文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

您可以去查閱各大權威媒體相關消息，這一則消息起碼在三天前是一個熱點，讓人們看到了教育生態的另一面：教育管理者常年肆意妄為，完全不懂教師們的權利為何物，他們根本不懂得尊重教師個體的公民權利，甚至不把教師當做一個完整意義的人，只是把教師當做他們隨心所欲使用的工具，可以歸入賤民那個系列；而另一方面，這一個問題也反映出了當下教師群體的生存困境：教師職業已經不再是一個人人羨慕的行業——倘若教師行業人人羨慕，何來教師急于參加公務員考試，想要跳出教師隊伍的事件來呢？

這則消息是這樣的：安徽新銳控股集團旗下多所滁州學校教師反映，入職時被要求簽訂“不參加考公考編承諾書”，且滁州市公務員或者事業編考試當天，學校會對符合考試條件的教師挨個打電話，或拉工作群開視頻會議，沒有及時回消息的教師，會認定為參加考公考編，將對參與考公考編人員進行處罰并通報。

再摘抄一段此時的處理進展——

安徽新銳控股集團工作人員在視頻里回復說，他們要保證教學工作的穩定。“比如你中途考編走掉了，學生怎么辦呢……我認為這是一個職業道德問題。”面對記者指出其相關條款約束的是勞動合同，該工作人員則表示，“（條款）不在勞動合同里面……你可以不簽這個勞動合同。”安徽滁州市南譙區教育體育局相關工作人員則向記者表示，他們剛得到消息，正在處理當中。

我是一個一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的人。但這件事還是讓我想起了遙遠的自己在中等師范學校求學時候故事，同時也讓我想起了不久之前，我們當地剛剛結束的公務員考試和教師考試——不知道你們那里的考試什么時候進行，反正，我們這里的這么兩場前后腳進行的考試，已經在前一段考試結束。

我的中等師范學校求學經歷：不允許學生參加成人高等自學考試

因為我是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人，所以，四十年前，我當然也是一個“正能量”到無以復加的人、遵紀守法的人。

那個時候的我，遵紀守法到了把自己的管理者視為神仙一般高高在上、永遠正確的存在，以為他們都是一心為公的人，以為他們的所作所為都有合理解釋，而我必須按照他們的要求去做，我不敢有絲毫腹誹和惡意揣測教育管理者和各級各類管理者的念頭。

當我在上個世紀九十年代就讀于中等師范學校時候，每到成人自學考試那么幾天，中等師范學校便要求全體學生不能雙休，而是必須在成人高等教育自學考試開考后十五分鐘時，全體學生必須像小雞小鴨一樣被集中在現在想來非常逼仄骯臟的操場上點名，如果發現某一個班級某一名學生點名時候不在，據說就會受到嚴厲懲罰，借此杜絕所有中等師范學校學生參加成人高等自學考試的現象。

因為彼時有這么一個規定，我便規規矩矩地遵守了學校的規定。在中等師范學校就讀的三年時間里，我從來沒有參加過任何一次成人高等教育自學考試。

說實話，當年還沒有什么監控設施等遠程考場監控系統（那是一個物質匱乏的年代，我們師范學校里面也沒有安裝監控設施），關于成人高等自學考試的監考工作，眾所周知地松懈和有作弊空間可操作。

因為有這么一些客觀原因，所以我的同學里面那一些而今已經位列仙班，成為知名教育管理者的同學們，他們當年利用求學時候談情說愛的空檔，制作了你們難以想象的大量那種展開后有兩三米長的蠅頭小楷小抄——堪比歷代科舉作弊展上那些讓人驚嘆的小米粒般的小抄。

到了考試那么幾天，他們自然有自己的人脈網絡，或者打點好學生會里點名的那么一些學生會干部，或者找來一些外校的同學充任自己應答點名，而自己就可以施施然地去參加成人高等教育自學考試。

當然，在各個考點，他們也有自己的人際關系網絡，疊加上彼時大家依然蔚然成風的自學考試抄襲制度，他們手里的小抄那就是他們通關的利器。

然后，他們就可以在畢業時候拿到一份遠高于中等師范學校的、注水的文憑，堂而皇之以“高學歷人才”在職稱晉升和行政職務提升方面近水樓臺，成為教師群體金字塔頂端的人。

可笑的一點在于：我畢業之后，各個方面竟然要求教師們通過函授等等一切不擇手段的方法去提升自己的學歷，以求讓教師群體的學歷看起來漂亮！如果能夠拿到一些本科以上的學歷，在晉升教師職稱方面甚至不需要參加評審，而是直接獲得中級教師職稱。

早知如此，何必當初？！為什么當年不允許我們中等師范學校的學生參加成人高等教育自學考試？我始終不太明白！

多說一句——而今，百分之九十九的教師們的文憑莫不注了百分之九十九點九的水，唯獨真實的東西就是“學費”！

我新近的經歷：第二天監考教師資格證考試的教師，前一天還在公務員考試的考場上做考生

我目前所在的學校是區域性數一數二的學校，也是我們區域內包括中招、高招在內的一切社會性統一考試的考點之一。

在不久之前，教師們集中起來，被安排第二天的教師資格證考試工作時候，其中一名教師并不在場。

絮語：安排第二天監考工作的頭領并不是學校的一級杈桿兒，而是一級杈桿兒之下的二級叉桿兒，是一級杈桿兒的副手。

這個時候，一些和她熟識的教師答話：“她去考試了，在考場上！”

我非常納悶兒：什么意思？

問了問周圍的人，我才鬧明白。

原來，當天正在進行公務員考試，第二天才是教師資格證考試。

這名教師當時正在參加公務員考試，但這并不耽誤她第二天參與教師資格證考試的監考工作！

從我的經歷來看，起碼在這一所學校，學校方面并沒有禁止教師們參加公務員考試啊！

不過，這也可能和這所學校有關系：這所學校是區域排名第一的學校，能夠走進這一所學校的教師，他們往往也不是什么泛泛之輩，背后往往都有一些大人物影影綽綽，因此，大概即便杈桿兒們想要阻攔，也有點力不從心吧？

從我的經歷來看，這只能說明一個問題：當下教師們已經不能說是對自己的職業有了倦怠感，而是有了一種強烈的恥辱感！

最起碼，他們（她們）對自己的教師職業社會地位有了一些危機感。他們（她們）覺得教師職業不但沒有了職業幸福感，也沒有職業保障感，在甚囂塵上的“讓教師們下崗”聲浪中，更加保險的職業是他人不敢置喙，也不敢微詞的公務員職業！

要不然，他們（她們）為什么要頂住壓力，以在職教師的身份去參加公務員考試呢？

當然了，必須補充說明一點：像我這種年紀，人過四十天過午，我已經失去了考取公務員編制的機會了！如果有機會、如果我不是那么遵紀守法，我也勢必是那些參加公務員考試大軍中的一員！

不讓教師個體參加公務員考試，您怎么看呢？