4月11日，以“面向2035的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)變革與發(fā)展”為主題的第十八屆全國(guó)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院長(zhǎng)/系主任高級(jí)論壇在山東青島成功舉辦。

本屆論壇由教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)聯(lián)合主辦，上海外語(yǔ)教育出版社、中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)語(yǔ)言教育與國(guó)際傳播專(zhuān)業(yè)委員會(huì)協(xié)辦，旨在探索外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何將人文屬性和工具屬性更好結(jié)合、互相服務(wù)，進(jìn)一步構(gòu)建外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打破既有學(xué)科思維的局限，讓外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能夠在數(shù)字化浪潮中，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求與時(shí)代發(fā)展進(jìn)程接軌。

中國(guó)日?qǐng)?bào)社副總編輯王浩作主旨發(fā)言

中國(guó)日?qǐng)?bào)社副總編輯王浩以“外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)變革與發(fā)展：國(guó)際傳播視角下的思考與實(shí)踐”為題作主旨發(fā)言。王浩指出，中國(guó)日?qǐng)?bào)社成立40多年來(lái)積累的豐富語(yǔ)料是中國(guó)話語(yǔ)和敘事體系的寶貴素材，中國(guó)英語(yǔ)融合本土語(yǔ)言活力和國(guó)際語(yǔ)言規(guī)范，在國(guó)際傳播中發(fā)揮關(guān)鍵作用。他認(rèn)為，外語(yǔ)院校和外宣媒體是天然合作伙伴，并從國(guó)際傳播視角提出外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)改革的建議：一是順應(yīng)時(shí)代需求，突出國(guó)際傳播導(dǎo)向，為構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和敘事體系提供支撐；二是充分發(fā)揮AI技術(shù)優(yōu)勢(shì)重構(gòu)教學(xué)生態(tài)，打破產(chǎn)學(xué)研邊界阻隔，優(yōu)化復(fù)合人才培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)李巖松教授、中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)張峻峰教授、教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員孫有中教授出席開(kāi)幕式并致辭。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)李巖松教授在開(kāi)幕式中致辭

李巖松表示，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造新優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)正通過(guò)“上外方案”積極推進(jìn)外語(yǔ)教育數(shù)字化變革：一是AI賦能語(yǔ)言能力培養(yǎng)，同時(shí)推動(dòng)提升學(xué)生的話語(yǔ)表達(dá)與文化傳播能力；二是深化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，成立語(yǔ)言科學(xué)研究院，推動(dòng)多語(yǔ)種資源深度融合；三是孵化特色化的“人工智能+”課程，在項(xiàng)目實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生賦予人工智能人文解讀。李巖松指出，若能將語(yǔ)言能力與人文素養(yǎng)、技術(shù)思維深度耦合，推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)科跨界創(chuàng)新，則有望開(kāi)辟出外語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)發(fā)展的新賽道。

中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)張峻峰教授在開(kāi)幕式中致辭

張峻峰表示，近年來(lái)，中國(guó)海洋大學(xué)在鞏固海洋、水產(chǎn)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，大力發(fā)展人文社科與工程技術(shù)學(xué)科，以外語(yǔ)學(xué)科為代表的6個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。他指出，當(dāng)前外語(yǔ)學(xué)科正以AI技術(shù)為引領(lǐng)，建設(shè)語(yǔ)言研究實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。張峻峰強(qiáng)調(diào)，外語(yǔ)院校肩負(fù)著服務(wù)人類(lèi)命運(yùn)共同體、國(guó)家高水平對(duì)外開(kāi)放和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代使命，亟需探索如何培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才，利用AI技術(shù)賦能外語(yǔ)教育革新。

教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員孫有中教授在開(kāi)幕式中致辭

孫有中教授在致辭中提出，外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需從四維發(fā)力：一要深化“三進(jìn)”工作，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)建設(shè)；二要提高專(zhuān)業(yè)適配度，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)人才需求；三要探索“涉外人才2.0”培養(yǎng)模式，走“外語(yǔ)+”復(fù)合型發(fā)展道路；四要夯實(shí)專(zhuān)業(yè)本體，強(qiáng)化語(yǔ)言文學(xué)根基，打造優(yōu)質(zhì)課程教材師資體系。他指出，中國(guó)式現(xiàn)代化為外語(yǔ)教育開(kāi)辟新賽道，呼吁學(xué)界勇?lián)姑瑪y手共創(chuàng)外語(yǔ)教育的嶄新未來(lái)。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)查明建教授作主旨發(fā)言

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)查明建教授的主旨發(fā)言圍繞“人工智能時(shí)代外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展”展開(kāi)。他指出，AI對(duì)外語(yǔ)學(xué)科更為嚴(yán)峻的沖擊是在于對(duì)學(xué)科存在價(jià)值的根本性質(zhì)疑，其根源是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期存在的學(xué)科意識(shí)淡薄、專(zhuān)業(yè)定位模糊等問(wèn)題，導(dǎo)致“小才擁擠、大才難覓”的困境。他強(qiáng)調(diào)必須從本體論出發(fā)，明確“外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不是學(xué)外語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)”，通過(guò)守正創(chuàng)新構(gòu)建中國(guó)自主的外語(yǔ)學(xué)科體系，培養(yǎng)兼具數(shù)字素養(yǎng)、人文情懷、思辨能力的新型復(fù)合型人才。查明建呼吁學(xué)界在技術(shù)賦能下完成學(xué)科價(jià)值重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科技與人文融合的教育愿景，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)學(xué)科支撐。

