近日,2025年“未來(lái)科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃復(fù)評(píng)落下帷幕。來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海科技大學(xué)、上海師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院、上海人工智能實(shí)驗(yàn)室等各大高校、科研院所的近20位頂尖導(dǎo)師,對(duì)200名復(fù)評(píng)入圍學(xué)生進(jìn)行了分組交流和全方位考察。經(jīng)過(guò)激烈角逐,最終遴選出100位正式學(xué)員。寶山區(qū)有4位同學(xué)成功入圍,成為這份榮耀名單中的一員!他們分別是來(lái)自:行知中學(xué)高一年級(jí)的肖儀瀟同學(xué)、上大附中高一年級(jí)的戚昀霏同學(xué)、行知中學(xué)高二年級(jí)的鮑運(yùn)豪同學(xué)以及行知中學(xué)高二年級(jí)的黃子祺同學(xué),祝賀他們!同學(xué)們憑借出色的科學(xué)精神、扎實(shí)的科研素養(yǎng)和強(qiáng)烈的探索動(dòng)力,在眾多優(yōu)秀學(xué)子中脫穎而出。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著,展現(xiàn)了寶山學(xué)子的風(fēng)采。
學(xué)員風(fēng)采
高一年級(jí) 肖儀瀟
行知中學(xué)
肖儀瀟同學(xué)喜歡觀察并思考創(chuàng)新解決方案,結(jié)合個(gè)人興趣和愛(ài)好,提出創(chuàng)意,獲得過(guò)第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。
她在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常向老師請(qǐng)教創(chuàng)新問(wèn)題和思維方法,不斷提升自己。在評(píng)選過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到作為“未來(lái)科學(xué)家”學(xué)員既需要有扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ),也要有抬首蒼穹的勇氣。相信她在今后的培養(yǎng)計(jì)劃中會(huì)有更多收獲!
高一年級(jí) 戚昀霏
上大附中
戚昀霏同學(xué)在生活中善于觀察,經(jīng)常提出疑問(wèn)并動(dòng)手實(shí)踐,喜歡工程、設(shè)計(jì)、制圖與人工智能。從初中開(kāi)始,就積極參加各類科技活動(dòng),榮獲上海市青少年科技無(wú)極限活動(dòng)等第獎(jiǎng)。在高中,通過(guò)模塊化和社團(tuán)課程深入學(xué)習(xí)工程和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),開(kāi)展《危險(xiǎn)騎行的監(jiān)測(cè)與預(yù)防裝置》研究,將所學(xué)所思運(yùn)用于解決生活問(wèn)題,也培養(yǎng)了創(chuàng)新思考、實(shí)事求是、不怕困難的科學(xué)態(tài)度,立志不斷追求真理,為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高二年級(jí) 鮑運(yùn)豪
行知中學(xué)
鮑運(yùn)豪同學(xué)勤于鉆研、善于實(shí)踐,在科技探索中展現(xiàn)出敏銳的洞察力和扎實(shí)的科研素養(yǎng)。在第二屆世界科學(xué)智能大賽中,他憑借“碳?xì)滏I催化反應(yīng)產(chǎn)率預(yù)測(cè)模型”獲“未來(lái)新星”獎(jiǎng);在第十三屆同濟(jì)大學(xué)未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽(青少年組)中,其“可變體低動(dòng)態(tài)臨近空間飛行器”創(chuàng)新設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);此外還斬獲第八屆全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽二等獎(jiǎng),并入選上海市青少年科學(xué)研究院市級(jí)小研究員。通過(guò)參與科技賽事,他逐步掌握了數(shù)據(jù)分析、模型搭建、論文撰寫(xiě)等科學(xué)方法。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅磨礪了他的創(chuàng)新能力,更培養(yǎng)了他嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度。他始終認(rèn)為科技探索既要仰望星空,更要腳踏實(shí)地,未來(lái)將繼續(xù)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量。
高二年級(jí) 黃子祺
行知中學(xué)
黃子祺同學(xué)樂(lè)觀自信,熱愛(ài)科學(xué)探究。積極參加校內(nèi)外各類科創(chuàng)探究實(shí)踐活動(dòng),從初二到高二連續(xù)4年參加上海市青少年科學(xué)院市級(jí)小研究員和工程院區(qū)級(jí)小研究員活動(dòng),以《住宅煙道導(dǎo)流片的研究》獲第37屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)、《低碳生活能源再利用》獲第十七屆宋慶齡少年兒童發(fā)明上海地區(qū)二等獎(jiǎng)等8個(gè)科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在任市青少年科學(xué)研究院第五屆理事會(huì)理事和技物所科創(chuàng)實(shí)踐站學(xué)員期間,提出《智能導(dǎo)盲穿戴設(shè)備》的創(chuàng)新課題,以解決目前導(dǎo)盲犬不能全場(chǎng)景使用的難題。在未來(lái)科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃選拔過(guò)程中,對(duì)此課題做進(jìn)一步思考和分析,結(jié)合自己先前科創(chuàng)探究之路,理論和實(shí)踐不斷相結(jié)合,校內(nèi)的學(xué)習(xí)和科創(chuàng)齊頭并進(jìn)。
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編輯:陸天宇
資料:上海市寶山區(qū)青少年活動(dòng)中心
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