周軼君：世界一團(tuán)亂麻，我們?nèi)崞桨欛蕖?/strong>

今天，上海刮起了大風(fēng)、上午到中午時(shí)分，那風(fēng)吹得大樹(shù)東倒西歪，走在陸家嘴路上，一度傘骨被大風(fēng)刮得撐不住。

有位網(wǎng)友介紹說(shuō)：

2025年4月12日，上海閔行，特大風(fēng)+小雨，校園開(kāi)放日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一中年女子昏躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)，旁邊躺著一輛電瓶車(chē)。這是碰瓷還是摔倒了？

看見(jiàn)地上流了一堆血，觀察了幾秒鐘，外賣(mài)小哥，路過(guò)的人，大家紛紛上前幫忙，打110，打120，拿毛巾止血。

幾分鐘后，摔倒的女子也能坐起來(lái)。原來(lái)她騎電瓶車(chē)，被風(fēng)吹倒，沒(méi)戴頭盔，后腦勺著地，摔昏迷了。

不一會(huì)，救護(hù)車(chē)和警車(chē)也來(lái)了。醫(yī)護(hù)人員給女子頭部做了包扎，抬上了救護(hù)車(chē)。騎電瓶車(chē)，切記要戴頭盔。

大風(fēng)和下雨天，慢騎或不騎電瓶車(chē)！想起剛剛校園開(kāi)放日老師說(shuō)的一句話：兼愛(ài)向善！

要感謝這位網(wǎng)友和他身邊的那些好心人，一起幫助這位在風(fēng)雨中遇到險(xiǎn)情的市民，就如同他所說(shuō)：兼愛(ài)向善。

在人工智能AI工具的不斷演進(jìn)下、在當(dāng)下大談特談科技創(chuàng)新、科技比拼、硬實(shí)力比拼的世界競(jìng)爭(zhēng)格局下，文科被弱化、文科無(wú)用論甚囂塵上。

文科無(wú)法像科技生產(chǎn)一樣、直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，因此，更被學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至教育機(jī)構(gòu)所輕視。而在“找工作難”的背景下，文科被吐槽“無(wú)用”就顯得非常功利了。

比如，你學(xué)光電避障雷達(dá)，可以生產(chǎn)出大疆無(wú)人機(jī)；

視覺(jué)成像、機(jī)械工程、仿生學(xué)、大數(shù)據(jù)算力，可以助力宇樹(shù)科技的機(jī)器人項(xiàng)目；

研究高純高凈聚乙烯創(chuàng)新材料，可以提升電動(dòng)車(chē)智能駕駛車(chē)輛電池防爆防火；

制造激光避障雷達(dá)，可以防范類(lèi)似小米SU7車(chē)輛在高速情況下避免發(fā)生碰撞；

做醫(yī)學(xué)院學(xué)生將來(lái)走上手術(shù)臺(tái)，可以治病救人......

而文科的歷史學(xué)、哲學(xué)、新聞學(xué)、國(guó)際政治、法學(xué)......究竟有什么用呢？

歷史學(xué)研究王朝興衰更迭、

哲學(xué)研究人生意義和世界本質(zhì)，似乎有那么點(diǎn)玄妙但沒(méi)有什么實(shí)際效果；

新聞學(xué)帶領(lǐng)受眾直抵新聞現(xiàn)場(chǎng)，但在“人人都是自媒體”、“跑得比記者都要快、都要早”的當(dāng)下，記者的職業(yè)能力受到了挑戰(zhàn)。

大概，從事法律工作的法學(xué)學(xué)生還是非常有用武之地的吧。

但是，事實(shí)真的是如此嗎？不！

就拿歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，歷史，不僅僅是對(duì)過(guò)去事件的簡(jiǎn)單記錄，歷史是照相機(jī)、歷史是鏡子、歷史是時(shí)光穿梭機(jī)，讓我們從先人的成功得失中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。“以史為鑒，可以明得失、可以知知興替”。歷史中呈現(xiàn)出來(lái)的人性亙古不變。歷史讓人冷靜、讓人客觀、讓人思考，個(gè)人決策、家庭和睦、企業(yè)管理、國(guó)家治理，都能從歷史中學(xué)到如何避免重蹈覆轍。

哲學(xué)教育我們跳脫自我，本我、自我。哲學(xué)教會(huì)我們審視問(wèn)題、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、挖掘底層邏輯，不被表象迷惑。當(dāng)遇到挫折時(shí)，卡夫卡的《變形記》讓我們從先人的苦悶中找到寧?kù)o、在老莊中尋求豁達(dá)、在孔孟之道中找到學(xué)習(xí)的方法、在遇到國(guó)際纏斗、陷入焦灼和自我懷疑時(shí)，就想起哲 “事物的發(fā)展是曲折前進(jìn)” 這句話，就能讓我們以更積極的心態(tài)去面對(duì)，明白挫折只是成長(zhǎng)的一部分。

文科被輕視，很大程度上是因?yàn)槿藗冞^(guò)于功利（求職、收入、個(gè)人發(fā)展）而忽略了其對(duì)思維方式、認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

文科對(duì)于人格的形成、對(duì)于行為舉止的影響更為深遠(yuǎn)。

比如，為什么古希臘雕像都要在男人（大衛(wèi)像）的私處放上葉子，因?yàn)楣畔ＥD人認(rèn)為：男性的理性、沉靜的狀態(tài)下，才是彰顯文明、睿智的狀態(tài)，否則，與沖動(dòng)、野蠻、低等的動(dòng)物無(wú)異。

這突然讓我聯(lián)想起了上海地鐵里的那名“社死”的男子。

大象粑粑可以吃？餐廳被查吃不成了！大風(fēng)要來(lái)了！涉及“姚某”、傳謠被處理...

