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常見病因：

①用詞不當 ②搭配不當 ③成分殘缺 ④成分贅余（重復多余） ⑤語序不當 ⑥表意不明 ⑦句式雜糅 ⑧不合邏輯（否定不當、并列不當、自相矛盾）

修改方法：

①增——殘缺的成分要增補上；

②刪——重復多余的詞語要刪除；

③調——語序不當的要調整；

④換——搭配不當的詞語要更換。

指出下列句子的病因并修改。

1.教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標志。

2.通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強了。

3.李明同學一年來閱讀名著大約100萬字左右。

4.我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。

5.他做事很冷靜、武斷。

6.我看到你那年才六歲。

7.為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了巡查整治力度。

8.我終于想明白了他為什么要帶我來的原因。

9.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。

10.通過這次語文綜合性學習，讓我們感受到了戲劇的魅力。

11.看到同學們在聯歡會上有趣的表演，老師忍俊不禁地笑了。

12.父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。

13.針對市民出行困難的問題，大家討論并提出了具體的解決方案。

14.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。

15.為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。

16.這項工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結果。

17.到2014年底，小王還貸款一萬元。

18.秋天的北京，是最美的季節。

19.通過中央電視臺開展的“感動中國”人物評選活動，弘揚了社會正氣。

20.趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”

21.一談起學習經驗，班長就夸夸其談，真讓同學欽佩不已。

22.為了杜絕酒駕行為不再發生，交警部門加強了巡查的力度。

23.天色漸暗，自行車還沒有修好，修車的人很著急。

24.只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。

25.每年都有超過1000萬名左右的青少年參加“全國青少年科技創新”大賽活動。

26.遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰績，是因為他們團結協作、努力拼搏的結果。

答案：

1.教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標志。

1.兩面和一面不照應（搭配不當）。去掉“是否”或在“國家”后面添加“是否”。

2.通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強了。

2.成分殘缺，缺少主語。刪去“通過”或“使”。

3.李明同學一年來閱讀名著大約100萬字左右。

3.重復啰嗦。去掉“大約”或“左右”。

4.我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。

4.語序不當。把“及時糾正”和“隨時發現”調換位置。

5.他做事很冷靜、武斷。