復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院院長(zhǎng)高永偉教授作主旨發(fā)言

復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院院長(zhǎng)高永偉教授作了題為“人工智能時(shí)代的復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)探索”的主旨發(fā)言。他指出，當(dāng)前高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“重學(xué)科輕專(zhuān)業(yè)，重科研輕教學(xué)”等問(wèn)題，重點(diǎn)介紹了復(fù)旦外文學(xué)院“外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)+計(jì)算機(jī)”雙學(xué)位學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式，該模式響應(yīng)“新文科”“新工科”建設(shè)需求，通過(guò)整合外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)課程，強(qiáng)調(diào)融合課程建設(shè)與學(xué)生科研能力提升，培養(yǎng)兼具語(yǔ)言功底、人文素養(yǎng)與國(guó)際視野的復(fù)合型創(chuàng)新人才。高永偉呼吁外語(yǔ)院校轉(zhuǎn)變思想，在堅(jiān)守語(yǔ)言本體的同時(shí)積極擁抱技術(shù)，重構(gòu)課程與師資體系，探索多元化創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)新模式。

上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)尚必武教授作主旨發(fā)言

上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)尚必武教授在題為“外語(yǔ)學(xué)科交叉融合與人才培養(yǎng)”的主旨發(fā)言中指出，學(xué)科交叉融合是外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的必然選擇，科學(xué)精神與人文精神的雙螺旋應(yīng)成為外語(yǔ)教育的生命密碼。上海交大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托語(yǔ)言數(shù)據(jù)與認(rèn)知科學(xué)技術(shù)，重構(gòu)本碩博課程體系，以文理醫(yī)工交叉路徑打造“AI+外語(yǔ)”特色課程，自建智能體平臺(tái)推動(dòng)跨學(xué)科融合。尚必武坦言，改革面臨師資重塑與教師觀念更新的雙重挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持以敘事驅(qū)動(dòng)、共情引導(dǎo)贏得教師支持。他表示愿與同行共享交大經(jīng)驗(yàn)，共繪未來(lái)外語(yǔ)教育新藍(lán)圖。

華中科技大學(xué)徐錦芬教授作主旨發(fā)言

華中科技大學(xué)徐錦芬教授的主旨發(fā)言聚焦“教師發(fā)展”和“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。她指出，外語(yǔ)教育變革需以教師素養(yǎng)全面提升為核心驅(qū)動(dòng)力，而非僅依賴課程與技術(shù)融合。當(dāng)前教師在數(shù)字素養(yǎng)、跨學(xué)科能力等方面存在明顯短板，亟需從傳統(tǒng)知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者和教育創(chuàng)新者。她倡導(dǎo)以教研素養(yǎng)帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體發(fā)展，通過(guò)“以教促研、以研優(yōu)教、教研雙向聯(lián)動(dòng)與協(xié)同發(fā)展”激發(fā)教學(xué)活力，并呼吁構(gòu)建開(kāi)放協(xié)同的外語(yǔ)教師生態(tài)圈，助力教師成為教育變革的主動(dòng)參與者。

區(qū)域國(guó)別（德國(guó)）研究數(shù)據(jù)庫(kù)綜合平臺(tái)發(fā)布

論壇開(kāi)幕式上，區(qū)域國(guó)別（德國(guó)）研究數(shù)據(jù)庫(kù)綜合平臺(tái)正式發(fā)布。據(jù)平臺(tái)總設(shè)計(jì)師、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)胡開(kāi)寶教授介紹，該平臺(tái)由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)研究院團(tuán)隊(duì)研發(fā)建設(shè)，采用智能化、數(shù)據(jù)化和可視化方式實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域國(guó)別數(shù)據(jù)的檢索、分析，具備數(shù)據(jù)檢索與實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、政要社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)分析、資政報(bào)告生成、歷史數(shù)據(jù)查詢、綜合數(shù)據(jù)查詢與生成等豐富功能，旨在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化區(qū)域國(guó)別研究，打破學(xué)科數(shù)據(jù)壁壘，構(gòu)建知識(shí)框架。

下午，以“英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)卓越發(fā)展的多重面向：本體建設(shè)與破局方略”為主題的圓桌論壇舉行。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王欣教授、杭州師范大學(xué)周敏教授、澳門(mén)大學(xué)李德鳳教授、北京語(yǔ)言大學(xué)王立非教授和南京大學(xué)何寧教授結(jié)合本校、本院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不同的學(xué)科視角審視英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本體內(nèi)涵，尋求破局之路，探索英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。四場(chǎng)平行論壇分別聚焦綜合類(lèi)、理工類(lèi)、師范與語(yǔ)言類(lèi)、財(cái)經(jīng)政法類(lèi)高校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)變革與發(fā)展，圍繞“專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程改革、教師發(fā)展、數(shù)字化、跨文化與國(guó)際傳播、語(yǔ)言服務(wù)、人才培養(yǎng)”六大話題進(jìn)行了深入探討。

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