為什么很多學生認為理科難？因為抽象，因為復雜。

要想學好理科，方法很多，如果只談一條萬能心法，那就是“蠶食策略”。

就是我之前常說的那句話：把大問題拆解成小問題，把復雜問題拆解成簡單問題，把多步任務拆解成單步任務，分而治之，各個擊破，由易到難，循序漸進。

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分而治之：化大為小，各個擊破

毛主席有一條重要的軍事思想，“集中優勢兵力打殲滅仗”。面對強大的對手，不是逞英雄的硬碰硬；而是分而治之，集中自己的兵力，獲得局部的強大優勢，一口一口吃掉對手。積小勝，為大勝。

數理化對于很多同學來說就是三座大山，搬山有技巧，勝利有方法。一定要學會拆解，把知識體系拆解成不同的模塊，把一道難題拆解成很多個簡單題，把一種方法拆解成很多具體的留出步驟，然后呢？

暫時放棄一下贏得勝利的幻想，樹立打持久戰的決心和耐心，聚焦眼前，專注當下，穩扎穩打，步步為營，分而治之，各個擊破。

多打下一個堡壘，自己前進一步；多學會一個方法，自己成長一步；多堵上一個漏洞，自己升級一步。當你解決的小問題越來越多，學會的知識點越來越多，你的能力就會越來越強。當你再次出山的時候，會突然發現，一覽眾山小。

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步步為營：日拱一卒，穩扎穩打

曾國藩著名的軍事策略是“結硬寨，打呆仗”，不和太平天國硬碰硬，而是在城外構筑堅固工事，以守代攻，長期圍困，消耗敵人，最終獲得勝利。

《亮劍》中，李云龍命令部隊通過挖戰壕的方式，一寸一寸接近山崎大隊，最終以極小的代價一舉殲滅日本守兵。

面對強大的對手和頑強的阻擊，死磕的方式精神可嘉，但卻是不顧事實的魯莽行事。

不要認為每次只前進一步微不足道，只要你前進的這一步是扎實的，就能夠為最后的成功貢獻力量。

為什么做數學題一定要用演算紙？為什么做物理題一定要畫圖？很多同學忽視這些不起眼的過程，認為挖戰壕、結硬寨都是苦功夫，都不是打仗，都不痛快，都不能消滅敵人。殊不知，這些才是能夠確保最終勝利的根本。

理科講究邏輯推理，本質上都是流程思維。如果不動筆，讓你心算985×211你都做不到；如果動筆按步驟計算，這就是送分題。

同理，即便更難的壓軸題，也是由簡單題組合而成的，也是有步驟有脈絡的。你不在前面的90步下苦功夫，一步一步穩扎穩打，是不可能走到最后十步，贏得最終的勝利。

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循序漸進：由易到難，由淺入深

柿子要挑軟的捏。二戰中盟軍的“跳島戰術”，就是專門避開日軍重兵駐守的島嶼，通過攻擊防御的薄弱環節，最終瓦解日軍的太平洋防線。

最高效的學習方式，就是聚焦在“學習區”。舒適區太簡單，1+1=2重復一萬遍也不能提高一分；恐慌區太難，花多少時間也沒有進步。只有聚焦在學習區，每一分投入才有收獲，每一次努力才有成績。

很多同學基礎不牢，還熱衷于做難題、怪題，結果難題做不出來，簡單題扣一堆分；很多同學成績已經不錯，還浪費大量時間做基礎題，看似很努力很用功，但收效甚微。

一定要由易到難，由淺入深，循序漸進，要按照適合自己的學習節奏，一步一步往前推進。通過簡單題夯實基礎，樹立自信，養成習慣，鍛煉能力，這樣最終才能真正搞定壓軸題。

難題是由簡單題構成的，簡單題漏洞百出的學生，不可能搞定難題。

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我為什么想到“蠶食策略”？

有一次，我準備吃一張剛烙好的肉餅。肉餅很燙，無法下嘴。但如果你吹一吹邊緣的餅皮，咬一小口，并不燙。就這樣吃的范圍不斷擴大，每一口都不燙，里面的熱氣也慢慢都跑了出來，最終也很快吃完了。這個過程不就是“蠶食”嗎？

分而治之，步步為營，循序漸進，逐步蠶食。一個看似無法一下解決的問題，通過這種方式逐漸瓦解，每一步都輕而易舉，每一步都堅定向前，最終勝利唾手可得。

飯要一口一口吃，知識要一點一滴積累，能力要一步一步培養。蠶食策略，既是學好理科的萬能心法，又是人生成功的核心秘籍。

最后，我想用胡適先生的一句話作為結尾——

怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。