姚老師以1942年毛主席的文藝講話與習近平總書記的新時代囑托為引，解析《黃河頌》朗誦技巧。

溯源江河千古，不只是大美育，更是文理兼修、跨越學科。后一集《頌黃河》還帶領觀眾開啟探尋母親河的生態保護之旅。上海市高橋中學跨學科團隊以《從何而來 從河而來》生態實踐課程為載體，融合人文、科學、藝術等多領域知識，為學生構建起完整的黃河知識體系。

黃河水利科學研究院生態所所長田世民從地理視角，為學生們解讀黃河的地形地貌；河南大學“黃河文明與可持續發展研究中心”主任苗長虹講解黃河水患形成原因和歷史情況；上海戲劇學院黨委副書記、院長黃昌勇則介紹話劇《蘭考》的創作過程。

2025年是“綠水青山就是金山銀山”提出20周年，這一理念點亮了中國生態文明建設的道路。通過這門課，學生們理解了作為中華文明的搖籃，今日黃河可謂“綠、紅、黃”三色交織輝映，奏響一曲共生共榮的“黃河大合唱”，向著未來、奔騰不息。

【大實踐：“行走課堂”從長城到長征】

每一代人有每一代人的“長征”，《探尋經典詩文足跡》本意便是“行走的課堂”。首集《憶長征》從上海市豐鎮中學的語文課堂出發，王瑩老師基于《七律·長征》的時代背景，與學生們實地走訪遵義會議會址、四渡赤水紀念館、婁山關景區等重要歷史地標，聆聽專家還原驚心動魄的長征故事。行走中，歷史不再是書本上的文字，而是觸手可及的場景。

同樣，在河北省灤平縣金山嶺長城，許雪梅老師以烽火臺為講臺，向學生們講述這座軍事要塞的建筑智慧與歷史榮光；姚喜雙教授則帶領上海與河北學子們并肩立于城墻，齊聲誦讀《少年中國說》。稚嫩卻堅定的聲音裹挾著塞外山風，與斑駁的磚石共鳴，似一場跨越百年的接力。

“節目播出后，于老師和我一起收看，一集不落。”人民教育家于漪的孫女、同濟大學附屬新江灣城實驗學校副校長黃音，展示了于老師的親筆寄語：“經典詩文靜態的文字通過實地行走，靈動起來，閃發感人的光彩。學生入目入耳入心，精神獲得滋養，口誦神思，興味盎然。”黃音表示，把課堂搬到詩文的發源地，使學生在行走中對生命產生真切的體悟，“思想就是一路所見，文學就是一路所見，科學就是一路所見?！?/p>

“教育不僅僅只發生在校園里面，而是發生在家庭、社會的各個場景，是全體信息集中、集成以后對孩子的影響?！鄙虾Ｊ薪逃瘑T會副主任、上海市語言文字工作委員會辦公室主任楊振峰表示，《探尋經典詩文足跡》選擇經典詩文，保證立德樹人方向不偏斜，讓學生感受文字之美、語言之美；節目強調“行走的課堂”，讓學生走進現場感受詩文發生的意境、環境和狀態，突出具身性、強調體驗性，也讓孩子們樂于收聽收看。

據悉，《探尋經典詩文足跡》第二季現已啟動，課本篇目為《愚公移山》《為人民服務》《紀念白求恩》。

原標題：《這部電視專題片尋跡中國，用語文教科書上好三門“大課”，于漪和孫女一集不落》

圖片來源：上海教視

題圖說明：于漪老師親筆寄語

來源：作者：解放日報 徐瑞哲