文|彌小木

“9歲孩子只愛看漫畫書，如何引導閱讀文字書籍？”

家有同款娃，老母親的做法是：刻意又不刻意的引導。

太愛看漫畫了

我家老二，狂看漫畫書大半年了。

家里的漫畫書，刷了N遍。

不夠看。

老二去少兒圖書館，一進門，是直奔漫畫區的。一借就是5、6本起，要不是因為扛不動，借個10幾本也是完全有可能的。

一座少兒圖書館的漫畫快看完了，換另一座圖書館，要是又看完了，再換另一座。所有想看的漫畫都看得差不多，也該重新輪一遍圖書館了。這時候會驚喜地發現，哇，上新了一批漫畫書。在上海的好處之一，大大小小的少兒圖書館夠多。

哦，對，他們學校每周還可以借2本書，老二沒有任何猶豫，借的仍舊是漫畫。

漫畫對于我家老二來說，看不完，完全看不完的節奏啊。

照理說，老二這么喜歡看漫畫沒什么。但慢慢地，老母親發現他在做語文閱讀理解、數學題的時候，一些很容易明白的句子，卻會產生異議。

產生異議的點在哪？大多是因為斷句不同。一次、兩次……好幾次，老二都拿著卷子來問老母親。

這……隨著語文、數學，甚至英語卷面上的文字越來越長，除了漫畫，老二還是要多看些純文字的書籍。

那么，老母親做了啥？

刻意又不刻意的引導

我家老二喜愛漫畫，但也不拒絕其他書籍的閱讀。所以，在他閱讀漫畫的同時，老母親進行了“刻意又不刻意的引導”。

說“刻意”，是因為老母親起了想讓老二看除漫畫以外的書籍的心思。

說“不刻意”，是因為沒有強迫孩子讀，只是做了看似不刻意的2步引導：
? 選書
? 放顯眼的位置

選書

老二既然愛看漫畫，那就看他的漫畫書好了。同時，老母親會選一些可能讓他有興趣看的書。比如《刺猬的家》、《舌尖博物館》。

《刺猬的家》，圖多，插畫看起來很舒服，書中的字也不會太多。對老二來說，閱讀起來毫無壓力。

《舌尖博物館》的字，比起《刺猬的家》要多一些，但和吃有關的書，書中的文字描述也挺有意思，老二可能有興趣讀。

放顯眼的位置

書的位置擺放也很講究。

一般放兩個位置。

一個是和老二的漫畫書放一起。當然，老二首選的依然是漫畫。他看漫畫的速度太快，總有不夠看的時候。等他看完漫畫，無書可看的時候，就會主動拿起排在漫畫后面的那些書。

《舌尖博物館》、《媽媽的銀行賬戶》，都是老二在這樣的情況下拿起來閱讀的。老二主動閱讀《媽媽的銀行賬戶》也是讓人沒想到的，這本是老母親原本準備給自己看的。

另一個位置是放在書架顯眼的位置。

我們家的書架是透明玻璃，把老二可能感興趣的書不按常規擺放，而是直接擺在明面。這樣不管是路過，還是打開書架，第一眼就能看到。《刺猬的家》，老二就是在這樣的情況下開始閱讀的。

看到《刺猬的家》，老二還奇怪，這本書他怎么沒看過。看起來有興趣，又是沒看過的書，在看他想看的漫畫之前，老二選擇先把《刺猬的家》給讀了。

這些除漫畫外，他可能看的文字書籍，常常更新。老二閱讀文字書籍的行為，都是他的主動選擇。只不過，在他主動的選擇中，加了一點老母親刻意又不刻意的引導。

寫在結尾的話

不知道老二對漫畫的喜愛會持續多久，可能是一輩子的閱讀喜好，也可能是這個階段的偏愛。不管怎樣，他如此愛閱讀，是件很不錯的事。

最后再額外分享一個引導孩子閱讀文字書籍的小秘訣。

當老母親在專注閱讀一本書的時候，孩子會主動湊過來看一看，什么書如此吸引大人。有興趣，他也會拿起來看。

老母親愛讀童書啊，很多時候在家看的紙質書都是童書。所以，我家老二對于老母親認真讀的童書，也很有興趣，有時我們倆甚至為了誰能早一點看而爭搶。

選對書、把書擺在恰好的位置，加上大人也喜歡讀童書。孩子愛讀漫畫的同時，也可以不只愛讀漫畫。

Hi~我是彌小木
過好當下最要緊~