在研學中，知識不再局限于書本，世界化作巨大課堂。同學們踏上研學旅程，穿梭歷史古跡，探尋自然奧秘，開展趣味實踐。這一路，不僅是游山玩水，更是用腳步丈量世界，用心靈感知成長。

在博物館里感受鄉土歷史脈搏

4月11日，西安市臨潼區臨潼小學組織學生走進臨潼博物館，近距離欣賞首批出土的秦兵馬俑實物、體驗文物修復技藝、制作非遺拓片，在青銅與陶土的交響中，感受腳下土地躍動的歷史脈搏。

師生們一踏入博物館，便被館內豐富的文物藏品所吸引，方寸之間，一覽千年。

臨潼博物館是一座綜合性地志博物館，成立于1985年，收藏了新石器時代至清代的文物1.7萬余件（套）。其中，1974年最早發現的一批秦兵馬俑等藏品被列為國寶級文物。

“大家現在看到的兵馬俑就是1974年出土的1號兵馬俑‘先鋒戰士’和罕見的‘鎧甲車左俑’，也是我們的鎮館之寶?！痹谂R潼博物館秦代文物鑒賞中心，講解員從精美絕倫的青銅器到形態各異的秦俑，帶領師生“穿越”時空，領略臨潼的悠久歷史和燦爛文化。

“在博物館中我看到了鎏金翼虎、銅鈹……每一件文物都承載了古文明的輝煌?！睂W生王子赫一邊聽著講解員的講解，一邊認真地做著筆記，“課本上說兵馬俑千人千面，原來連戰馬的細節都這么生動，非常佩服老祖先的工匠精神?！?/p>

在秦代文物鑒賞中心二樓，50余名學生戴上白手套，在專家指導下認識秦磚漢瓦、體驗陶俑修復。

在非遺拓印環節，學生梁晨琪將宣紙覆在夔龍紋瓦拓片上，用蘸墨拓包輕輕捶打。全部體驗環節完成之后，她獲得了一份極具紀念意義的禮品——“秦代文物鑒賞證書”。

“博物館承載著歷史、凝結著記憶。這次博物館研學之旅讓學生們懂得了歷史不再是遙不可及的過去，而是可觸摸、可感知的時光記憶。”臨潼小學大隊輔導員王馥介紹，今后學校將組織更多的研學活動，讓學生們走出校園、走進社會，了解家鄉文化、宣傳家鄉文化，努力做中華優秀傳統文化的傳承者、傳播者。（記 者：王三合）

探訪扁鵲紀念館 開啟中醫藥文化之旅

“扁鵲究竟是哪里人？他的墓葬又為何會在臨潼？”4月11日，臨潼區代王中心小學的學生帶著滿心好奇走進扁鵲紀念館，在講解員的引領下，開啟了一場沉浸式中醫藥文化探索之旅。

“有誰知道和扁鵲相關的兩個成語呢？”

“‘諱疾忌醫’和‘起死回生’！”

踏入神醫殿，一場別開生面的互動問答點燃現場氣氛。講解員以生動有趣的方式，將扁鵲“起死回生”救治虢國太子、蔡桓公固執“諱疾忌醫”，以及憑借“望聞問切”四診法行醫濟世的傳奇故事娓娓道來，孩子們目光緊緊追隨著講解員，聽得如癡如醉，仿佛穿越千年，親眼見證了扁鵲的仁心仁術，被其超凡智慧深深折服。

隨后，孩子們來到中國古代醫史展廳參觀。古老的制藥工具、泛黃的醫學典籍、銹跡斑斑的藥碾、精巧逼真的針灸銅人……每一件展品都承載著古代醫學的成就。孩子們放慢腳步，仔細端詳，在驚嘆聲中領略著中醫藥文化的深厚內涵。

“沒想到古人搗藥用的器具如此精巧！”五年級學生王懿德眼中閃爍著興奮的光芒，難掩內心激動。

實踐體驗環節將活動推向了高潮。在“扁鵲堂”體驗區，孩子們迫不及待地投入到中醫實踐活動中。講解員親自示范足三里、合谷穴的精準定位與日常保健手法，孩子們目不轉睛地觀摩學習，一邊操作一邊交流感受。稱藥臺前，孩子們屏氣斂息，雙手微微顫抖地操作傳統戥子，將中草藥精確稱至“一錢”單位，體驗古人嚴謹的制藥態度。

現場還設置了識藥環節，茯苓、當歸、艾草等數十種藥材標本整齊擺放，引得孩子們紛紛湊近，好奇地觀察、嗅聞。講解員結合藥材的特性，深入淺出地講解“藥食同源”的中醫理念，孩子們不時發出陣陣驚嘆，紛紛表示“收獲太大，學到了好多新知識”。

活動最后，講解員帶領師生一同習練八段錦。在悠揚舒緩的音樂聲中，孩子們全神貫注地模仿招式，舉手投足間雖稍顯稚嫩卻也有模有樣，在一呼一吸間感悟傳統養生文化的獨特魅力。

“今天，不僅被古代名醫的故事深深吸引，還通過‘針灸銅人’了解到每個穴位獨特的名字和神奇作用，古人的智慧真是讓人佩服！”五年級學生黃鈺涵感慨道。

“中醫藥文化是中華文明的璀璨瑰寶，我們希望通過這種沉浸式的研學活動，讓孩子們在親身實踐中近距離感受傳統文化的獨特魅力，從而增強文化自信。”代王中心小學副校長張遠法說，“今后，我們將把弘揚中華優秀傳統文化融入教育教學工作日常，引導孩子們愛上傳統文化、傳承傳統文化。”（記 者：羅文艷）

體驗農科魅力 研學共促振興

4月11日，臨潼區雨金街辦照渠小學研學活動在西安番茄研究所舉行。同學們化身“小小農夫”，在田間地頭學習知識、體驗勞動，感受“從土地到餐桌”的生命奧秘。

臨潼番茄制種業歷史悠久，全區擁有以研發、加工、銷售為一體的番茄制種企業15家，儲藏種質資源4000余種，育成“金鵬”“秦皇”“西優”等優質品種40余個。

在研究所內的番茄博物館，通過基地講解員的專業講解，同學們了解了番茄的品種分類、生長周期、種植技術，完成了從課本知識到實際生產的認知拓展。

在番茄種植大棚，同學們通過觸摸葉片、觀察根系，從實際感受中領悟生命的脆弱與頑強，深化了對自然規律的認識。技術員在講解新型灌溉方式時，演示了如何通過傳感器精準控制水肥配比，做到既節約資源又提升作物品質。

在實踐環節，同學們拿起小鏟子，參與松土、幼苗栽植、澆水等勞動，掌握了基礎農具的使用方法，提升了動手能力與協作能力。

“今天我不僅了解到了番茄從種子到果實的生長過程，還體會到了家鄉番茄產業的發展歷程和育種人的創業艱辛，更懂得了勞動創造價值、勞動創造美好生活的真正含義?！睂W生李蔓欣說。

當天活動還設置了“番茄科學小課堂”“趣味問答闖關”等互動環節，孩子們積極參與，通過沉浸式學習增長真知灼見。

“本次研學活動成功搭建了‘自然—科學—勞動’一體化的實踐平臺，讓同學們走進戶外，從一粒種子到一個果實，體驗一堂有趣、有愛、有知識的自然課堂，感受我國農業科技創新發展的成就?！闭涨W校長王勃介紹，希望通過與土地的對話，讓同學們感受農業科技的力量，在他們的心中播下追尋科學的種子。（記 者：王三合）