有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話中提出，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。2024年8月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，對大力弘揚(yáng)教育家精神、打造支撐教育強(qiáng)國建設(shè)的新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作出了全面系統(tǒng)部署。2025年1月，《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》印發(fā)，提出構(gòu)建素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍體系，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，筑牢教育強(qiáng)國根基。

2025年是教育強(qiáng)國建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。如何進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行教育家精神？如何持續(xù)提升教師專業(yè)素質(zhì)能力？如何推動(dòng)教師資源配置更加均衡，提高教師隊(duì)伍管理與治理效能？如何增強(qiáng)教師工作的榮譽(yù)感、獲得感、幸福感，吸引并穩(wěn)住更多優(yōu)秀人才從教？近日，教育部教師工作司司長俞偉躍接受本刊采訪，介紹了2025年教師工作的思路和要點(diǎn)，回應(yīng)廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題。

培養(yǎng)新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力支撐

《人民教育》：2024年是組織實(shí)施教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要的開局之年，教育系統(tǒng)部署實(shí)施了多項(xiàng)重大政策與改革舉措。過去一年，我們在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了哪些成效？

俞偉躍：2024年，教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和教師工作的重要指示批示精神，推動(dòng)教師工作進(jìn)一步提質(zhì)量、促改革、強(qiáng)管理、重保障，取得了一系列重要進(jìn)展。一是謀劃出臺新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新方略。中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，高規(guī)格慶祝第40個(gè)教師節(jié)，高規(guī)格表彰優(yōu)秀教師。二是教育家精神宣傳弘揚(yáng)形成新陣勢。開展全國巡回宣講，舉辦中小學(xué)書記校長全覆蓋培訓(xùn)，開展教育家精神研究闡釋，推出一批踐行典型和宣傳精品。三是師德師風(fēng)建設(shè)取得新突破。研制《關(guān)于健全新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的意見》，開展師德管理者全覆蓋培訓(xùn)，建立師德輿情監(jiān)管和處置機(jī)制。四是教師教育體系實(shí)現(xiàn)新升級。師范生公費(fèi)教育提升到研究生層次，擴(kuò)大實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，大力推進(jìn)教師教育改革，深入實(shí)施教師精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，推動(dòng)數(shù)字賦能教師發(fā)展，拓展教師國際交流合作路徑。五是教師管理與資源配置實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化。持續(xù)推進(jìn)教師管理改革，積極應(yīng)對學(xué)齡人口變動(dòng)新形勢，全面推進(jìn)教師管理信息化，持續(xù)開展教師支教幫扶。六是教師待遇保障實(shí)現(xiàn)新拓展。教齡津貼提高8倍，在國家層面圍繞醫(yī)療、交通、消費(fèi)、旅游等出臺尊師惠師政策，開展清欠教師工資待遇專項(xiàng)行動(dòng)和社會事務(wù)進(jìn)校園專項(xiàng)整治。通過系列舉措，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍開局扎實(shí)。

《人民教育》：當(dāng)前我國各級各類教師共有1891.8萬人，支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是筑牢教育強(qiáng)國根基的基礎(chǔ)工作。請您介紹一下2025年教師工作的整體思路。

俞偉躍：要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，在“優(yōu)”字上聚力，在“新”字上著力，在“干”字上發(fā)力，加快培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。今年的重點(diǎn)工作主要包括，深入弘揚(yáng)踐行教育家精神，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，改革升級教師教育體系，大力提高教師專業(yè)素質(zhì)能力，統(tǒng)籌優(yōu)化教師資源配置，全面深化教師管理評價(jià)改革，鞏固強(qiáng)化教師待遇權(quán)益保障，著力推進(jìn)數(shù)智賦能教師工作，積極推進(jìn)教師國際交流合作，全力維護(hù)教師隊(duì)伍安全穩(wěn)定。

弘揚(yáng)教育家精神，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

《人民教育》：黨的二十屆三中全會通過的《決定》，明確要求健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出要涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)。2025年在提升教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作水平方面有哪些重要部署？

