湖北
當老師有編制跟沒編制，他們的區(qū)別到底有多大呢？
穩(wěn)定性這個咱就不用說了，大家都知道。今天呢，我們來聊一聊一些大家不太知道的。
首先，在編老師會優(yōu)先考慮評職稱。雖然編外老師也能評職稱，但基本上每所學校職稱的名額有限，所以基本上會優(yōu)先保證在編老師。至于職稱的作用到底有多大，我想大家都清楚。
第二，有編制能調(diào)動。在編老師通常是以縣市為單位調(diào)動，而沒有編制的話，想調(diào)動基本上是不可能的，因為是以學校為單位。
第三，在編老師更有底氣。因為編制意味著歸屬感，而編外老師可能表面上心照不宣，但隱隱約約會感覺自己還是個局外人，因為隨時有可能 say goodbye。但有編制就不一樣了，大家基本上一輩子都會在一起工作，甚至有些人一輩子在一個學校的一個崗位干到退休，自然圈子也有所不同。
最后，有編制的老師未來發(fā)展前景肯定更好。學校當老師跟職場其實差不多，有編制的老師未來得到提拔的機會也肯定更多，或者說有機會調(diào)到教育局擔任相關(guān)職務(wù)的機會也會比較多。
總的來說，有編制的老師肯定還是更吃香一些的。如果明確想當老師，那務(wù)必抓緊時間，以最快的速度考進教師編制，這樣才能高枕無憂。
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說真話的小陳
