北京
一、專題意義
科學史教學是科學教育的核心紐帶，其價值不僅在于知識傳承，更在于通過歷史脈絡培養青少年的科學素養、批判性思維與科學精神。本專題聚焦一線教學實踐與理論探索，挖掘科學史在激發青少年科學興趣、塑造科學觀中的獨特作用，為教育工作者提供可借鑒的范式。
二、征稿主題
稿件可圍繞（包括但不限于）以下方向展開：
?科學史的教育價值：科學本質認知、學科思維培養、科學倫理啟示等
?國際視野與實踐：NGSS等國際標準對科學史的定位、中外教學案例對比等
?創新教學模式：科學史融入課堂設計、跨學科課程開發（如“科學+人文”融合）、工作坊/研學活動策劃等
三、投稿要求
1.內容規范
○題目自擬，邏輯清晰，案例真實
○字數：4000~5000字
○配圖要求：高清原圖（分辨率≥300dpi），帶字圖表需可編輯
2.作者范圍
○幼兒園、中小學校、科技場館教師
○高校及科研機構研究人員
四、投稿信息
?投稿平臺：
https://kjjy.cbpt.cnki.net/WKA/WebPublication/index.aspx?mid=kjjy
?投稿欄目：“科學史與青少年科學教育”專題（請務必勾選）
?截止日期：2025年5月31日（以系統提交時間為準）
五、審稿與發表
?用稿數量：擬刊登5篇稿件
?錄用通知：2025年7月前電話聯系擬錄用稿件作者，未錄用稿件可自行處理
?刊發安排：擬于2025年8月或9月刊出
?作者權益：按相關標準支付稿酬，贈送2本樣刊
六、注意事項
?本刊暫未開通自由投稿，征稿僅接收本專題稿件
?稿件需為原創，未在其他平臺公開發表
來源 | 編輯部
編輯 ｜ 孟想
審校 ｜ 若惜、朱志安
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