攜一縷春日微風(fēng)，赴一場(chǎng)智慧之約，啟一場(chǎng)教研盛宴。為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作扎實(shí)有效的開展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法，在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，信陽(yáng)市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第三小學(xué)于2025年3月25日~4月10日，開展了公開課展示活動(dòng)。

語(yǔ)文組課堂亮點(diǎn)回顧

《樹和喜鵲》

方老師執(zhí)教的是一年級(jí)下冊(cè)第三單元第5課《樹和喜鵲》。她以“講故事”的方式導(dǎo)入，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課方老師充分尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受，讓學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，說出自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴的生活是孤獨(dú)的,理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，也懂得了文章的主要內(nèi)容。從而教育學(xué)生要珍惜友誼，互相幫助互相關(guān)心。

《海上日出》

雷老師執(zhí)教的《海上日出》一課，能結(jié)合實(shí)際，充分讓學(xué)生去讀，使學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上理解了課文。通過運(yùn)用電教手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，注重知識(shí)遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。同時(shí)還補(bǔ)充了巴金先生的寫作背景，對(duì)文章有了進(jìn)一步地理解。

《那個(gè)星期天》

周莉莉老師主授課內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第三單元《那個(gè)星期天》第二課時(shí)。周老師在授課時(shí)，緊扣課文重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不僅體會(huì)作者如何在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)人物內(nèi)心感受，還培養(yǎng)了學(xué)生深入探究意識(shí)。

《匆匆》

陳麗老師講授的是六年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文《匆匆》。陳老師以讀為主線貫穿整節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，感悟《匆匆》中精美的疊詞、優(yōu)美的語(yǔ)句、飽滿的情感、深刻的道理，在多種形式朗讀中，感受文中作者面對(duì)匆匆流逝的時(shí)光的無(wú)奈、感慨、惆悵的內(nèi)心情感，明白人生在世要珍惜時(shí)間、奮發(fā)圖強(qiáng)、有所作為的道理。

《兩小兒辯日》

汪俊老師講授的是六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇精讀課文《兩小兒辯日》。汪老師引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，合作探究的學(xué)習(xí)方式，逐步深入文言文的解讀，深刻揭示了知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理，倡導(dǎo)實(shí)事求是、獨(dú)立思考和大膽質(zhì)疑的精神，這些主題思想不僅具有歷史意義，也對(duì)現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)和思考具有重要的啟示作用。

《一副名揚(yáng)中外的畫》

張冉老師講授了一節(jié)別開生面的公開課——《一幅名揚(yáng)中外的畫》。課堂上張老師帶領(lǐng)孩子一起走進(jìn)北宋畫家張擇端的傳世名作《清明上河圖》，通過趣味任務(wù)與互動(dòng)探究，揭開了這幅千年畫卷的奧秘。張老師巧妙運(yùn)用課文插圖與名畫局部特寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察“橋頭情景”“形態(tài)各異的人物”等細(xì)節(jié)，通過排比句仿寫、角色扮演等活動(dòng)，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面。學(xué)生們驚嘆于張擇端“黃豆大小卻栩栩如生”的筆觸，更在“小小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)中自信介紹畫作，讓歷史躍然眼前。

數(shù)學(xué)組課堂亮點(diǎn)回顧

《折扣》

江老師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，整堂課用一條主線貫穿，以購(gòu)物為背景，精心設(shè)計(jì)，引出“原價(jià)、折扣、現(xiàn)價(jià)”之間的關(guān)系。并加以練習(xí)。

期間“購(gòu)物車環(huán)節(jié)”、“跳蚤市場(chǎng)環(huán)節(jié)”發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，寓教于樂。既對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了檢測(cè)，也鍛煉了學(xué)生的表述能力，合作能力。

整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與度高，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。

《擺一擺，想一想》

楊麗老師講授的是《擺一擺，想一想》這一課，學(xué)生通過用小圓片有規(guī)律的擺一擺，想一想，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過同桌間相互合作探究，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。由淺入深，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)小圓片的個(gè)數(shù)與擺出的數(shù)之間的關(guān)系，鞏固數(shù)位及位值思想，層層遞進(jìn)加深印象。

《認(rèn)識(shí)人民幣》

姬闖老師授課內(nèi)容是一年級(jí)下冊(cè)歡樂購(gòu)物街第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)人民幣》。

本節(jié)課以模擬購(gòu)物活動(dòng)作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)，了解人民幣，通過讓學(xué)生回憶生活中使用人民幣的經(jīng)歷，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感悟?qū)W習(xí)的價(jià)值，通過動(dòng)手分類活動(dòng)，學(xué)生初步自主認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣，然后在具體的換錢操作活動(dòng)中，掌握元、角、分之間的進(jìn)率，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生積極性的同時(shí)，又

《年月日》

高嬌嬌老師執(zhí)教的課程是三年級(jí)第六單元《年月日》。

高老師借助學(xué)生節(jié)日活動(dòng)的照片導(dǎo)入本節(jié)課的課題，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，講授新知前，以“維生素夠吃嗎”創(chuàng)設(shè)生活問題，激發(fā)探究動(dòng)機(jī)，通過填表，圈畫年歷等活動(dòng)，引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用拳頭記憶法，歌訣記憶法記憶月份，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，大大提高了課堂效率！

