現代快報訊 （記者 陸文杰）不久前，常州經開區實驗小學舉辦了“爸爸的科學室”首期活動，地點就在潞城街道企業常州華旋傳感器技術有限公司內，由研發技術人員授課，讓孩子們感知新能源領域的重要技術應用。高新企業不再是遙不可及的“神秘工廠”，而是孩子們的第二課堂；工程師們也不再只是埋頭研發的技術專家，而是化身“科學導師”，用生動的實踐課點燃青少年的科技夢想。

產業展示館，變身“科學夢工廠”

在戚墅堰軌道交通產業展示館，講解員用生動的語言，講述著常州軌道交通產業的前世今生，讓孩子們對家鄉的科技實力有了更深的了解。

在產業展區，3D投影秀讓孩子們仿佛身臨其境，感受到了科技的魅力。而在企業展區，中車戚墅堰機車有限公司、戚研所、新譽集團等企業的代表車型和核心產品，更是讓孩子們大開眼界。

“高鐵列車高可靠性齒輪轉動系統”“手推式智能檢測儀”……這些原本只在課本上出現的名詞，如今變成了眼前實實在在的科技成果。孩子們用手觸摸著這些精密機械，眼中充滿了對科學的熱愛和向往。

“很多孩子聽完課后，會主動去查資料、做實驗，甚至立志未來要學工科?！背Ｖ萁涢_區小學老師陳俊宇說，“這就是科普的意義——播撒科學的種子。”

從課本到現實，科學課“活”了

“同學們，你們知道電動機是如何工作的嗎？”在江蘇鼎智智能控制科技有限公司的電機知識課堂上，工程師王若華通過動畫演示，將復雜的電機原理拆解成一個個生動的畫面。

“別看它只有掌心大小，卻包含多個精密零部件，涉及材料學、電磁學、精密加工等多學科知識……”隨著王若華的講解，孩子們的眼神愈發專注，他們一邊認真記錄，一邊不時提出自己的疑問。

隨后，全自動化生產車間成了最生動的課堂。隔著防塵玻璃，孩子們目睹了零件挑選、細節處理、組裝復查的完整流程。這種沉浸式的學習方式，讓科學課不再局限于教室。

“我們以‘五公里’為半徑，通過‘校—企—館’協同育人模式，讓孩子們在真實的產業場景中觸摸前沿科技，這種朋輩式協同的學習方式也一直是我校長期探索和踐行的?！背Ｖ萁涢_區小學校長趙霞說。

這一創新模式的背后，是常州經開區潞城街道、學校和企業三方的深度協作。街道負責統籌資源，篩選適合青少年學習的企業和科研機構；學校根據課程需求，組織學生走進車間、實驗室；企業則提供專業講解和互動體驗，形成“產學研”閉環。

家校社協同，共育“善創少年”

在實地參觀中，孩子們透過車間走廊的玻璃，看到了自動化生產線上的機器人靈活地組裝零件，傳送帶忙碌地運送成品。這一幕，讓他們深刻感受到了智能智造帶來的震撼。

“科技不是冰冷的零件，而是人類智慧的結晶?！背Ｖ萁涢_區實驗小學五年級的李辰熙在感悟分享中寫道，“我想更努力地學習，希望自己未來也能為‘中國智造’添磚加瓦！”

從“參觀”到“參與”，從“聽講”到“動手”，將“家門口”的高新企業打造成中小學科學素養“孵化器”，正在重新定義科學教育的方式。在這里，孩子們不再只是知識的接收者，而是未來的探索者、創造者。

“科學啟蒙教育為孩子埋下一顆‘愛科學、愛探索’的種子，是培養青少年對科學的興趣、激發他們探索自然世界好奇心的重要途徑。”潞城街道社會事務辦主任張祎說，潞城街道發揮科創企業集聚優勢，探索“校企互動”科學教育新路徑，助力學生提升科學素養，也激發了青少年走近科學、學習科學的熱情。