俞偉躍：師德師風(fēng)建設(shè)是評價(jià)教師隊(duì)伍能力素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)的重中之重。今年，我們將深入貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于健全新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的意見》，將高位引領(lǐng)與底線管控相結(jié)合，加快形成教育涵養(yǎng)常態(tài)化、日常監(jiān)管規(guī)范化、考核評價(jià)科學(xué)化、違規(guī)懲處嚴(yán)格化的師德師風(fēng)建設(shè)良好局面。一是深入弘揚(yáng)踐行教育家精神。召開教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)推進(jìn)會暨2025年教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)工作部署會。開展“教育家精神萬里行”宣傳活動(dòng)，持續(xù)挖掘并宣傳一線校長教師典型。開展教育家精神巡回宣講活動(dòng)，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)帶動(dòng)。依托大中小學(xué)和紅色教育基地等機(jī)構(gòu)，設(shè)立一批教育家精神培育弘揚(yáng)研究實(shí)踐中心。制訂教育家精神課程資源申報(bào)指南，遴選開發(fā)一批精品課程資源。開展第四批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建示范活動(dòng)。做好第41個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝活動(dòng)，開展全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動(dòng)，征集展播教師風(fēng)采短視頻，推出教師“感人瞬間”微視頻，開展系列尊師活動(dòng)，形成良好社會氛圍。二是從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。推動(dòng)各地各校按要求完成制度建設(shè)并備案，制定職業(yè)行為細(xì)則，建立明確的自律標(biāo)準(zhǔn)和可操作的手冊守則，健全工作機(jī)制。研制出臺省級教育行政部門和部屬高校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究辦法。依托師德師風(fēng)建設(shè)基地，組建地方和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作聯(lián)盟，加強(qiáng)研究與培訓(xùn)。強(qiáng)化教師準(zhǔn)入查詢。總結(jié)推廣各地各校健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制經(jīng)驗(yàn)做法。

《人民教育》：強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教育的高質(zhì)量發(fā)展必須建立在教師教育教學(xué)水平不斷提升的基礎(chǔ)之上。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確要健全中國特色教師教育體系，提高教師學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，提升教師教書育人能力。請您介紹一下2025年在教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面的工作計(jì)劃。

俞偉躍：習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話中強(qiáng)調(diào)，要提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。2025年我們將重點(diǎn)圍繞教師教育改革、教師精準(zhǔn)培訓(xùn)、數(shù)智賦能教師發(fā)展、教師國際交流合作等進(jìn)行發(fā)力。一是改革升級教師教育體系。實(shí)施教師教育能力提升工程，加大高水平教師教育院校投入支持力度。開展教師教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)，優(yōu)化教師教育院校布局與專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)模和結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等。研究修訂教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)。改革師范類專業(yè)認(rèn)證辦法，推動(dòng)監(jiān)測認(rèn)證全覆蓋。組織開展“國優(yōu)計(jì)劃”交流活動(dòng)，指導(dǎo)做好畢業(yè)生從教工作。擴(kuò)大部屬師范大學(xué)本研銜接師范生公費(fèi)教育培養(yǎng)規(guī)模。研制“優(yōu)師計(jì)劃”畢業(yè)生在職提升學(xué)歷支持政策，做好首批畢業(yè)生就業(yè)工作。全面總結(jié)師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，研制新一周期實(shí)施方案。二是大力提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。深化“國培計(jì)劃”改革，研制“十五五”實(shí)施方案，完善國家骨干教師分層培訓(xùn)體系，建設(shè)培訓(xùn)管理和監(jiān)測數(shù)字化平臺。加強(qiáng)科學(xué)教育、音體美勞、心理健康教育等緊缺薄弱學(xué)科領(lǐng)域教師培訓(xùn)。舉辦中小學(xué)校長教師港澳研修班。研制職業(yè)教育工匠之師培育行動(dòng)方案，出臺職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施指南，印發(fā)《新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計(jì)劃管理辦法》，優(yōu)化調(diào)整國家級職教教師和校長培訓(xùn)基地、企業(yè)實(shí)踐基地，持續(xù)實(shí)施“職教國培”示范項(xiàng)目和職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。研究健全高校教師發(fā)展支持服務(wù)體系政策。優(yōu)化實(shí)施中西部高校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目。三是著力推進(jìn)數(shù)智賦能教師工作。啟動(dòng)實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，編制教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)施指南，“國培計(jì)劃”加強(qiáng)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)，推進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)測評。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，制定教師人工智能應(yīng)用指引，舉辦人工智能校長局長全覆蓋培訓(xùn)，推動(dòng)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革與創(chuàng)新。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺常態(tài)化開展專題研修，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)教師研修數(shù)字資源，實(shí)施教師數(shù)字支教行動(dòng)。推進(jìn)實(shí)施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化培訓(xùn)。四是積極推進(jìn)教師國際交流合作。落實(shí)新時(shí)代教師國際交流合作方案，依托高校設(shè)立全球教師發(fā)展學(xué)院。系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育教師國際交流合作項(xiàng)目，先行啟動(dòng)一批STEM教育、數(shù)字教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目。繼續(xù)支持中小學(xué)名師名校長、國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教師教育師資等出國研修。

