陜西
陽光訊（記者 楊小娟）在西安市浐灞第三小學的音樂教室里，總能看到這樣一幕：一群一年級的孩子圍坐在鋼琴旁，眼睛亮晶晶地望著他們的“音樂魔法師”——黃瑾晗老師。隨著她的指尖在琴鍵上跳躍，《小星星》的旋律流淌而出，孩子們立刻化作歡快的音符，有的拍手打節奏，有的踮起腳尖旋轉，教室里仿佛綻放出一片星光。
音樂城堡里的“造夢師”
“我們要坐著彩虹小火車去森林探險啦！”黃瑾晗的課堂上永遠充滿童話般的想象力。她將奧爾夫教學法融入課堂，用紗巾模擬春風，用非洲鼓演繹雷雨，讓孩子們用身體感知音樂的律動。學生王梓涵說：“黃老師的音樂課就像在玩魔法游戲，我連放學回家都會哼著歌跺步子。”
作為學校“童聲合唱團”的指導老師，她總能用創意點燃孩子的熱情。去年藝術節，她帶著孩子們將唐詩《春曉》改編成阿卡貝拉版本，清脆的童聲和著打擊樂器的節奏，讓臺下家長驚嘆：“原來古詩還能這樣‘唱’！”
教室里的“一米陽光”
除了音樂教師，黃瑾晗還有另一個身份——一年級7班副班主任。開學第一天，她特意在教室門口掛了一串風鈴，“風鈴叮咚響，就是在說‘歡迎小朋友’呀！”這個溫暖的小細節，瞬間安撫了許多孩子的緊張情緒。
班上有個內向的男孩小宇，總躲在角落不說話。黃老師發現他偷偷在作業本上畫鋼琴，便邀請他當“音樂課小助手”。如今，小宇不僅敢在全班面前領唱，還成了班級“節奏大師”。班主任劉芳感慨：“黃老師就像一縷陽光，能照進孩子心里最怯懦的角落。”
愛與專業的“雙重奏”
“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”這是黃瑾晗常掛在嘴邊的話。為了這份“點燃”，她堅持記錄每個孩子的音樂成長檔案，甚至自學兒童心理學；她設計的“音樂盲盒”游戲，讓枯燥的樂理知識變成孩子們爭搶的“寶藏”。
家長李女士告訴記者，女兒以前上臺就發抖，現在卻能自信地站在小區廣場教奶奶跳音階舞，“黃老師教的不僅是音樂，更是生命的律動。”
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