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生氣、哭,就是“情緒不穩定”?
文/晏凌羊
01
逗號說她宿舍有個同學,上自習的時候突然惡狠狠地盯著她,問她:“你是不是偷看我作文了?經過我同意了嗎?你是不是跟誰誰誰在背后蛐蛐我?你再這樣做,我就去告老師,我們在老師辦公室見!”
逗號說,對方那個神情、那個態度,都嚇到她了。
我代入了“12歲的我”想了一下,感覺我的火氣會“噌”一下就上來,估計會直接開懟:你有話就好好說,這態度是訓你姑奶奶嗎!你說我蛐蛐你,證據呢?!你威脅誰呢?老娘嚇大的?
然后,跟同學打成一團。
但逗號是咋做的呢?她給對方寫了一張紙條。
在紙條里,她首先給對方道了個歉,說她只是好奇對方寫了什么作文,不是有意偷看;如果是日記的話,她肯定不會看;這次是自己不對,下次一定會經對方同意。
同時,她解釋說,自己沒有在背后蛐蛐對方,并詢問對方這么質問的證據是什么。
再接著,她說,你也在我跟前蛐蛐過你現在最好的朋友,但我不想破壞你們的關系,大家目前就這么相處著就最好了,沒必要鬧不愉快。
我問她,那這位同學是啥反應呢?
她回答,她說大家說開了就好了,我們又在一起玩了。
我說,你處理得很對,自己做疏忽的地方及時道了歉,不卑不亢地表達了不背黑鍋的意愿,還暗示別人也有把柄在你手里,最后又給人臺階下,很圓潤地處理了這件事情。媽媽跟你一樣大的時候,只會發脾氣,所以,除了學習好,我人際關系一團糟,票選“三好學生”的時候,如果不是老師讓我硬上,同學們都不選我。
我又說,但適當的時候,你也可以發發火啥的,有時候這也是一種武器。
她說,我覺得沒有啥事情是能讓我發火的啊。
我說,你情緒那么穩定的?
然后,我回想了我的12歲,我感覺我那時候一直是一種“向前進,向前進,戰士的責任重,婦女的冤仇深”的狀態和眼神。
這種狀態和眼神,現在都還有。
ps:圖為大概三十年前,我斜著眼睛、歪著嘴巴、又卑又亢看著鏡頭的樣子。
02
不過,我聊了下小孩的處理方式,又有人diss我,說我現在也沒小孩情緒穩定,小孩能有這狀態是前夫給的基因好………那不好意思,我又要開啟戰斗模式了。
第一、我至少從來不當面胡亂judge別人,在人家母女之間搞這種拉踩呢。
第二、把小孩的狀態歸功于前夫的基因,那我小孩不是學霸,我又去賴前夫的基因?這邏輯怎么想都怎么不對啊。
第三、先把別人惹毛,再指責別人情緒不穩定,這套路不大對啊?!情緒穩定指的不是被冒犯后,依然和顏悅色地跟你說“你真棒”啊。
第四、能承接別人的憤怒,當然是一種好的處理方式。遇到賤人就堅決反擊,也是一種處理方式。正是因為我們這些敢堅決反擊的人,才讓世界上的賤人收斂一點。
第五、我覺得一個人的思維應該是具有延展性、包容性的(黑貓白貓都是貓),而不是每遇到一個事情,就樹立一個所謂正確的模版,然后,給人打分,開始那套軟Pua術。
這是應試教育培養下來的“非正即誤”的思維方式。希望您能意識到,我也是為了您好(畢竟您也是為了我好啊,咱們扯平了)。
03
很多人理解的情緒穩定,指的是像木頭一樣,不管外界怎么刺激你,你都保持平靜。
但真正的“情緒穩定”是什么?是你的情緒會有變化,但你能覺知、掌控這些情緒并為你所用。
是你對自己有足夠的了解,你知道你的情緒啥時候會出現,為什么會出現,你也知道怎么去處理它甚至利用它,且不期待、不指望別人對你的情緒負責。
我認為經過四十年的成長,我已經從某種程度上達成了這一點。但某些網友把我的“怒而反擊”,也視為是我情緒不穩定。
那這是典型的pua啊。
比如,你先給人開個非常不禮貌的玩笑或者胡亂judge別人,把別人惹毛了,人家生氣了、憤怒了、反擊你了,你就說人家“情緒不穩定”。
如果你只是惹毛了別人,那你的賤度只有一分;別人被你惹毛后,生氣了、發怒了,你就說人家“情緒不穩定”,那你的賤度逼近100。
我們的情緒包含什么?喜、怒、哀、懼。一般人們把“喜”視為是好情緒,把“怒、哀、懼”為是壞情緒,把平靜視為是情緒穩定。
