在探索知識的旅途中，反饋如同夜行者的明燈。

做題不知道對錯，就無法改進提高。學習沒有反饋，如同蒙眼走路。

怎樣給孩子正確的反饋？下面這六條，一定要記牢。

1、關系是第一位的

許多家長困惑：為什么自己滿腹經綸卻教不會孩子？可能你忽略了溝通的方式。關系是教育的前提，親子關系優于親子教育。

你先要培養和孩子親密融洽的關系，他能夠聽你的、愿意聽你的，你們才存在溝通的可能。我常用的比喻是：你和孩子之間有一個溝通的管道， 當管道被負面情緒堵塞，再淵博的知識也無法流淌進孩子的心田。

記住：教育不是知識的搬運，而是心靈的共振。

2、對事不對人

如果孩子寫錯了 一道題，你會這么說嗎：你怎么這么笨；昨天就錯了，今天還錯？你是不是沒長心？……這些都不是反饋，是批評、抱怨、發泄情緒，對于孩子沒有好處，只有壞處。

其實你只需要指出錯誤就可以，比如：小數點錯了，這個數算錯了……指出錯誤是反饋，是為了改進提高。孩子反感的往往不是錯誤，而是責怪、埋怨、嘮叨，是家長對他人格的否定。

如果你總是對人不對事，等孩子大了以后，即便你對事不對人，他也不會聽了。

3、錯誤要具體

如果你的反饋是這樣的：你彈奏得不對，你這次做的不好，你這道題錯了……雖然這是對事不對人，但是反饋的效果微乎其微。為什么？因為不具體，不知道哪里錯了，不知道怎么改正。

你不能只說彈的不對，應該說快了還是慢了，音調高了還是低了。你不能只說打得不好，而是說力量大了還是小了，手腕的動作應該是什么樣……

記住：反饋越具體，改進越明確，效果越明顯。

4、聚焦過程

最高級的反饋不是聚焦結果，而是聚焦過程，要知道導致這個結果背后的原因。

比如，“粗心馬虎”就不是好的反饋。馬虎是一個破筐，什么都能往里裝。如果你把所有問題都歸結為馬虎，這個問題很容易劃過，你就錯失了解決這個問題的機會。馬虎只是結果，你必須知道導致這個結果的原因。

記住：只聚焦結果，不能改變結果。你只有改變過程和行為，才能改變結果。

5、不要過度解讀

反饋要適可而止。有的家長不顧孩子感受，一直滔滔不絕。不只講這道題，還講背后的道理，還講很多相關的東西，不管孩子愿不愿意聽。

這個行為對于老師來說是適合的，好的老師就是要舉一反三，擴展很多相關知識，讓孩子學一得十。但對于家長來說，不要說得太多，要給孩子喘息的機會。

記住：家長 的任務是點燃火種，而非替代燃燒。克制說教沖動，守住反饋邊界。

6、多鼓勵，少批評

讓孩子正視自己的錯誤很難，所以你更需要多鼓勵孩子，給他注入更多正能量，才能幫助他直面錯誤，改進提高。

有的家長說：孩子的表現就是不好，比很多孩子差多了，我能睜著眼睛說瞎話，不顧原則的瞎表揚嗎？

這樣的家長自己就缺乏成長型心態，不能用優勢視角看待孩子，不會發現孩子身上的亮點。其實，不跟外人比，只跟自己比，只要孩子比自己的過去進步了，就值得鼓勵。

看到進步，看到成長，才能看到希望。

總結一下：你要想孩子越學越好，就要做到這幾點：對事不對人；聚焦具體的過程；看到進步多鼓勵。

教育家蘇霍姆林斯基說：真正的教育是自我教育。而反饋就是遞給孩子的第一把鑰匙。智慧的家長知道正確的反饋方式，也會教會孩子如何看待反饋。

記住：最好的反饋不是糾錯，而是讓孩子看見成長的每一個腳印。