大學(xué)生作為人工智能應(yīng)用的主要受眾以及未來(lái)人工智能創(chuàng)新創(chuàng)造的重要后備力量，以“青春”賦能人工智能安全，需圍繞道德法律、知識(shí)技能、視野方位三個(gè)維度協(xié)同發(fā)力。

原文 ：《在青年中筑牢人工智能安全堤壩》

作者 |河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 馮趙建

圖片 |網(wǎng)絡(luò)

黨的二十屆三中全會(huì)指出，“要加強(qiáng)人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險(xiǎn)研判和防范，維護(hù)人民利益和國(guó)家安全，確保人工智能安全、可靠、可控”。大學(xué)生作為人工智能應(yīng)用的主要受眾以及未來(lái)人工智能創(chuàng)新創(chuàng)造的重要后備力量，以“青春”賦能人工智能安全，需圍繞道德法律、知識(shí)技能、視野方位三個(gè)維度協(xié)同發(fā)力。

踐行人工智能倫理法律安全規(guī)范

一是保護(hù)隱私權(quán)益。大學(xué)生謹(jǐn)防“數(shù)據(jù)竊取”，學(xué)會(huì)利用設(shè)置強(qiáng)密碼、定期備份數(shù)據(jù)、定期更新操作系統(tǒng)等手段來(lái)保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)信息，提高識(shí)別不法分子的“聲音合成”“AI換臉”等非法騙術(shù)的能力，在涉及個(gè)人信息、財(cái)產(chǎn)問(wèn)題等內(nèi)容時(shí)提高警惕，增強(qiáng)權(quán)益保護(hù)意識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，借助宣講活動(dòng)、志愿服務(wù)向社會(huì)傳遞保護(hù)隱私、防范詐騙的相關(guān)理念。二是尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。借助課堂教學(xué)、資料查閱等途徑了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、種類和制度規(guī)定，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。三是堅(jiān)持?jǐn)?shù)字合規(guī)。增強(qiáng)數(shù)字法治意識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)道德、算法公平性、責(zé)任分配等相關(guān)道德法律規(guī)范，掌握維護(hù)人工智能安全的“法律武器”，以青年力量對(duì)社會(huì)個(gè)人、組織與企業(yè)的人工智能創(chuàng)造應(yīng)用的行為進(jìn)行監(jiān)督。

堅(jiān)守人工智能知識(shí)技能安全防線

一是夯實(shí)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)。大學(xué)生順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的教學(xué)發(fā)展方向，掌握人工智能系統(tǒng)理論知識(shí)，利用高校這一科技創(chuàng)新的“前沿陣地”，學(xué)習(xí)人工智能的基本原理、數(shù)據(jù)隱私、算法模型、對(duì)抗性攻擊等專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，通過(guò)參與相關(guān)課程、自學(xué)教材和利用在線資源，掌握人工智能安全的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，為成為人工智能安全維護(hù)“后備軍”積極準(zhǔn)備。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)。大學(xué)生要進(jìn)行人工智能安全理論學(xué)習(xí)，也要提高安全防范意識(shí)，積極深入社會(huì)、實(shí)踐演練，學(xué)會(huì)辨別日常存在的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)對(duì)潛在的安全威脅，并借助安全通信協(xié)議確保數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸過(guò)程中的安全性。

筑牢人工智能開放協(xié)作安全堤壩

一是參與前沿領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。以專業(yè)能力與興趣愛好為依托，主動(dòng)加入人工智能安全相關(guān)學(xué)術(shù)研究，通過(guò)成為學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的一員，與內(nèi)部成員合作探究數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、系統(tǒng)管理維護(hù)的內(nèi)在機(jī)理，參與前沿項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，提高成果轉(zhuǎn)化效能，為增強(qiáng)人工智能應(yīng)用的安全性貢獻(xiàn)青春力量。二是促進(jìn)社會(huì)同行的互助學(xué)習(xí)。大學(xué)生把握機(jī)遇，借助高校、科研院所和企業(yè)人才之間的交流通道，通過(guò)講座、論壇、研討會(huì)、工作坊、專業(yè)社區(qū)等溝通合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與人工智能領(lǐng)域人才的“雙向互動(dòng)”，跟進(jìn)人工智能安全研究成果現(xiàn)狀，拓展人工智能安全研究思路。三是開拓放眼世界的國(guó)際視野。大學(xué)生在防范國(guó)外數(shù)據(jù)霸權(quán)、技術(shù)入侵的前提下，以開放視野對(duì)待國(guó)外人工智能技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)國(guó)外關(guān)于人工智能安全的知識(shí)技術(shù)，挖掘國(guó)外關(guān)于數(shù)據(jù)安全、模型安全、算法安全等內(nèi)容的可借鑒經(jīng)驗(yàn)，為維護(hù)中國(guó)人工智能安全注入新鮮活力。

[本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（20JDSZ3061）研究成果]

文章為社會(huì)科學(xué)報(bào)“思想工坊”融媒體原創(chuàng)出品，原載于社會(huì)科學(xué)報(bào)第1947期第3版，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載，文中內(nèi)容僅代表作者觀點(diǎn)，不代表本報(bào)立場(chǎng)。

本期責(zé)編：潘 顏

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