近日，武昌工學院藝術設計學院書法 2203 班學生莊歆越在央視《中國書法大會》亮相，節目中，她不僅展示了自己的書法才華，還與來自全國各地的書法愛好者進行了交流和切磋，收獲頗豐。

　　與多數書法學習者不同，莊歆越的藝術起點是鋼琴。小學時，她常在練琴間隙用鉛筆在草稿紙上書寫工整小字，“彈琴是按譜演奏，書寫卻能自由表達情感”。高二那年，文徵明的小楷作品讓她眼前一亮，“原來書法可以如此秀美靈動，仿佛每一個字都有生命，在紙面上跳躍。”從那時起，莊歆越便對書法產生了濃厚的興趣，并開始系統地學習。盡管2022 年江西省未設書法聯考，她仍選擇校考突圍，最終憑借扎實功底考入武昌工學院。

　　大學第一堂楷書課，古雅的小楷字體令她深深為之矚目。在專業教師艾永興的鼓勵與引導下，莊歆越被激發出昂揚的學習斗志。在此后兩個多月的時間里，她每天在書法教室待到深夜，4尺長卷上的每一個字都經過數次推敲。最終，這幅作品獲得 97 分，創下課程最高分紀錄，并在武漢市第四屆青年書法篆刻作品展中嶄露頭角，摘得 “十佳青年書法新人”稱號。“手指因運筆之勤生出厚繭，但看到自己的作品被列于展廳，突然感受到每一分努力皆意義非凡。”

　　隨著學習深入，莊歆越逐漸領悟到書法藝術的深層魅力。學校開設的《書法美學》《中國書論史》等課程，讓她從 “技法書寫”轉向“理論學習”。“艾老師說‘晉人尚韻、唐人尚法’，我才意識到每一筆背后都有歷史脈絡。”她開始在創作中融入理論思考：臨摹王寵小楷時，會從其筆法、結構、章法、風格傳承、自我風格融合等角度思考；參展作品在創作內容上選取《古文觀止》，并用蠅頭小楷標注典籍出處，“每個字都是古人智慧的載體，技法是形，文化是魂”。她坦言，最初覺得理論學習 “枯燥”，如今卻發現 “每懂一個書論觀點，下筆就更有方向”。

　　面對央視舞臺，莊歆越準備了多元化的書風作品。她認為傳統與創新應相互交融，“此次節目讓我領悟到 ‘真不通草，殊非翰禮’的內涵。每種書體誕生皆有緣由，楷書也能打破‘靜態’的刻板印象。”她堅定地說，未來，自己會在書法學習中，將傳統精髓與創新相融合，精進技法、深挖理論，讓更多人感受書法魅力。（通訊員：雷蕾 胡海端）