不少家長發現，最近“少兒編程”成了家長們談論的熱度話題，而且身邊不少朋友都給孩子報了編程課，很多家長就產生了疑問，孩子明明還很小啊，有學習編程的必要嗎？

今天我們就聊一聊，為什么部分家長選擇讓孩子從小就接觸編程教育？

01 編程教孩子如何思考：

編程要求我們客觀地去思考事物的本質。為了實現一個需求，你必須對其原理和運轉流程了解得十分透徹，否則就無法用編程語言精確地描述出來讓機器去執行。在實現過程中，想法的結構缺陷和邏輯漏洞會自然凸顯出來，你總會發現存在沒有考慮到的可能性，以及需要進一步思考的細節。

編程要求我們能夠對事物和流程進行各種維度上的拆分，并在不同的抽象層次上進行完整的思考，這使我們有可能去解決那些規模龐大的問題。編程是不斷解決問題的過程，也是不斷完善解決問題的方法論的過程。總之，編程可以讓孩子學會嚴密的邏輯推理方法，并無形中把它應用到其他學科的學習中，有助于開發其學習潛力，提高自主學習和解決問題的能力。

02 編程幫助孩子提升各科成績：

對于學習編程，參加信息學競賽的孩子這樣說，編程還能有效促進文化課學習。

語文：審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，而且不能遺漏關鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。

數學：信息學本質上是用計算機解決數學問題，因此在建模階段，需要孩子根據題意，找到邏輯關系，或利用數學知識（如基礎數論、組合數學、計算幾何等）去構建數學模型，這就有效訓練了孩子的數學思維與解題能力。

英語：目前絕大多數編程語言都使用英文，很多信息學題目也是用英文描述，一些參加信息學競賽的孩子還會經常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。

信息技術：信息技術本身是全國中小學課堂必須要學習的學業水平考試科目，信息學相關題型還經常出現在高考數學試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目。

因此，學好編程，對促進孩子學習能力和文化課成績提升的作用是顯而易見的。在編程調試階段，孩子不僅要驗證對題意的理解，還要驗證邏輯與編碼的正確性，不能放過一點點錯誤，顯然，這種糾錯能力在任何一門學科類課程中都具有適用性。值得一提的是，中小學是孩子抽象邏輯思維形成的關鍵時期，也是學習編程的最佳年齡。

03 編程讓孩子收獲自信：

少兒編程，可以培養“計算思維”，可以將“創意”變成“創造力”。學習編程的過程也充滿樂趣，如果孩子有各種有創意的點子、想法，馬上就可以通過編程來實現，并且可以立即看到效果。這種即時的反饋，會讓孩子的學習興趣變得越來越來濃厚，也越來越有信心，這是在其他學科中難以感受到的。

少兒編程，是一種“可以打底”的基本思維能力。如果較早接觸編程，能有效訓練抽象思維，全面提升學習效率，讓孩子在高效學習中建立相對優勢，在未來占得先機。學習不應該只是忙于知識記憶和重復計算，閱讀。邏輯推理和主動思考等能力才是提升學習能力的利器。我們應該在解決問題中激活思維，同時發揮人類獨有的創造性，讓我們的思維插上計算機的翅膀。

04 編程打開孩子的視野：

學習寫作，可以輕松表達自己的思想與情緒，未必要成為一名小說家；學習數學，可以認知自然世界運轉的規律，未必要成為一名數學家；學習音樂，可以提高自己的氣質與品位，未必要成為一名音樂家；同理，學習編程不一定非要做程序員，孩子可以在編程學習里得到的快樂、自信，“化復雜為簡單”的做事哲學，分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。

如今已經進入了信息化時代，傳統解決問題的方式有些已經不適應時代的發展而需要更新。編程教育的最終目的是為了培養孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題的能力等綜合素質，編程使孩子擁有全新的視角、深入思考的習慣和效率優化的思維，這都將成為孩子重要的軟實力。