在蘭考縣紅廟鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，坐落著一所僅有一棟二層教學(xué)樓的牌坊小學(xué)，樓前是一個300平方米的水泥空地。今年以來，這個學(xué)校積極創(chuàng)新，主動策劃并開展校園地繪游戲文化建設(shè)，用彩筆將一個個有趣的傳統(tǒng)游戲“畫”進(jìn)校園之內(nèi)，既滿足了孩子們活潑好動的天性，又推動了課間體育活動的精彩開展，進(jìn)一步豐富學(xué)生校園課間生活。

蘿卜蹲、投沙包、跳房子、跳皮筋......走進(jìn)牌坊小學(xué)大門，只見學(xué)生們利用課間時間，正在水泥地上一個個彩繪的游戲區(qū)內(nèi)玩耍，趣味橫生，水泥地變成“游戲場”。

牌坊小學(xué)校長楊華介紹，教學(xué)樓前的水泥地是學(xué)生在課間唯一的聚集地，過去，一下課學(xué)生們就在樓前追逐打鬧，存在安全隱患。通過彩繪游戲區(qū)，實現(xiàn)空間再造，學(xué)生們一起參與傳統(tǒng)游戲，不僅增強趣味性，還能強身健體，為課間增添了不少歡樂。

今年以來，面對“無操場、無器材、缺師資”的困境，牌坊小學(xué)師生們積極創(chuàng)新，掀起一個“低成本、高參與”的課間體育教育變革，不僅解決了無運動場地的難題，更讓孩子們在跳躍、奔跑中增添活力與歡笑。

以立體跑道游戲區(qū)為例，師生們在水泥地上繪制“迷你跑道”，用白色顏料劃分出兩個50公分的跑道，學(xué)生可在此進(jìn)行跑操、短跑、側(cè)滑步、高抬腿等訓(xùn)練。

在劃定游戲區(qū)時，楊華介紹，不是簡單的游戲復(fù)制，還要調(diào)整優(yōu)化，例如“跳房子2.0版”，在水泥地上用粉筆畫出多格組合，加入“單腳跳”“雙腳跳”“交叉跳”等規(guī)則，融入跳格子算術(shù)題和團(tuán)隊合作任務(wù)。再如投沙包，設(shè)計“精準(zhǔn)投擲賽”“移動靶心投準(zhǔn)”“沙包接力傳”等玩法，結(jié)合數(shù)學(xué)坐標(biāo)定位提升趣味性。

目前，牌坊小學(xué)已整理出十余種傳統(tǒng)游戲改良方案，如“兩人三足障礙賽”“滾鐵環(huán)迷宮挑戰(zhàn)”“跳皮筋”，形成經(jīng)典游戲庫，確保每日活動不重樣。

課間游戲正改善學(xué)生體質(zhì)。“根據(jù)一個月的觀察，學(xué)生在一年后，預(yù)計學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率將提升21%，肥胖率下降15%。”楊華說。

如今，校園地繪游戲已成為牌坊小學(xué)的校園文化符號，吸引周邊農(nóng)村小學(xué)來取經(jīng)。