優(yōu)化教師治理體系和資源配置，提高管理與治理效能

《人民教育》：當(dāng)前我國人口發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，人口形勢對教育產(chǎn)生深刻影響。健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，是推動(dòng)教育資源優(yōu)化與區(qū)域均衡發(fā)展的重要舉措。在人口發(fā)展的新形勢下，今年將在優(yōu)化教師資源配置方面進(jìn)行哪些部署？

俞偉躍：我們將積極應(yīng)對人口變化新態(tài)勢和城鄉(xiāng)融合發(fā)展新戰(zhàn)略對教師資源配置提出的新挑戰(zhàn)，在教師資源配置等方面作出預(yù)判預(yù)測和前瞻布局。一是強(qiáng)化教師資源配置監(jiān)測。積極應(yīng)對學(xué)齡人口變化，建立縣級教師資源配置監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)，開展師資需求監(jiān)測，強(qiáng)化監(jiān)測數(shù)據(jù)的應(yīng)用。二是強(qiáng)化教師培養(yǎng)前瞻性布局。強(qiáng)化教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師培養(yǎng)補(bǔ)充，加大公費(fèi)師范生和優(yōu)師計(jì)劃政策的執(zhí)行力度。綜合考慮教師隊(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次和質(zhì)量等關(guān)鍵要素，前瞻性地規(guī)劃布局教師教育體系，優(yōu)化教師培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。三是強(qiáng)化教師補(bǔ)充與均衡配置。推動(dòng)出臺深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見。深化推進(jìn)國家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。推動(dòng)中小學(xué)和幼兒園教師公開招聘改革。出臺“特崗計(jì)劃”轉(zhuǎn)型升級政策。落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措，加快補(bǔ)足配齊體育教師。

《人民教育》：深化教師管理評價(jià)改革是破除“五唯”的關(guān)鍵抓手，當(dāng)前教師管理評價(jià)改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期，面對強(qiáng)化教書育人實(shí)績導(dǎo)向、提升教師隊(duì)伍治理水平的迫切需求，今年將重點(diǎn)采取哪些措施完善教師管理評價(jià)體系？

俞偉躍：我們將進(jìn)一步深化教師管理和評價(jià)改革，推進(jìn)健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師評價(jià)體系。一是加強(qiáng)政策引領(lǐng)。加快《中華人民共和國教師法》修訂進(jìn)程，研究修訂《教師資格條例》，優(yōu)化教師資格考試內(nèi)容，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)。加快修訂《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》，提升中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員辦學(xué)治校水平。印發(fā)《普通本科高校兼職教師管理辦法》，加強(qiáng)兼職教師管理。二是優(yōu)化教師評價(jià)機(jī)制。推進(jìn)教師分類評價(jià)改革，完善代表性成果評價(jià)，持續(xù)推進(jìn)“破五唯”。組織第二輪高校教師職稱評審監(jiān)管，完善監(jiān)管方式。出臺加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，啟動(dòng)實(shí)施高校青年教師教書育人互助團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程試點(diǎn)，引導(dǎo)青年教師潛心教書育人。三是提升教師管理手段。優(yōu)化全國教師管理信息系統(tǒng)，上線“中國教師”移動(dòng)端小程序，以用促建推動(dòng)信息“伴隨式收集”，提升教師數(shù)字化決策治理服務(wù)水平。