但我想說的是,這大錯特錯。
情緒分正面負面,但它無好壞。能自如掌控情緒的人,才是真正“情緒穩定”的人。
比如,你被冒犯了,你產生了怒的情緒,但是你尊重這種情緒,你不抵抗它,你讓它來,然后,通過“要么化解,要么反彈”的方式,讓它走。
你知道“怒”這種情緒是你自己產生的,所以,你不隨便遷怒別人。A惹了你,你去反擊A,不會遷怒給B。
你不會為了某套約定俗成的規則和社會現實而刻意壓抑自己……即使暫時壓抑,你也只是為達成自己的某種目的,目的達成后喜悅自然會消解你之前壓抑的痛苦。
情緒穩定不是不喜、不怒、不哀、不懼……
而是像在海中游泳一樣,你順應情緒波浪的趨勢,用最小的力氣去對抗它(產生最小內耗),讓情緒服務于你,而不是讓你自己被它淹沒。
02
我講一個利用情緒達成自己目的的例子。
逗號跟我說班上有個同學被食堂阿姨罵了一頓。
她要兩份米飯,但食堂阿姨只給了一份,她堅持說自己想要兩份,但食堂阿姨不耐煩了,說后面還有很多人排隊,罵了她一頓。回到宿舍以后,她就委屈地哭了。
我跟逗號聊起這個事情,問她:如果是你,你怎么處理呢?
她說,據理力爭啊。
我說,也可以。但我覺得,你這個同學,既然都已經委屈哭了,那就不能回到宿舍后再哭啊,而是就在食堂放聲大哭,讓圍觀的人越多越好。不要把哭視為是一種丟人的行為哦。有時候,它可以成為一種制衡別人、讓別人感受到壓力的武器。當你跟別人不是勢均力敵的時候,當你的反擊可能無效的時候,哭有時候可以激起別人的內疚心、阻斷事態的發展、阻斷別人對你的繼續傷害。只是,別把它變成常態就行了。遇到不同的事情,采用不同的解決方法。
然后,我給她講了我大學宿舍同學的故事。
話說某天晚上她突發疾病, 而校醫室都關門了、找不到人,我們就直接把它送去了大醫院,花了上千錢。上千塊,對于當時的我們來說,已經是三四個月的生活費。
按照相關規定,只要先在校醫室開了轉院證明,接著再去大醫院,在大醫院的花銷就可以報銷掉一大半。同學就拉上我壯膽,去校醫室溝通去了。
一開始,醫生說啥也不給報銷,說是不符合規定。我作證說,當時校醫室確實找不到人,情況緊急才送大醫院的。
正說著,我同學開始哭了起來,一把鼻涕一把淚,說她家有多困難(實際上并沒有)。同學一哭,我就過去安慰,結果同學悄悄跟我擠了擠眼睛。我秒懂。
校醫看我同學哭那么慘,給補開了一張轉院證明,寫了發病那天的日期,然后,同學也順利報銷到了醫藥費。
我心想:索多死涅,還可以這樣啊。
ps:此方子不建議男人服用。會起到反效果,哈哈哈。
情緒不穩定的人,不是說不會“怒、哀、懼”,主要表現為三點:
(1)要求別人為自己的情緒負責。
自己因為某件事情生氣了,就要求那個惹自己生氣的人為自己的情緒負責,發了脾氣還不算,還會強迫別人按自己的要求去做。
如果別人沒有按照自己的要求做的話,就會心里一直不舒服,很生氣、焦慮、痛苦,不僅折磨自己(會失眠),也要折磨別人(拉著所有人為自己的負面情緒陪葬)。
產生負面情緒后,能讓TA的情緒好轉的人不是TA自己,而是別人做對了什么事、讓TA再次感到喜悅。
(2)極其容易遷怒。
比如,領導讓你受氣,你去責罵下屬;外人讓你受氣,你去責怪家人;上位者讓你受氣,你去踢貓。自己心里不爽,就通過各種方式去找別人的茬。
(3)不能獨處,情緒激烈,但解決問題的能力低下。
對抗孤獨的能力低,時刻需要別人的陪伴和寬慰;屁大點事,能在心里翻江倒海,掀起巨浪。
不尊重或難以接納現實,熱衷于想象,腦中想到的事物與客觀現實脫節。想得多、做得少,解決問題的能力低下。
我不是這樣的啊?哪樣的人才是情緒不穩定的?
今天文章次條有一個關于情緒不穩定的測試,大家可以去看看。
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全文完
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