“一只蜘蛛的犧牲，讓世界重新看見了善良。”“但它犧牲的后果，也導致了責任缺失和群體的依賴”……4月10日，一場以經典書籍《夏洛的網》為載體，圍繞“夏洛的犧牲是否是友誼的最高體現”辯題展開的辯論賽，在南岸區青龍路小學校精彩對決。小學生與大學生跨齡組隊，雙方辯手你來我往，見招拆招，碰撞出別樣火花。

辯論現場。楊鵬攝

本次“書香激辯·智慧碰撞”跨齡思辨活動共有4支隊伍，每支隊伍由2名重慶工商大學文學與新聞學院大學生，以及4名青龍路小學五六年級學生組成，希望以“深度閱讀+思辨實踐”的創新模式，搭建高校與小學的對話橋梁。

一個月以來，兩校師生圍繞《夏洛的網》展開共讀共議，在重慶工商大學文學與新聞學院張玉霞教授指導下，大學生“導師”帶領小學生辯手從蜘蛛網圖案的隱喻，到“友誼是否需要犧牲”的辯題，一起分析文本、提煉論點，在思維碰撞中，一步步加深對書中內容的深層理解。

反方大學生選手發言。楊鵬攝

經過初賽，“思辨逐光”與“網羅真知”兩支隊伍脫穎而出，在決賽現場通過4輪辯論，展開智慧交鋒。小學生一辯以書中情節為據，擲地有聲；大學生二辯通過生活案例類比，巧妙拆解邏輯。自由辯論環節中，反方四辯引用書中“生命的意義在于創造價值”的經典段落，引發全場掌聲。在增設的“觀眾提問”環節，學生觀眾與家長們也積極參與其中。

正方小學生選手發言。楊鵬攝

經過激烈角逐，最佳辯論隊、最佳協作獎、最佳小辯手等各個獎項塵埃落定，孩子們臉上洋溢著自豪的笑容。張玉霞教授對選手表現進行了專業點評：“這場辯論不僅是語言的較量，更是文本深度理解與生活智慧的融合。”

五年級4班學生田又心因沉著冷靜，論點清晰有力榮獲最佳小辯手。“很開心，這是我第一次接觸辯論，大學生姐姐教會我辯論的禮儀，如何立論，如何發散論點、反駁等，也提升了團隊合作能力。”

“通過跟小學生的交流，我非常驚訝于他們對書本內容的理解，他們閱讀得會更加仔細，很多觀點是我沒想到的，令人刮目相看。”大三選手韓書睿說。

據了解，南岸區積極探索學校、家庭、社會三方協同育人的長效機制，去年12月25日，全區成立了首批家校社協同育人“教聯體”。青龍路小學書記校長賴琍表示，此次思辨活動就是借助全區“教聯體”資源，通過與大學生協作辯論，將閱讀到的文本消化、輸出，轉化為閱讀素養，明顯感受到，學生們通過參與跨年齡的辯論賽，深讀閱讀的力度有了更大提升。學校在參與“書香南岸大閱讀”行動中，還制定了“生活閱讀”特色課程，將閱讀與真實生活場景深度融合。(任峰)