春風拂面催人進，教研深耕正當時。4月11日，由縣教育研究中心主辦，談店中心校承辦，潢川四小協(xié)辦的"2025年春季潢川縣小學第三中心教研組英語學科教研活動在潢川四小舉行。本次活動以"小學英語詞匯·對話·語音協(xié)同教學探究"為主題，匯聚全縣小學二百多名英語教師，通過示范課展示、互動評課、專家引領(lǐng)三大板塊，共探英語教學新路徑，齊繪素養(yǎng)落地新藍圖。

　　上午的示范教學中，三位執(zhí)教教師立足"詞匯·對話·語音協(xié)同教學"主題，緊扣新課標理念，以扎實的課堂實踐展現(xiàn)多維融合的教學智慧。

　　潢川五小古祥雨老師執(zhí)教《At the farm Part A Let’s learn》，以"農(nóng)場研學"為主線，通過趣味游戲和角色扮演活動，將蔬菜類詞匯的音、形、義教學與基礎(chǔ)對話句型自然結(jié)合。學生在"創(chuàng)編對話""合作設(shè)計農(nóng)場"等任務(wù)中，既鞏固了核心詞匯，又通過情景對話實現(xiàn)語言交際能力的同步提升。

　　潢川四小李莉芳老師在《When is the art show? Part A Let’s spell》。李莉芳老師以"th發(fā)音規(guī)則"為切入點，創(chuàng)新設(shè)計語音教學課堂。通過創(chuàng)設(shè)趣味情境，將發(fā)音訓練融入闖關(guān)游戲，引導(dǎo)學生觀察、對比、歸納"th"的清濁音差異;結(jié)合手勢演示、互動問答等形式，幫助學生直觀掌握發(fā)音技巧。課堂還巧妙融合跨學科元素，鼓勵學生在對話創(chuàng)編中遷移運用規(guī)則，既夯實語音基礎(chǔ)，又提升語言交際能力，展現(xiàn)了"學用結(jié)合"的教學智慧。

　　談店中心校葉琳老師執(zhí)教的《When is the art show? Let’s talk》，以校園藝術(shù)節(jié)為真實情境，通過任務(wù)鏈推動對話教學。學生在互動交流等環(huán)節(jié)中，既掌握了日期的規(guī)范表達和序數(shù)詞發(fā)音技巧，又借助小組合作與自評互評，實現(xiàn)對話流暢度與語音準確性的雙向提升。

　　繼上午三節(jié)"協(xié)同教學"示范課引發(fā)熱烈反響后，下午的教研活動在思維碰撞中邁向縱深，潢川四小報告廳內(nèi)，智慧的火花持續(xù)迸發(fā)。

　　活動伊始，潢川四小黨支部書記、校長李靖平為本次活動致辭，"詞匯是基石，對話是橋梁，語音是紐帶。三者的協(xié)同不僅是教學技術(shù)的突破，更是對學生語言能力、思維品質(zhì)的雙重滋養(yǎng)。"她結(jié)合新課標精神，呼吁教師"讓課堂既有知識的扎實落地，又有思維的拔節(jié)之聲"，為研討奠定基調(diào)。

　　三位執(zhí)教教師隨后登臺說課，回溯設(shè)計初心分享設(shè)計巧思。古祥雨教師以情境化任務(wù)串聯(lián)音形義，讓學生在角色扮演中自然遷移語言;李莉芳語教師將發(fā)音規(guī)則融入趣味律動中，化抽象知識為互動體驗;葉琳教師依托真實活動場景，在協(xié)商合作中提升交際能力與語音素養(yǎng)。三節(jié)課立足不同維度，共繪協(xié)同教學新圖景。

　　來自縣第三中心教研組七所成員校的教研代表展開深度對話，圍繞"目標統(tǒng)整""策略優(yōu)化""評價創(chuàng)新"建言獻策，為教學實踐注入多元視角。

　　最后，縣教育研究中心英語教研員彭真老師高位引領(lǐng)，提出"目標、策略、評價"三維協(xié)同框架，強調(diào)"多模態(tài)構(gòu)建課堂、游戲化鞏固機制、設(shè)置思維階梯"的設(shè)計理念，以"要素交響"之喻點明協(xié)同精髓。同時為校級英語教研指明方向，提出建立校級多主題課利資源包、課堂觀察工作坊、聚焦教學突破點等高實踐性教學指導(dǎo)建議。

　　通過此次小學英語教研活動，我們既看到了課堂的百花齊放，也聽到了思維的深度交鋒。教學之路，如春日耕耘，勤勉方得芬芳。讓我們以今日之收獲為起點，在日常教學中且行且思，且悟且進!