今天跑步的時候，我在想一個問題：

當孩子成績止步不前時，我真的信任孩子嗎？

從上學期月考滑坡，連續四次孩子的成績卡在一個區間內，幾乎沒有進步。

前三次我是毫不在意的，因為我知道考不好才是應該的。作業都沒寫，課上又不怎么聽，回家也不學和寫作業。

成績要是能提上去才怪！因為前幾次沒有抱什么希望，尤其是前兩次就篤定不可能考好。

所以前幾次提前做好了心理建設，考成那樣沒啥可遺憾的。不努力就沒有收獲，這不是很正常的嘛。

可是后邊孩子一改往日的擺爛，開始認真聽課和認真寫作業后，成績還是老樣子，就讓我有點意難平了。

太不符合預期了，也讓我有點隱隱擔憂：

要是成績一直卡在這個區間，瓶頸突破不了可咋整！

偶然一兩次沒考好，真的不要緊，因為知道沒學嘛。考不好是很正常的，但后邊開始學了之后還沒考好，就讓人有點犯怵。

不怕考不好，就怕一直盤踞在某個區間不上不下。

這有點煎熬，也有點讓我心里沒底。

之前問孩子，孩子要么胸有成竹，要么直接說大概率考不好，不要報期待了。

現在問孩子，孩子會說：

我沒底，也不知道能考成啥樣！反正學了，但能到哪個程度，不清楚。

孩子還說應該不會退步，可能會進步，但進步多少不好說。他自己心里也沒數。

說實話，別說孩子沒數，我也對他也不太有信心。前邊幾次，總覺得孩子會進步，但最后恒定不變的結果，讓我有點懵圈。

以為會進步的，最終沒有突破，以為會比之前好一點，但還在原地徘徊。

心里是真沒數啊！雖然沒有災難化思維，認為孩子就這樣了，或者會更糟糕。

但也沒有往日的篤定與自信了，之前我很堅定孩子一定會進步，會蝸牛慢慢爬，但現在的狀況讓我有點迷茫：

一方面是連續幾次，我認為該提上來的成績，并沒有大的變化，這是現狀讓我隱隱不安和擔心；

另一方面是我看到孩子周末回家后的學習狀態，并不如我預期那般用功和沉浸，還是玩心偏大。

成績上的體現，再加上孩子日常的學習態度，讓我心里更沒底了。

不信任孩子，便成了我的潛意識。

雖然我看到了孩子改變，從之前不寫作業到每次的作業都能完成；從之前晃悠到中午在教室寫作業。

孩子的變化還是很明顯的，但我對孩子的要求可能更高一點，我想讓他更努力一些，同時實現查漏補缺和彎道超車。

可能有點貪心，也有點急于求成，所以就在跟孩子溝通和反饋上有點功利心，有點急躁。

也在覺察，孩子此時肯定對自己也不太有信心。他覺得肯定會提上來的成績，并沒有如約而來，對他來說也有挫敗感。

接連幾次，他自己信心是不足的。這時候我再表現出來不信任和質疑，以及指責孩子不夠用功，只會加重孩子對自己的不信任。

換一種思路來看：

行為上，孩子努力了，從作業體現中，這是肉眼可見的；

思想上，孩子想上進，從積極主動學習，是比之前有所改善的；

游戲上，也狠心卸載了，雖然還刷視頻，但起碼態度還是好的。

那現在，最應該做的就是相信孩子，給不自信的孩子一點信任。

哪怕期中不如預期，但這段付出的努力，日后都會成為積淀，厚積薄發。

就像我這幾年跑步兩千多公里，雖然這半年停跑之后，有時跑1公里都費勁，但只要出發在路上，狀態恢復是很快的。

這跟我娃的成績呈現是一樣的，前期娃的基礎還不錯，學習能力也沒問題，學習方法也不錯，只要堅持學習，肯定是可以恢復并超越之前水平的。

而家長需要做的就是堅定不移地相信，用信任為孩子兜底，幫孩子恢復信心，靜待花開。