陜西
陽光訊（記者 楊小娟 文/圖） 為深入貫徹新課標理念，推進單元整體教學實踐，4月10日，西安市雁塔區第二中學初中英語組以七年級Unit 4 "Eat Well"為主題開展教研活動。七位教師通過課例展示，呈現了基于英語學科大觀念的單元教學創新實踐，探索語言學習與育人目標協同發展的有效路徑。
主題引領 構建結構化知識體系
本次教研圍繞"飲食健康"這一"人與自我"主題展開，七節課例環環相扣，形成完整教學鏈條。安樂老師以詞匯筑基開啟單元教學，鄧婕妤老師通過情境化點餐對話強化語言運用，王琳老師在語法教學中滲透健康飲食理念，周英老師通過閱讀課實現"讀-析-寫"能力躍升，曹玉霞老師則引導學生用批判性思維破解飲食誤區。課程設計既獨立成篇又有機統一，充分體現單元整體教學的系統性。
創新實踐 彰顯學科育人特色
教師們積極探索教學創新：AI人物"秦小美"視頻導入引發學生共鳴，餐廳角色扮演激活真實語用場景，"飲食日記+思維導圖"實現跨學科融合。特別在評價環節，教師們注重嵌入"教-學-評"一體化設計，通過同伴互評量表、寫作檢查清單等工具，培養學生元認知能力。
研討提升 共話教學改進方向
評課環節中，教研組充分肯定了"以主題為引領、以語篇為依托、以任務為驅動"的教學模式，同時建議進一步強化真實情境創設，如增加社區飲食調查、英文食譜設計等實踐項目，深化"做中學"理念。英語組組長表示，將持續推進大觀念視角下的單元教學研究，讓語言學習真正成為學生認知世界、表達思想的工具。
此次教研活動展現了該校英語教師對新課標的深刻理解。通過單元整體教學的實踐探索，不僅提升了學生的語言能力與思維品質，更培養了其健康生活理念，實現了英語學科工具性與人文性的統一。
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