其實單純從分?jǐn)?shù)上來判斷，在初中階段是看不出哪些孩子將來能考985、211的。

因為你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：初中成績好的孩子，到高中不一定好；但高中成績好的娃，在初中成績肯定好。

從數(shù)學(xué)的角度來講，初中成績跟高中成績就是一個“必要不充分條件”的關(guān)系，即有B，必然有A；但有A卻未必有B。

我見過太多初中名列前茅的，到高中直接掉到中游位置，連聽課都聽不懂，學(xué)得很掙扎。

所以，除了要看成績之外，還需要結(jié)合其它因素，才能大概看出孩子將來有沒有希望考上985、211。

以我的經(jīng)驗來看，那些高考能考985、211的孩子，在初中階段，至少要具備五個條件！

1、首先成績好肯定是要具備的，你要是初中就學(xué)得很差，到高中只會更差。

什么樣的高中考上985、211的比較多？

那還用說嘛，當(dāng)然是重點(diǎn)高中，特別是重點(diǎn)班！所以孩子將來想考985、211，至少在初中階段就具備考重點(diǎn)高中的實力！

2、要有自主學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)特別重要。

為什么有不少孩子在初中成績好，到高中卻掉隊的？因為自主學(xué)習(xí)能力差。

在初中，只要你認(rèn)真跟著老師走，抓好課堂，完成老師布置的任務(wù)，一般成績都不會差。但到高中，僅是聽課寫作業(yè)，完成老師交待的任務(wù)是不夠的，你不會自己安排學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際情況去做計劃，總等著老師給你安排，到高中鐵定完蛋。

所以，想要到高中能沖上去，必須培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，要自己去安排自己的學(xué)習(xí)，并且執(zhí)行力要跟得上才行。

3、需要臉皮厚，能放下面子，敢于主動問問題。

初中階段，老師還會問你“有沒有聽懂”，但到高中，你不主動問問題，老師才不管你聽懂沒有。

高中的上課節(jié)奏是非?？斓?，如果還畏畏縮縮，在乎別人的看法，不敢去主動問，那成績肯定不會太好。

面子是虛的，試卷上的分?jǐn)?shù)才是實實在在的。在學(xué)習(xí)這件事情上面，你的臉皮有多厚，成績就能有多好。

所以從初中開始養(yǎng)成大敢提問這一個習(xí)慣，有任何不懂的問題當(dāng)天就問清楚，孩子到高中后延續(xù)這一習(xí)慣，高中成績不可能會差！

4、數(shù)學(xué)要拔尖！

為什么單獨(dú)提到數(shù)學(xué)，而不講其它科呢？

因為高中這三年，真正需要拼到天賦的時候，能考985、211的這小撮人，沒點(diǎn)天賦還真不行。而初中數(shù)學(xué)這一科，是最考驗天賦的學(xué)科。

如果初中數(shù)學(xué)能拔尖，到高中后就有一戰(zhàn)之力。相反的，如果初中數(shù)學(xué)沒辦法拔尖，甚至連及格都難，那到高中就難搞了。

而數(shù)學(xué)想拔尖，計算是拖底的能力，思維則決定天花板。成績差的就去扎實計算，成績中等的就去練難題，成績好的就去提前學(xué)！

5、不用補(bǔ)課，成績還能好的！

初中有很多孩子靠著補(bǔ)課，成績保持得還不錯，可一旦不補(bǔ)了，成績馬上就會掉下來。

靠補(bǔ)課才能維持好成績的，這種學(xué)生到高中大概率是不行的。因為他已經(jīng)養(yǎng)成了對補(bǔ)課的一種強(qiáng)依賴，而高中的知識點(diǎn)，光靠補(bǔ)課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。

這里就要區(qū)分清楚了！

我的意思是說：靠補(bǔ)課成績才能好，不補(bǔ)課成績就不行！

而那些尖子生，真正的學(xué)霸，人家雖然也有補(bǔ)課，但他們在不補(bǔ)課的情況下，成績照樣好！

以上這五個條件，可以說是缺一不可的！如果你家娃將來的目標(biāo)是985、211，那在初中階段就要提前儲備好能力，到高中才能沖得上去。