芳菲四月潤(rùn)心智，健康課堂啟心窗。為了進(jìn)一步推進(jìn)羅山縣回民小學(xué)心理健康教育工作，做好學(xué)生心理調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生告別拖延，2025年4月11日，羅山縣回民小學(xué)開展以"心向陽 共成長(zhǎng)"為主題的心理健康教育系列活動(dòng)。本次活動(dòng)由四年級(jí)班主任栗正老師主講。

　　識(shí)得廬山真面目：與"拖延"對(duì)話

　　"明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。"課堂伊始，老師以動(dòng)畫小視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)：拖延并非懶惰，而是對(duì)"開始"的畏懼。孩子們恍然大悟——原來拖延小怪獸，竟是悄悄偷走光陰的"時(shí)間竊賊"。

　　驚回千里夢(mèng)：拖延之害的古與

　　"少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。"朱熹的勸學(xué)箴言，至今仍激勵(lì)著一代代人。趣味的小故事讓孩子們明白了拖延癥的危害，情景劇的演繹更進(jìn)一步讓學(xué)生明白：拖延不僅辜負(fù)當(dāng)下，更讓未來的自己背負(fù)"少壯不努力"的遺憾。

　　且將新火試新茶：與拖延交鋒的詩(shī)意兵

　　"莫道君行早，更有早行人。"課堂上分小組討論交流和師生互動(dòng)，最終尋找都了糾正拖延癥的辦法：①明確的目標(biāo)和計(jì)劃;②學(xué)會(huì)時(shí)間管理;③培養(yǎng)自律和毅力;④尋求支持和幫助。原來改變拖延一點(diǎn)也不難。

　　追風(fēng)趕月莫停留：平蕪盡處是春山

　　"逝者如斯夫，不舍晝夜。"活動(dòng)最后，師生一起約定并簽訂承諾書，希望同學(xué)們及時(shí)行動(dòng)，不拖延，做好每一件事，為自律奠基，為未來奠基。

　　教育是"一棵樹搖動(dòng)另一棵樹"的喚醒，讓我們用耐心點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的自律火種，用智慧澆灌時(shí)間管理的幼苗，幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)為掌控時(shí)間的魔法師，讓每一個(gè)孩子擁有更加美好的明天。