如今有一個問題讓人很困惑，為啥有不少家長整天就像沒事兒干一樣盯著老師的行為？一旦換到了新的班級或者孩子開學了，班上的班主任的行為就得小心翼翼，有些家長仿佛沒有工作一般，每天的任務就是吹毛求疵，如果有的話，他們第一時間向學校或者更上級進行投訴。

似乎總是想用各種各樣的方式讓老師們找找麻煩，據說一些家長心里是這樣想的，他們覺得只有這樣老師才不敢欺負自家孩子，才要隨時戰戰兢兢，好好表現，對班上學生一視同仁，殊不知這樣早就把那些認真負責的老師的心給傷透了。

一家長多次用紅包“釣魚”，老師反抗后仍被莫須有舉報，見者都傷心

一位班主任最近分享了一個事情，真的應了那句古話，聞者傷心，聽者落淚。老師的遭遇讓人覺得這位家長也太過分了，真是滿身的力氣沒處使，專門挑一個好欺負的老師下手。這位家長的行為可以概括為多次釣魚，就是想讓這個老師上鉤。

比如從去年9月份的時候，班主任剛接手這個班級，這個孩子就以忘帶水為由，說自己特別渴，老師自掏腰包給他買了一瓶，家長過了很久才回復，還大方地發來了50塊紅包，老師自然明白這啥意思。

家長可能是無心，但只要班主任收了，自然就是有心辦壞事兒。而這位班主任應該也是比較有豐富教齡經驗的，所以他多次表示堅決不收家長給的好處。而這位家長又開始從別處挑刺兒，比如學校怎么沒通知收錢。

校服還有吃飯等費用是不是老師沒有及時告訴家長，老師都一一耐心地回答他，只要學校有通知，老師自然不會忘記轉發到班級群里，把這位家長的顧慮一一打消。就當老師以為自己身正不怕影子斜的時候，還是被這位家長技高一籌給算計了。

原來這位家長隨便找了一個莫須有的罪名上報給了學校。可是這就讓老師和我們這些看客都大為不解，自始至終老師對這個孩子可以說是非常負責，任何錢也是拒收，一有事情就直接跟家長聯系溝通的情況，還有什么理由值得舉報嗎？

如果縱容家長，那么日本學校的例子就近在眼前

難道這樣的家長真的就是閑的沒事兒干了，認為他的出現就是要治一治老師，讓老師在自己面前都夾著尾巴做人嗎？只能說這樣的場面任誰看了都會感到寒心，可是對于老師來講，如果身邊有能夠堅定站在他這一方支持的人倒也還好。

而學校領導的處理方式簡直就是冷處理，直接讓老師自己解決問題，因為學校方面是很厭惡投訴的，只要有家長投訴，無論什么理由，也無論最后有沒有得到申冤，班主任的考核就只能落在第三檔。

其實善良的家長也看不下去這樣的事情，建議針對老師建立合理的評估流程，那么針對這種故意鬧事的家長，是不是也可以采取一些合理的措施對其進行約束，到時候他們就老實了？都說做人要將心比心，如果再這樣鬧下去，那么最終只能換來兩敗俱傷。

家長并不會穩贏，而如果大量老師出現了心理問題，那就像上個世紀的日本的學校出現的問題一樣，優秀的老師因為自身原因只能離職，到那個時候學校的編制急劇縮減，也沒有年輕人愿意來嘗試學校里的崗位，家長們就傻眼了。

有好孩子卻沒有好老師來教，求著年輕人入職，也沒有人愿意來處理這樣的爛攤子，最后學校只能大幅度提高老師的待遇，而直到現在老師在那邊仍然是一份比較棘手的工作，我們不愿意重蹈這樣的覆轍，那么就從家長開始將心比心，好好做人。

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