今年是國(guó)家安全法頒布施行10周年，4月15日是第十個(gè)全民國(guó)家安全教育日。為了深入貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)新任務(wù)，吉林大學(xué)黨委學(xué)生工作部、國(guó)家發(fā)展與安全研究院以此為契機(jī)，在《高校學(xué)生工作研究》的總第15輯設(shè)立專題研究，集中出版“國(guó)家安全教育”理論文章。

2025年第1輯 總第15輯

(預(yù)計(jì)2025年5月出版)

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)集刊，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以新時(shí)代高校學(xué)生工作為主要研究對(duì)象，以“提供交流平臺(tái)、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展”為理念。通過(guò)探索新時(shí)代高校學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，緊扣核心、突出重點(diǎn)、聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

本集刊將不忘育人初心，牢記時(shí)代使命，以期為新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

積極構(gòu)建國(guó)家安全自主知識(shí)體系唐永勝(國(guó)防大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院教授、少將，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)國(guó)家安全學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員)

摘 要：國(guó)家安全作為中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的根基性保障要素，其理論體系的完善程度直接影響國(guó)家發(fā)展道路的可持續(xù)性。本文基于國(guó)家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)取得的基礎(chǔ)性進(jìn)展，系統(tǒng)論證構(gòu)建自主知識(shí)體系的理論價(jià)值與實(shí)踐必要性，提出多維度的國(guó)家安全理論創(chuàng)新路徑。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)分析、數(shù)理建模、大數(shù)據(jù)綜合等現(xiàn)代科學(xué)方法在國(guó)家安全理論研究中的重要性，以及國(guó)家安全學(xué)的交叉學(xué)科屬性、政治屬性和戰(zhàn)略屬性決定了國(guó)家安全理論創(chuàng)新中理論研究與實(shí)踐檢驗(yàn)相結(jié)合的重要性、院校研究與國(guó)家安全工作相結(jié)合的可行性。這些探索為完善新時(shí)代國(guó)家安全理論體系提供了創(chuàng)新性參考，對(duì)于保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)具有巨大學(xué)術(shù)價(jià)值和重大現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：國(guó)家安全學(xué)；自主知識(shí)體系；學(xué)科建設(shè)

大學(xué)生公共基礎(chǔ)課“國(guó)家安全教育”開設(shè)的實(shí)踐與思考

肖晞(吉林大學(xué)公共外交學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展與安全研究院院長(zhǎng)，教授，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)國(guó)家安全學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員)

喬蕊(吉林大學(xué)公共外交學(xué)院講師、國(guó)家發(fā)展與安全研究院院長(zhǎng)助理)

摘 要：2025年是高校公共基礎(chǔ)課“國(guó)家安全教育”集中落地的一年。根據(jù)教育部文件的精神和要求，吉林大學(xué)面向全校本科生全面開設(shè)公共基礎(chǔ)課“國(guó)家安全教育”并順利結(jié)課。課程側(cè)重理論講授和互動(dòng)教學(xué)結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使之牢固樹立國(guó)家安全底線思維；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，凝練特色，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和體系；在做好課程示范的同時(shí)，推出數(shù)字課程，為全社會(huì)提供高質(zhì)量國(guó)家安全教育教學(xué)服務(wù)；與相關(guān)院校交流互鑒，開拓創(chuàng)新，共同探索國(guó)家安全教育課程的“特色品牌”。

關(guān)鍵詞：總體國(guó)家安全觀；大學(xué)生；國(guó)家安全教育；國(guó)家安全意識(shí)

新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全課程教育的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

胡爾貴(西南政法大學(xué)總體國(guó)家安全觀研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，教授)

李瑤(西南政法大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院2024級(jí)博士研究生)

摘 要：加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全課程教育是新時(shí)代全面加強(qiáng)國(guó)家安全教育的重要舉措。總體國(guó)家安全觀從理論上明確了新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全課程教育的價(jià)值坐標(biāo)、內(nèi)容體系和教育目標(biāo)。然而，從實(shí)踐來(lái)看，大學(xué)生群體對(duì)國(guó)家安全仍然存在價(jià)值認(rèn)知偏差、知識(shí)碎片化以及知行分離等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。究其原因，主要在于大學(xué)生國(guó)家安全課程教育的理念滯后、內(nèi)容單薄、模式僵化、保障缺位等。因此，必須圍繞理念重塑、課程完善、實(shí)踐創(chuàng)新、協(xié)同保障等方面加強(qiáng)優(yōu)化，更好地推動(dòng)大學(xué)生國(guó)家安全課程教育提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞：總體國(guó)家安全觀；課程教育；大學(xué)生

新時(shí)代國(guó)家安全教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新探索——以國(guó)際關(guān)系學(xué)院為例

李文良(國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)家安全學(xué)院公共管理系教授)

劉曉穎(國(guó)際關(guān)系學(xué)院教務(wù)處副研究員)

