今年教育界的新聞很多，先是高中雙休，再是振興縣中，后來(lái)教育部要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部上平臺(tái)接受監(jiān)控，這兩天又出來(lái)一個(gè)新聞，給大學(xué)生發(fā)低保！

2025年4月，國(guó)家發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見(jiàn)》明確，符合條件的離校未就業(yè)畢業(yè)生可納入最低生活保障等社會(huì)救助范圍。

看起來(lái)這則新聞很魔幻。一方面老年人延遲退休，占據(jù)著不少的工作崗位；另一方面畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作，只能暫時(shí)依靠低保生存。

但是這一政策，對(duì)大學(xué)生來(lái)講，卻是真正的雪中送炭。

這一政策的出發(fā)點(diǎn)和意義也是顯而易見(jiàn)：

從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，可以給他們提供生存尊嚴(yán)的兜底保障。我們都經(jīng)歷過(guò)從校園剛進(jìn)入社會(huì)時(shí)的迷茫，初入社會(huì)時(shí)沒(méi)有錢(qián)，但是房租、通勤、面試等都需要花錢(qián)。如今有了低保，雖然不多，但是可以維持基本的生存需求，維護(hù)青年群體的生存尊嚴(yán)。

有了基本生活保障，使青年能夠更理性地評(píng)估職業(yè)方向，減少因經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的“盲目就業(yè)”。

同時(shí)，低保不僅提供物質(zhì)支持，更傳遞“社會(huì)允許試錯(cuò)”的信號(hào)，降低心理崩潰風(fēng)險(xiǎn)。剛畢業(yè)的孩子進(jìn)入社會(huì)，找不到工作心理會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，自我否定會(huì)影響自己的一生。如今有了低保，至少能緩解心理壓力。

從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，給畢業(yè)生發(fā)低保，能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定預(yù)期。低保政策作為“社會(huì)安全閥”，通過(guò)制度化救濟(jì)減少極端個(gè)案（如“名校生送外賣(mài)”引發(fā)的輿論震蕩），避免個(gè)體困境演變?yōu)楣参C(jī)。

同時(shí)，可以推動(dòng)社會(huì)保障體系迭代。傳統(tǒng)低保主要覆蓋老弱病殘群體，此次將具有勞動(dòng)能力的高知青年納入，標(biāo)志著社會(huì)救助從“生存型”向“發(fā)展型”轉(zhuǎn)型。

而且，這是對(duì)青年人的寬容，也是對(duì)他們未來(lái)的期待。

最后，重塑?chē)?guó)家與青年的契約關(guān)系。國(guó)家愛(ài)護(hù)青年，青年才會(huì)報(bào)答國(guó)家。一個(gè)不關(guān)愛(ài)青年人的社會(huì)，是沒(méi)有希望的，離校未就業(yè)畢業(yè)生納入低保，正是社會(huì)和諧共生的體現(xiàn)，值得褒揚(yáng)。

給退休人員漲工資，更多的不過(guò)是錦上添花；但是，為離校未就業(yè)的畢業(yè)生落實(shí)低保，就是實(shí)實(shí)在在的雪中送炭。

辛辛苦苦讀書(shū)十幾年，畢了業(yè)領(lǐng)低保，看似荒誕，卻是當(dāng)前年輕人面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。至少說(shuō)明，國(guó)家真正看到了，也真正想辦法幫助青年人度過(guò)難關(guān)。

此次低保，不過(guò)是以短期救濟(jì)換取長(zhǎng)期人力資本增值，以底線(xiàn)保障激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新活力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的良性循環(huán)。

國(guó)家?guī)椭嗄辏瑖?guó)家也相信青年。雖然政策出臺(tái)很多人議論紛紛，但是我們相信，必將有真正的有為青年從中脫穎而出，為國(guó)家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。