所以，文科不僅讓我們知道“發(fā)乎情、止乎禮”、更教育我們一種觀察世界的觀點(diǎn)、認(rèn)知社會(huì)的人生觀。

文科思維，是解決復(fù)雜問(wèn)題的利器。

科技的飛速發(fā)展，世界劇烈變動(dòng)。

人工智能AI替代人類(lèi)的工作，帶來(lái)了失業(yè)焦慮；

互聯(lián)網(wǎng)的普及，帶來(lái)了虛假信息、網(wǎng)絡(luò)暴力、信息安全、未成年人沉迷、老年人數(shù)字鴻溝等嚴(yán)重問(wèn)題；

無(wú)人機(jī)的普及，帶來(lái)了戰(zhàn)場(chǎng)上的殺戮，武器越來(lái)越先進(jìn)、戰(zhàn)場(chǎng)上殺人更加殘酷無(wú)情；

文科思維，在面對(duì)這些層出不窮的新問(wèn)題、新現(xiàn)象時(shí)，可以用歷史、哲學(xué)、人文、社會(huì)、新聞等學(xué)科來(lái)進(jìn)行多角度、多層次分析研判，更加注重復(fù)雜關(guān)系的理解把握。而文科中的批判思維，使得人們對(duì)于新事物出現(xiàn)后的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行預(yù)判、分析其底層邏輯、獲取受眾的大數(shù)據(jù)分析，知道“人類(lèi)要去哪里”；而在歷史學(xué)中，不斷出現(xiàn)的新的文物則填補(bǔ)我們對(duì)祖先的認(rèn)知、知道“人類(lèi)從哪里來(lái)”，從而做出正確決策。

而在外語(yǔ)系、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)的范疇，往往都是“人”學(xué)，要懂得其它世界各國(guó)的語(yǔ)言、歷史、宗教、文化，才能加強(qiáng)溝通、避免普盤(pán)、彌合分歧、達(dá)成共識(shí)；要懂得人性，才能將不同生活背景、不同專(zhuān)業(yè)背景、持不同觀點(diǎn)的人團(tuán)結(jié)在一起、一起協(xié)作來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

所以，文科絕非無(wú)用，文科的思維方式和知識(shí)體系，具有深遠(yuǎn)影響、深刻價(jià)值，也對(duì)個(gè)人發(fā)展帶來(lái)巨大力量。文理結(jié)合，才能解決很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；才能參透重重現(xiàn)實(shí)迷霧、看清未來(lái)方向、錨定個(gè)人發(fā)展方向。

而我一直在思考文科的力量、新聞的力量。新聞力量改變了很多現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問(wèn)題、至少是推動(dòng)解決；

周軼君：世界一團(tuán)亂麻，我們?nèi)崞桨欛蕖?/strong>

昨晚，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院有一場(chǎng)演講活動(dòng)，前來(lái)旁聽(tīng)的人爆滿！

主辦這場(chǎng)演講的是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授張力奮，張教授原本是FT中文網(wǎng)的總編輯。

而嘉賓是目前網(wǎng)上非常活躍的獨(dú)立制片人、紀(jì)錄片導(dǎo)演周軼君。周軼君此前曾經(jīng)在央視、鳳凰做過(guò)記者、主持人。目前是一位獨(dú)立制片人、紀(jì)錄片編導(dǎo)。

而在浙江的一家線束制造業(yè)企業(yè)內(nèi)，看到的是努力的中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人。1300多名員工，產(chǎn)值有約3個(gè)億。

這段視頻中，工廠將車(chē)廠淘汰的機(jī)器人、改造成適合生產(chǎn)用的高效設(shè)備，價(jià)格不貴但卻實(shí)用，體現(xiàn)了中國(guó)技術(shù)改造力量。

管理上追根溯源。

所以，我突然感覺(jué)：中國(guó)的制造業(yè)先要保證中國(guó)先夠用，不追求多大先進(jìn)性、擴(kuò)大自身需求，同時(shí)努力打通南美、非洲市場(chǎng)，一帶一路的友好國(guó)家的需求和發(fā)展。

同時(shí)，我們也需要：在感到疲倦的時(shí)候，到公園里看一看蜘蛛網(wǎng)、去山頂看看風(fēng)雪交加、看看藍(lán)天白云里翱翔的飛鳥(niǎo)。

每天，我切換在文科和理科、新聞和科創(chuàng)之間，感覺(jué)那么的和諧統(tǒng)一，哈哈。