摘要：高等院校國(guó)家安全教育是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的必然要求，是國(guó)家安全建設(shè)的重要組成部分，是貫徹落實(shí)新時(shí)代國(guó)家安全戰(zhàn)略的必然舉措。國(guó)際關(guān)系學(xué)院“國(guó)家安全育人團(tuán)隊(duì)”經(jīng)過(guò)20余年的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，構(gòu)建起國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)家安全教育體系，對(duì)新時(shí)代國(guó)家安全教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了有益創(chuàng)新探索。

關(guān)鍵詞：高校；國(guó)家安全教育體系；總體國(guó)家安全觀；國(guó)家安全學(xué)

國(guó)家安全教育十年發(fā)展的回顧與思考

張亞澤(陜西師范大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院院長(zhǎng)，教授)

周達(dá)銳(陜西師范大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院博士研究生)

摘 要：本文回顧了近十年來(lái)我國(guó)國(guó)家安全教育的發(fā)展進(jìn)程，剖析了新時(shí)代國(guó)家安全教育在政策支持、法治保障、內(nèi)容拓展、學(xué)科建制以及工作格局等方面取得的顯著成就。新時(shí)代的國(guó)家安全教育呈現(xiàn)時(shí)代性、整體性、人民性和創(chuàng)新性特征，這既是對(duì)國(guó)家安全形態(tài)變化的積極應(yīng)對(duì)，也是國(guó)家安全戰(zhàn)略需求的體現(xiàn)。隨著時(shí)代發(fā)展和安全形勢(shì)的變化，國(guó)家安全教育也面臨新的挑戰(zhàn)。推進(jìn)國(guó)家安全教育高質(zhì)量發(fā)展，需從“制度-資源-主體-策略”四個(gè)維度入手，進(jìn)一步加強(qiáng)制度整合、優(yōu)化資源配置，推動(dòng)主體協(xié)同、創(chuàng)新教育策略，切實(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全教育的高質(zhì)量發(fā)展，筑牢國(guó)家安全人民防線，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供有力的安全保障。

關(guān)鍵詞：國(guó)家安全教育；總體國(guó)家安全觀；國(guó)家安全

高校國(guó)家安全教育的實(shí)踐歷史、現(xiàn)實(shí)困境及發(fā)展路徑韓娜(中國(guó)人民公安大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際治理研究基地執(zhí)行主任，中國(guó)人民公安大學(xué)國(guó)家安全學(xué)院副教授)

摘要：高校作為國(guó)家安全教育的重要基地，其教育體系的構(gòu)建水平直接決定著國(guó)家安全理念的跨代傳遞能力。我國(guó)國(guó)家安全教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，逐步從單一領(lǐng)域向多維度拓展，從被動(dòng)防御向主動(dòng)塑造轉(zhuǎn)變，從精英化向全民化發(fā)展，成為確保國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)鍵戰(zhàn)略支持。雖然高校國(guó)家安全教育已形成“學(xué)科引領(lǐng)—課程支撐—師資保障—意識(shí)內(nèi)化”的閉環(huán)體系，但仍然需在學(xué)科建制、教育標(biāo)準(zhǔn)化、能力培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐上持續(xù)發(fā)力。為了推進(jìn)新時(shí)代國(guó)家安全教育的優(yōu)化與發(fā)展，應(yīng)從構(gòu)建完善的國(guó)家安全教育整體架構(gòu)、健全高校國(guó)家安全教育工作機(jī)制、細(xì)化高校國(guó)家安全教育的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、提升高校國(guó)家安全教育的法治護(hù)航能力等多個(gè)維度入手。

關(guān)鍵詞：國(guó)家安全教育；高校；國(guó)家安全學(xué)

數(shù)字時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的范式轉(zhuǎn)型與路徑選擇李明(吉林大學(xué)國(guó)家發(fā)展與安全研究院副教授)

摘要：數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨深刻重塑了社會(huì)生態(tài)，也驅(qū)動(dòng)著大學(xué)生國(guó)家安全教育的范式轉(zhuǎn)型，對(duì)這一議題進(jìn)行深入探討對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生國(guó)家安全教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。在厘清數(shù)字時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，本文進(jìn)一步對(duì)傳統(tǒng)范式下大學(xué)生國(guó)家安全教育面臨的困境進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而重點(diǎn)從理念轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式革新、資源整合與共享等方面揭示數(shù)字時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的范式轉(zhuǎn)型。數(shù)字時(shí)代，為適應(yīng)大學(xué)生國(guó)家安全教育的范式轉(zhuǎn)型，需要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，提供政策支持與制度保障；提升教師數(shù)字素養(yǎng)，探索專業(yè)發(fā)展的新方向；激發(fā)大學(xué)生參與積極性，自覺(jué)開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；大學(xué)生；國(guó)家安全教育

來(lái)源：集刊