《三角形的分類》

周旭老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)《三角形的分類》。

周老師通過復(fù)習(xí)舊知的方式對(duì)角的分類做了復(fù)習(xí)，有銳角，直角，鈍角等等，為三角形的分類做了鋪墊，在新課講授中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)三角形可以按角分、還可以按邊分，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，通過隨堂練習(xí)，學(xué)生及時(shí)鞏固新知，幫助學(xué)生更好理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

英語(yǔ)課堂亮點(diǎn)回顧

《My favourite season》

陳婧婧老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)Unit2《My favourite season》主題單元課例，以"人與自然"主題為引領(lǐng)，創(chuàng)新構(gòu)建了"感知-體驗(yàn)-運(yùn)用"三維教學(xué)閉環(huán)。課堂通過四季韻律操、植物大戰(zhàn)僵尸游戲、情景劇場(chǎng)對(duì)話等多元化活動(dòng)，將詞匯教學(xué)巧妙融入真實(shí)語(yǔ)境，兼顧語(yǔ)言能力培養(yǎng)與思維品質(zhì)提升。本節(jié)課充分彰顯"學(xué)生為主體、語(yǔ)用為導(dǎo)向"的教學(xué)理念，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合開創(chuàng)了智慧課堂新范式。

《 What do we eat?》

靖婉貞老師講授的是三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 Healthy food PartA What do we eat? Let's learn 部分。靖老師以充滿春天氣息的課桌舞開啟了愉悅的一課，以食物視頻導(dǎo)入今天所學(xué)的內(nèi)容，期間以變化多樣的操練方式對(duì)今天所學(xué)新單詞進(jìn)行了充分學(xué)習(xí)，并且巧妙引入課文對(duì)話。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，師生配合度高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性得到了很好的展示，達(dá)到了新課標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)要求。

綜合組課堂亮點(diǎn)回顧

《剪羊毛》

趙穎老師執(zhí)教的課程是人音版三年級(jí)下冊(cè)《剪羊毛》，從歌曲、舞蹈到勞動(dòng)教育的音樂學(xué)科融合，用旅行引發(fā)學(xué)生對(duì)“剪羊毛”勞動(dòng)場(chǎng)景的想象。用“咔嚓”聲模擬四分休止符的節(jié)奏，讓學(xué)生通過剪刀手勢(shì)游戲掌握樂理難點(diǎn)，生動(dòng)詮釋了音樂符號(hào)與生活聲響的聯(lián)系。課堂高潮落在“生活中的打擊樂中”——學(xué)生利用手中的筆，以敲擊等方式設(shè)計(jì)個(gè)性化的音樂節(jié)奏，又將音樂中的勞動(dòng)喜悅轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)，傳遞“幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的價(jià)值觀。

《文明禮儀》

劉靜老師執(zhí)教的是二年級(jí)《文明禮儀》這一課。

劉老師通過《孔融讓梨》動(dòng)畫、《語(yǔ)言的力量》實(shí)驗(yàn)視頻創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，課堂上開展了“搜索校園不文明行為”“禮貌用語(yǔ)闖關(guān)”等小組活動(dòng)，展示了校園實(shí)拍文明行為視頻，樹立可模仿的同伴榜樣。

整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)清晰，課堂氛圍活躍，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，真正做到了以學(xué)生為主。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

江老師執(zhí)教《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，緊扣愛國(guó)主義教育和歷史反思主題，采用生動(dòng)易懂的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這段歷史。課堂以虎門銷煙、民族英雄林則徐的故事切入，通過觀看視頻、圖片對(duì)比和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解鴉片危害與國(guó)家主權(quán)的重要 性。 江老師注重聯(lián)系學(xué)生生活，巧妙結(jié)合香港回歸案例，說明維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的意義。最后以"少年當(dāng)自強(qiáng)"升華主題，鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立責(zé)任意識(shí)，傳承民族精神。教學(xué)兼顧歷史認(rèn)知與品德培養(yǎng)，符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。

《做個(gè)開心果》

金曉露老師執(zhí)教的是二年級(jí)第一單元第三課《做個(gè)開心果》。

金老師通過照片及視頻資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“開心果”的特點(diǎn)，整堂課以兩個(gè)主題、三個(gè)活動(dòng)形式讓學(xué)生尋找“開心果”，幫助學(xué)員理解快樂的重要性，掌握成為自己和他人生活中“開心果”的方法與技巧，從而在日常交往中傳播正能量，提升個(gè)人幸福感及周圍人的生活質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。

聽、評(píng)、議亮點(diǎn)回顧

每堂課結(jié)束后，評(píng)課環(huán)節(jié)隨即展開。聽課教師們齊聚一堂，圍繞課堂教學(xué)展開深入的交流與探討。在評(píng)課過程中，大家各抒己見，暢所欲言。既充分肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，如教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、學(xué)生參與度高等，也誠(chéng)懇地指出了存在的問題和不足，并提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。例如，在教學(xué)時(shí)間的分配上可以更加合理，給學(xué)生留出更多思考和練習(xí)的時(shí)間；在教學(xué)評(píng)價(jià)上可以更加多元化，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心等。

本次公開課展示活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過聽評(píng)課，教師們可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)不足；通過聽評(píng)課，大家共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，碰撞出思維的火花。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和進(jìn)步的事業(yè)。本次公開課活動(dòng)雖然暫告一段落，但我們對(duì)教學(xué)的追求永不止步。在今后的教學(xué)工作中，明港鎮(zhèn)第三小學(xué)的全體教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在全體教師的共同努力下，明港三小的教育教學(xué)工作必將邁向新的臺(tái)階，取得更加優(yōu)異的成績(jī)！（通訊員 雷曉）