《人民教育》：鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要支點(diǎn)，鄉(xiāng)村教師是發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育的重要支撐，請問今年準(zhǔn)備如何支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展？

俞偉躍：鄉(xiāng)村教師是振興鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)保障，我們將多措并舉，加快補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍短板。一是支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展，“國培計(jì)劃”加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，實(shí)施首席教師崗位計(jì)劃、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)支持計(jì)劃、縣中頭雁教師崗位計(jì)劃。二是強(qiáng)化支教幫扶。推進(jìn)實(shí)施國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶，開展專家委員交流活動(dòng)和校長教師培訓(xùn)，擴(kuò)大幫扶覆蓋面、豐富幫扶內(nèi)容、拓展幫扶渠道。持續(xù)實(shí)施國家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)各省份實(shí)施本地銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃，從優(yōu)秀退休教師中引智挖潛，滿足薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校師資急需。開展教學(xué)名師等優(yōu)秀教師“西部行”行動(dòng)，采取“菜單式”送培、“結(jié)對式”互動(dòng)等方式，通過多方聯(lián)動(dòng)、長期攜手，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。優(yōu)化“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)和“組團(tuán)式”援疆教育人才選派，推動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師待遇保障。完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，落實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師住房保障意見，推動(dòng)拓展教師住房保障范圍與形式。

進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作，為教師減負(fù)增能

《人民教育》：2024年12月，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。請問今年將如何繼續(xù)推動(dòng)尊師惠師工作落到實(shí)處？

俞偉躍：弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚，對實(shí)現(xiàn)廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教具有重要意義，今年將繼續(xù)大力推進(jìn)尊師惠師工作。一是加強(qiáng)教師待遇保障。建設(shè)教師工資待遇常態(tài)化監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果。出臺中小學(xué)教師教齡津貼提標(biāo)方案。二是增加教師社會福利。落實(shí)教師“公共服務(wù)優(yōu)先”等尊師惠師系列政策，開展第二批專項(xiàng)公益行動(dòng)，支持自然人、法人或其他組織采取多種方式尊師重教。健全教師心理健康支持服務(wù)舉措。三是維護(hù)教師合法權(quán)益。會同相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，對涉師不實(shí)舉報(bào)及時(shí)澄清，為教師正名，維護(hù)教師良好形象。

《人民教育》：2024年，規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園為中小學(xué)教師減負(fù)專項(xiàng)整治工作正式部署開展，請問今年在減輕教師非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)方面會有哪些部署和謀劃？

俞偉躍：為教師減負(fù)是保障教師權(quán)益的重要舉措，也是優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展和教書育人良好環(huán)境的必要環(huán)節(jié)，今年我們將重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。一是完善政策、健全機(jī)制。出臺推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)政策，進(jìn)一步建立和規(guī)范監(jiān)測、舉報(bào)、核查、約談、通報(bào)、曝光教師減負(fù)機(jī)制。二是持續(xù)精簡督檢考事項(xiàng)。完善督查檢查評比考核事項(xiàng)審批報(bào)備制度，出臺2025年度省市縣三級督檢考、社會事務(wù)進(jìn)校園白名單，持續(xù)開展清退違規(guī)抽調(diào)借用中小學(xué)教師專項(xiàng)整治。三是推進(jìn)數(shù)字化賦能教師減負(fù)。引導(dǎo)地方積極利用數(shù)字化手段為教師提供“一站式”服務(wù)，嚴(yán)防“指尖形式主義”，保障教師從事主責(zé)主業(yè)。

《人民教育》：感謝您接受我們的采訪！期待2025年教師隊(duì)伍建設(shè)工作再上新臺階！

（本刊記者 譚希 賈舒婷）

《人民教育》2025年第5期

作者：譚希 賈舒婷